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阅读下文,回答问题。 寻找生命的磨盘 陆寿铭 我十七岁时在乡下,村上人给我起了一个绰号叫“小X光机”,这个绰号其实是夸我为人搭脉搭得准。我家是祖...
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案例阅读下列案例回答问题有人认为在课堂中师生保持零距离接触学生回答教师的问题做教师要求做的事只要有这
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1318分阅读材料回答问题4综上你认为影响社会生活风尚的因素有哪些3分
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关于PQRST法下列说法错误的是
P 指先预习要记住的内容
Q 指向自己提问与内容有关的问题
R 指回答问题
S 指反复陈述阅读过的资料
T 指用回答问题的方式来检验自己的记忆
14.19分阅读材料回答问题4根据上述材料和和所学知识你能得出哪些历史启示4分
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阅读下文回答问题星隊木鸣国人皆恐曰是何也曰无何也是天地之变阴阳之化物之罕至者也怪之可也而畏之非也夫日
阅读红楼梦第二十七回黛玉葬花时哭唱的几句诗回答问题
颅脑损伤记忆训练PQRST法正确的是
P-先预习要记住的内容
Q-向自己提问与内容无关的问题
R-为了回答问题而仔细阅读资料
S-反复陈述阅读过的资料
T-用回答问题的方式来检验自己的记忆
阅读下文完成1~3题曾记否到中流击水浪遏飞舟?1.中流的意思是___________遏的意思是___
阅读下面的现代诗回答问候的问题赞美穆旦
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R-为了回答问题而仔细阅读资料
S-反复陈述阅读过的资料
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阅读下面的文字完成下面小题狂儒辜鸿铭20世纪初西方人曾流传一句话到中国可以不看三大殿不可不看辜鸿铭辜鸿铭1857年生在南洋他学在西洋婚在东洋仕在北洋精通英法德拉丁希腊马来亚等9种语言获13个博士学位曾为日本首相伊藤博文讲孔学与文学大师列夫·托尔斯泰书信来往讨论世界文化和政坛局势辜鸿铭生于马来半岛的一个英国人的橡胶园内橡胶园主布朗先生非常喜欢他将他收为义子布朗夫妇返回英国时带上当时只有十岁的辜鸿铭到了英国辜鸿铭很快掌握了多种西文并以优异的成绩被著名的爱丁堡大学录取并得到校长的赏识获得文学硕士学位后又赴德国莱比锡大学等著名学府研究文学哲学14年的留学生活使少年辜鸿铭成为精通西方文化的青年学者完成学业后辜鸿铭听从别人的劝说埋头研究中华文化并回到祖国大陆继续苦读中国典籍他在张之洞幕府中任职二十年一边帮助统筹洋务一边精研国学辜鸿铭博通西欧诸种语言言辞敏捷的声名很快在欧美驻华人士中传扬开来他倒读英文报纸嘲笑英国人说美国人没有文化在轮船上用纯正的德语挖苦一群德国人同时作为东方文化的捍卫者辜鸿铭的声誉也逐渐显赫起来辜鸿铭在北京大学讲课时对学生们公开说我们为什么要学英文诗呢那是因为要你们学好英文后把我们中国人做人的道理温柔敦厚的诗教去晓喻那些四夷之邦在那样的时候他还叫西方为四夷之邦为此许多人仅仅把他当成一个笑料的制造者却忽略了他内心的痛苦忽略了他对东方文化的积极思考忽略了他对这片土地命运的深切关注从