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一般迁移是指学习者所掌握的一般原理、方法、策略和学习态度的迁移。
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小学教师资格《学习的迁移》真题及答案
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特殊迁移是指学习者把所掌握的一般原理方法策略和学习态度迁移到另一种学习中去
一种学习中习得的一般原理方法策略和态度等迁移到另一种学习中去是
一般迁移
具体迁移
垂直迁移
水平迁移
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根据耶克斯一多德森定律最有利于激发学习动机提高反应效率的是
成就动机理论的主要代表人物是
内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源
一般而言对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于
成就动机理论的主要代表人物是马斯洛
学习动机可以影响学习效果同时学习效果也可以反作用于学习动机
根据马斯洛的需要层次理论学生之间的人际交往需要等属于
自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的
学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化我们称这种强化为
把个人学习与社会主义事业相联系为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于
动机愈强则效果愈好
最稳定最重要的学习动机是
某同学为了得到老师的表扬而努力学习这种学习需要称为
学习者如果把学习成败归因于自身内在因素则学习结果不会对其自我意象产生影响
小学生为了能得到家长和教师的赞扬而努力学习这种需要是
有人把学业失败的原因说成是努力不够这种归因属于
有效促进小学生学习动机的迁移可以从以下方面入手
一般情况下程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高
当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时成功的诱因值也会减小
根据内容的社会意义学习动机可分为高尚的学习动机和
将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是
将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性
人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为
教育心理学研究表明学习动机可以通过两条途径来形成其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足属于
根据需要的起源可以把人的需要分为生理性需要和社会性需要
是指在行为发生频率或持续时间上的增加
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为最合适的安排应是
阿特金森是成就动机理论的主要代表人物他通过研究发现力求成功者更容易选择非常容易的任务
人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员并被其他成员所认可这种动机属于
学习动机强度与学习效果之间的关系会因等因素而异动
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