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对学生的引导作用 对学生的激励作用 对学生的自我警示作用 对学生的约束作用
能够降低税收筹划的收益,也能够有效降低税收筹划的风险 不会降低税收筹划的收益,但能够有效降低税收筹划的风险 能够降低税收筹划的收益。但不会有效降低税收筹划的风险 不会降低税收筹划的收益。也不会有效降低税收筹划的风险
这种表扬方式是教师们对肯定性评价的初期尝试 改变了以往单一的评价方式,使学生的评价方式更多元化 能够充分调动学生的积极主动性 能够培养学生积极乐观的精神,促进学生情感态度与正确价值观的形成
没有会计主体,就不会有持续经营 没有持续经营,就不会有会计分期 没有货币计量,就不会有现代会计 没有会计假设,就不会有企业
事物是变化发展的 科学理论能够指导人们有效地开展实践活动 客观条件妨碍着人们主观能动性的发挥 没有量变作准备,就不会有质变发生
能够降低税收筹划的收益,也能够有效降低税收筹划的风险 不会降低税收筹划的收益,但能够有效降低税收筹划的风险 能够降低税收筹划的收益,但不会有效降低税收筹划的风险 不会降低税收筹划的收益,也不会有效降低税收筹划的风险
综合采用多样的评价方式,有利于促进学生全面成长 增加课外活动的测评,有效地评价了学生的认知水平 课内测评与课外活动结合,准确判断了学生的发展需求 评价主体单一,不能保证实现正确评价学生的学习水平