在英文报纸上发表题为中国学的文章开始他走上宣扬中国文化嘲讽西学的写作之路他第一个将中国的论语中庸用英文和德文翻译到西方后来又翻译了大学等书在他之前中国的古经典从来没有好的译本从1901至1905年辜鸿铭发表了中国札记反复强调东方文明的价值1909年英文著本中国的牛津运动出版在欧洲产生巨大的影响一些大学哲学系将其列为必读参考书辜鸿铭生活在一个不幸的时代在那样一个时代里如果你是清醒的你要抗争就需付出分外沉痛的代价辜鸿铭狂放的姿态是他带泪的表演因为眼界比同时代的人要开阔许多那种不幸辜鸿铭比任何人都体会得更清楚更深刻民国建立后他在北大讲授英国文学替留辫子穿旧服为纳妾和缠足进行辩解来对抗整个社会的畸形走向辜鸿铭一生主张皇权可他并不是遇到牌位就叩头慈禧太后过生日他当众脱口而出的贺诗是天子万年百姓花钱万寿无疆百姓遭殃辜鸿铭在北京大学讲授英国文学时梳着小辫走进课堂学生们一片哄堂大笑辜鸿铭平静地说我头上的辫子是有形的你们心中的辫子却是无形的闻听此言狂傲的北大学生一片静默选自国学网狂儒辜鸿铭有删改下列对作品的分析和概括不正确的两项是A.从到中国可以不看三大殿不可不看辜鸿铭这一句话中我们可以看出西人对辜鸿铭的推崇这也从一个侧面反映出辜鸿铭的价值B.辜鸿铭倒读英文报纸嘲笑英国人用纯正的德语挖苦一群德国人说明了他虽然留学多年但骨子里却轻视洋人C.当时许多人仅仅把辜鸿铭当成一个笑料的制造者因为他们只注意到辜鸿铭外表的怪诞而忽略了对其内心世界的理解D.辜鸿铭学贯中西眼界比同时代的人要开阔因此他能更清楚更深刻认识到当时完全否定中国传统文化这一思潮的片面性E.文章题为狂儒辜鸿铭辜鸿铭狂放的姿态是其喜欢标新立异以跟众人对立为快的叛逆个性使然文章倒数第三段辜鸿铭生活在一个不幸的时代中的不幸指什么并请简要概括狂儒辜鸿铭的狂主要体现在哪些方面辜鸿铭对北大的学子说我头上的辫子是有形的你们心中的辫子却是无形的这里无形的辫子指什么闻听此言北大学子为什么会从哄堂大笑变为一片静默有人把梳着小辫的辜鸿铭比作挺着一杆长枪的堂·吉诃德对此你有何看法
阅读下面的文字完成12—16题20分校园的路曹旭①路是大地的藤蔓大地的神经大地的网络大地的风景——三十年前一个甚至来不及脱下油腻手套的工人手里拿着录取通知书中了头彩般的沿着阳光洒满的路沿着风景梦游般进入我们的学校开始桃花源里的生活②记得第一天报到来到门前一看很失望想不到大门是用松柏和纸花搭在路上的门楼和人民公社大队部里扎的门楼没有什么两样过了门楼便是菜花田和养鸭场左边是河右边是岸鸭群在阳光下拍着翅膀大笑着欢迎我们要不是牌楼上挂着大学的牌子我们以为走错了路鸭群和春天的油菜花——这张老照片定格在学校的档案馆里③时代变化风景变化路也在变化④学校最早的是土路土路的前身是连接村庄和村庄之间的田埂是江南星罗棋布蛛网般田问小路中的一条现在的学生寝室是农民养猪养牛的饲养场教学大楼是一片菜田图书馆是打谷场食堂是老农民干活累了蹲下来吸口烟的地方⑤很多人都是踏着土路进来的土路混着细沙旱天黄尘飞扬雨天脚便在泥泞中跋涉但是等我们进来先辈已经把土路走完让我们走用石块铺成的弹硌路⑥铺得整整齐齐的弹硌路像一条河床来来往往的老师和学生尤其是一下课涌出教室的学生像涌出闸门的流水哗哗哗地在上面流淌弹硌路有缝一有缝就透气一透气就长草一长草路就活了路一活不仅春天会绿秋天变黄并且与我们的脚有交流走在石缝小草的弹硌路上仿佛有一种走在公园里的感觉给人一种乡土情怀所以铺成水泥路以后我们都有点恨这条水泥路宁可绕圈子也不走它弹硌路消失了以后一直让人很怀旧现在要铺就难了⑦那时学校里所有的路都像为我们上课的老师一样平平常常简简单单普普通通朴素得有点令人诧异但现在不同了现在主干道两侧已铺成花岗岩深红浅灰搭配的花岗岩气派豪华令春天回归的燕子找不到方向让朴素惯了的人看来还可以说有点奢侈哩!