小明同学用控制变量法探究电流跟电阻的关系电路如图所示在此实验过程中当-X题卡

下列是的几个探究实例①探究压力的作用效果②探究光的反射规律③探究电阻上的电流跟两端电压的关系④探究磁

①和③ ②和③ ①和④ ②和④

由于电压和电阻两者都可能影响电流的大小用实验研究它们的关系时可以先保持电压不变探究电流和电阻的关系然

小明同学用控制变量法探究电流跟电压的关系电路如图所示．他刚一闭合开关发现电流表无示数电压表示数几乎等

电流表断路电压表短路电路A．B间断路滑动变阻器短路

.物理学研究中常常用到控制变量法等效法类比法等科学方法在下列研究实例中运用了控制变量法的是

研究电流的形成原因时将电流与水流相比较从分析水流的形成入手来分析电流的形成研究电流的大小时根据电流产生的效应大小来判断电流的大小研究多个电阻组成的电路时求出电路的总电阻用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果研究电流与电压的大小关系时保持电阻大小不变改变电阻两端的电压值观察电流如何随电压变化而变化

对于探究电流跟电阻的关系和伏安法测量电阻的这两个实验下列说法不正确的是

它们都是采用控制变量的研究方法它们的实验电路在教科书中是相同的前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差

对于探究电流跟电阻的关系和伏安法测量定值电阻的这两个实验下列说法不正确的是

它们都是采用控制变量的研究方法它们的实验电路在教科书中是相同的前者多次测量的目的是分析多组数据,得出电流跟电阻的关系后者多次测量的目的是取电阻的平均值,减小误差

小明同学用控制变量法探究电流跟电阻的关系电路如图所示．在此实验过程中当AB两点间的电阻由5Ω换成10

只需将电池数增加一倍只需将电池数减半将变阻器的滑片适当向左移动将变阻器的滑片适当向右移动

小明为了探究电流电压电阻的关系设计了如图所示的电路图并连接实物进行实验.1为了探究电流与电压的关系小

在探究导体的电阻跟哪些因素有关的实验中某老师引导学生作了如下的猜想猜想A.导体的电阻可能跟导体的横截

小明同学用控制变量法探究一段电路中电流跟电阻的关系电路如图16所示在此实验过程中当A.B.两点间的电

物理学中常见的探究方法控制变量法等效替代法转换法模型法归纳法类比法实验+推理等等下列说法正确的是

在探究阻力对物体运动的影响时，推理出物体不受阻力时的运动状态——类比法在探究串联电路电流特点时，换用不同灯泡及改变电源电压，多次实验——模型法在探究压力对滑动摩擦力的影响时，保持接触面粗糙程度不变，改变压力——控制变量法在探究电流的热效应跟电阻的关系时，利用煤油的温度来比较不同电阻丝产生的热量多少——等效替代法

小明同学用控制变量法探究电流跟电阻的关系电路如图所示．在此实验过程中当AB两点间的电阻由5Ω换成10

只需将电池数增加一倍只需将电池数减半将变阻器的滑片适当向左移动将变阻器的滑片适当向右移动

下列是中的几个探究实例①探究杠杆的平衡条件②探究液体内部的压强与哪些因素有关③探究磁场时引入磁感线④

①和③ ②和④ ②和③ ①和④

对于探究电流跟电阻的关系和伏安法测量定值电阻这两个实验下列说法不正确的是

它们都是采用控制变量的研究方法它们的实验电路是可以相同的前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差

对于探究电流跟电阻的关系和伏安法测量定值电阻的这两个实验下列说法正确的是

它们都是采用控制变量的研究方法它们的滑动变阻器在实验电路中的作用是不同的前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差

下列是中的几个探究实例①探究杠杆的平衡条件②探究液体内部的压强与哪些因素有关③探究磁场时引入磁感线④

①和③ ②和④ ②和③ ①和④

小刚同学用如图所示电路探究一段电路中电流跟电阻的关系．在实验过程中当小刚把AB两点间的电阻R1由5

等效法类比法控制变量法归纳法等都是在物理化学问题探究中常用的科学方法下列探究实例中运用了控制变量法的