⑧百万计的学生老师都走过校园的路路曾经默默地经受我们亿万次的踩踏但每逢毕业我们只会异口同声地感谢老师感谢领导从来没有想到感谢校园的路一直承受路指引和恩惠的人开始甚至还埋怨路的单调埋怨从寝室到食堂到教室三点一线的生活⑨所有的路都是缓缓向前转动的录像磁带把行人的姿势和声音录下来我在路上想心事欢乐的心情悲伤的故事考试的成绩鸡虫的得失都被路拍摄下来虽然很多年过去我忘了印象模糊了但路还记得⑩改革开放三十年是学校和我一生中最重要的机会学校发展路目睹了变化并且是这一变化的证明而我也是在弹硌路水泥路花岗岩路上从工人走向学生从学生走向老师然后走向教授和图书馆馆长位置的⑾学校的路和天下的路相通许多弯弯曲曲从高山大河边陲广漠来的路都朝学校的路聚拢学校是美丽浩渺的湖无数溪水流到这里聚集在一起迎接日出日落听百鸟和呜然后从这里分岔从车站到车站从机场到机场奔向各自的海洋——⑿一届一届的学生使我们学校的路越走越宽广⒀最后说一说路口路口是一种标识长着几棵高大的树是约会集合以及晚上彩云等待月亮的地方路口比较宽阔那里经常是万里分歧的开始因此许多送别就在路口⒁我留校当老师以后在路口送别毕业生的次数数不清了⒂今年校庆聚会老同学要来我就在路口等他们我要捧九十九朵玫瑰花赠给三十年前同在那个幸福的春天里相遇的有缘人2008年12月27目解放日报12.从全文看开头两段描写的主要作用是什么?3分答13.文中校园的路是怎样变化的作者为什么特别怀念弹硌硌4分答14.第八段到第十段主要以什么手法描写和揭示了路的哪些内在意义?4分答15.最后五段分别描写了路和路口两者有什么相同的角度和不同的重点?4分答16.这篇散文不仅仅只是描写了校园的路那么究竟还描写了哪些路?这样的构思有什么好处?请你作简要分析和评价不少于80字5分答
阅读下面的文字完成下面试题共22分书房花木深冯骥才有一天我突发奇想用一堆木头在阳台上搭一座木屋还将剩余的板条钉了几只方形的木桶盛满泥土栽上植物分别放在房间四角鲜花罕有绿叶为多再摆上几把藤椅竹几小桌两只木纹裸露的老柜子各类艺术品随心所欲地放置其间还有一些老摆设如古钟钢剑以及拆除老城时从地上捡起的铁皮门牌高高矮矮挂在壁上最初是想把它作为一间新辟的书房期待从中获得新的灵感谁料坐在里边竟写不出东西来白天阳光进来一晒没有涂油漆的松木的味道浓浓地冒出来与植物的清香混在一起一种享受生活的欲望被强烈地__出来享受对于写作人来说是一种腐蚀它使心灵松弛握不住手里沉重的笔了k.&s~5*u到了夜间偏偏我在这书房各个角落装了一些灯这些灯使所有事物全都陷入半明半暗明处很美暗处神秘如果再打开音响根本不可能再写作了写作是一种与世隔绝的想象之旅是钻到自己心里的一种生活是精神孤独者的文字放纵在这样的被各种美迷乱了心智的房子里怎么写作呢因此我没在房里写过一行字每有写的欲望仍然回到原先那间胡乱堆满书卷与文稿的书房伏案写作渐渐地这间搭在阳台上的木屋成了花房但得不到我的照顾我只是在想起给那些植物浇水时才提着水壶进去没时间修葺与收拾房内四处的花草便自由自在毫无约束地疯长起来从云南带回来的田七张着耳朵大的碧绿的圆叶子沿着墙面向上爬像是攀岩几棵年轻又生命力旺盛的绿萝已经蹿到房顶一直钻进灯罩里最具生气的是窗台那些泥槽里生出的野草已经把窗子下边一半遮住上边一半又被蒲扇状的葵叶黑糊糊地捂住由窗外射入的日光便给这些浓密的枝叶撕成一束束静静地斜在屋子当中一天两只小麻雀误以为这里是一片天然的树丛从敞着的窗子唧唧喳喳地飞了进来我欣喜之极怕吓坏它们不走进去它们居然在里边快乐地鸣唱起来k.&s~5*u了一下子我感受到大自然野性的气质并感受到大自然的本性乃是绝对的自由自在我便顺从这个逻辑只给它们浇水甚至还浇点营养液却从不人为地改变它们于是它们开始创造奇迹——首先是那些长长的枝蔓在屋子上端织成一道绿色的幔帐常春藤像长长的瀑布直垂地面然后在地上愈堆愈高绿萝是最调皮的它在上上下下胡乱行走———从桌子后边钻下去从藤椅靠背的缝隙中伸出鲜亮的芽儿来几乎每次我走进这房间都会惊奇地发现一个画面一些凋落的粉红色的花瓣落满一座木佛身上几片黄叶盖住桌上打开的书一次我把水杯忘在竹几上一枝新生的绿蔓从杯柄中穿过好似一弯娇嫩的手臂挽起我的水杯于是在我写作过于疲劳之时或在画案上挥霍一通水墨之后便会推开这房间的门撩开密叶纠结的垂幔独坐其间让这种自在又松弛的美平息一下写作时心灵中涌动的风暴我开始认识到这间从不用来写作的房间非凡的意义虽然我不在这里写作但它却是我写作的一部分我前边说写作是一种忘我的想象只有离开写作才回到现实来这间小屋却告诉我我的写作常常十分尖刻地切入现实放下笔坐在这里所享受的反倒是一种理想我被它折服了并把这种奇妙的感受告诉一位朋友朋友笑道何必把现实与理想分得太清楚呢!其实你们这种人理想与现实从来就是混成一团你们总不满现实是因为你们太理想主义你们的问题是总用理想要求现实因此你们常常被现实击倒在地也常常苦恼和无奈是不是朋友的话不错于是当我坐在这间花木簇拥的木屋中心里常常会蹦出这么一句话我们是天生用理想来生活的人!作者对木屋情感变化是怎样的结合原文作简要分析k.&s~5*u解释下面两句话在文中的含义1享受对于写作人来说是一种腐蚀它使心灵松弛握不住手里沉重的笔了2虽然我不在这里写作但它却是我写作的一部分文中引述朋友说的一句话在文中起什么作用文章结尾处我们是天生用理想来生活的人请联系全文说说这句话的含义
阅读下面的作品完成下面试题匠心祝春岗爷孙俩正在店里埋头做木工活县打假办的老张踏进门来见老木匠对着家具精雕细刻神情异常专注就不忍心打搅他只跟老木匠的孙子说明了来意说是想定做十五只举报信箱钉挂在街头路口方便群众举报打假小木匠一听是桩小生意就不想接活只委婉地劝老张迟些时候再来老张推着自行车正欲离去老木匠却唤他停下小木匠立刻转过脸对老木匠使使眼色说阿公这些家具人家正催得紧呢我们哪有闲工夫忙这琐碎活老木匠似没听见又朝老张招了一下手小木匠晓得老木匠的脾气无奈只得叫老张谈谈规格式样老张原本外行敷衍说像只箱子就行老木匠这时已停下手中的活儿边听边在一张纸上描描画画接着老张就跟小木匠讲价小木匠索价每只二十元老木匠立即向他投去责备的眼光老张仅出四元两人僵持了一会儿老张遂有所妥协每只又增加了两元但小木匠却把价格咬得死死的丝毫不肯让出半步脸上还隐约露出一丝得意的笑容小木匠的意图很明显无非是故意抬价想吓跑老张老张见没有一点回旋的余地就想去找另一间木器店这时老木匠在一旁发话了成六块就六块!小木匠不满地嘟哝几句老木匠却没有理会叫老张走到他身旁指着三四张草图给他看老张这才晓得老木匠刚才是在画草图张张都很美观就很随意地挑了一张老木匠爽朗地说两天后你来取货老张怕他变卦便掏出十元钱来做定金小木匠却迟迟不肯接老木匠顿时焦急起来狠狠地瞪了孙子一眼小木匠这才收了下来并给老张写了一张收据两天后的早上老张叫了一辆人力三轮车来取货老远老张就看见了十五只信箱整齐地立在门口箱子的外面都涂上乳白的油漆正面和两侧都写上了举报信箱四个红字字儿端正活泼以白相衬更加醒目在箱子的顶部还特制了一张拱形的铁皮遮檐刷上银色的防锈漆它们坚固耐用雨淋不进日晒不到看来老木匠委实动了一番心思想得如此周到老张心里异常满意但还是例行公事般逐只检查小木匠见到他这般挑剔不满地说你放心好了我阿公用了店里最好的木材加班加点赶制出来哪能赚你钱亏了大本了!老木匠笑着对老张说别听他闲扯老张检查完就跟小木匠结账掏出九十元连同那张收据交给他吩咐他按每只二十元写一张发票小木匠愣了不愿开因为多开意味着要多缴锐老张见他迟疑晓得他少见世面不懂得开假发票就把复写纸抽出来打了对折撕下报销的那页发票往里面塞只留下空白的存根小木匠恍然大悟便去找笔老木匠脸色骤沉大手一挥对孙子厉声喝道你给我站住!小木匠站住了不解地望着他这桩生意我不做了!老木匠对老张说你不能反悔!老张便气恼了转头命令三轮车车夫把箱子装上都拉走!却没料到老木匠抓起身旁的一把利斧走到阳光灿烂的门口抡起斧头使尽臂力对准一只只信箱狠狠地砍砸下去霎时间地上变成了红红白白刺眼的一片选自中外作品精选有改动小说中哪些情节能表现出老木匠对做十五只举报信箱有极大的热情老木匠为什么要砍砸信箱这表现了他怎样的性格特征本文主要运用了对比手法请概括对比的有关内容小说题目匠心意蕴深刻请探究蕴含了哪几层深意
阅读下面的文字完成下面小题被文人所轻视的界画中国传统的绘画技法是当今国画发展的前提无论是大写意还是工笔花鸟都是传统绘画技法的延续然而据今已有数千年的传统绘画技法——界画却遭到相当长时间的冷落中国画传统技法界画起源很早据史书记载产生于晋代到了隋朝界画的技法日见成熟唐代的绘画理论家张彦远曾在历代名画记一书中高度评价了隋代画家展子虔的界画他还评价了董伯仁的界画是楼生人物旷绝古今到了唐代李思训父子的界画达到了很高的境界他们父子继承了隋代展子虔的画风并有较大的发展界画技巧更为成熟故宫博物院收藏有几件李派风格的作品其中宫苑图描画工细设色浓丽金碧辉煌洋溢着唐王朝欣欣向荣的时代精神界画在作画时使用界尺引线而故名明代陶宗仪所著辍耕录把中国传统绘画分为十三种即佛pú sà 相玉帝君王道相金刚鬼神罗汉风云龙虎宿世人物全境山水花竹翎毛野蠃走兽人间动物界画楼台一切旁生耕种机织雕青嵌绿而界画并列其中界画讲究的是严谨工丽端庄雍容准确细致画面处理上运用了动静结合粗细相兼方圆对应等对比绘法界画以画建筑物见长并以工笔技法配合是中国画的一个独立门类北魏时期洛阳地区盛极一时的zōng jiāo 建筑成为界画的主要题材数万间佛寺落墨于数万计的图本可谓是雕梁粉壁青缫绮疏难得尽言但是界画也有其自身的弱点由于过分精细画者不仅要具有极深的绘画功底同时还需耗费大量的时间和精力不少文人画家为了挥洒自如纵情于一时灵感不太愿意把精力花费在界画创作上久而久之人们视界画为工匠们所为而不屑一顾这种艺术上的偏见一直延续至今因此自从18世纪初以来的约300年间中国画坛上仅仅出现过3位有建树的界画家清代的袁江袁耀和1979年去世的江西画家黄秋园在18世纪下半叶整个19世纪和20世纪初期的将近200年时间里界画艺术领域是一片荒凉的废墟然而在元代出现了一个有趣的现象元代有几位画家因向皇宫献界画而被重用甚或升官其中最著名者为何澄王振鹏何澄曾向皇帝进献界画佳作姑苏台阿房宫昆明池得到皇帝器重官至昭文馆大学士中奉大夫王振鹏很得元仁宗赏识献上大明宫图竭力迎合仁宗赐他在秘书监任职在献画风气的影响下不少文人画家从事界画即使非专职亦兼而能之令人欣喜的是界画在中国美术教学特别是工笔画教学中仍有一席之地也许界画与昆曲有着同等的命运如何改变文人对界画的轻视使这一传统的绘画得以延续很值得我们一思关于界画的理解不符合原文意思的一项是A.界画是中国传统绘画技法因在作画时使用界尺引线而得名B.界画突出的特点主要是严谨工丽端庄雍容准确细致C.界画主要运用对比绘法处理画面如动静结合粗细相兼方圆对应D.界画以画zōng jiāo 建筑为主并以工笔技法配合是中国画的一个独立门类下面不属于界画日渐没落原因的一项是A.界画过分精细要求画者必须具备极深的绘画功底B.大多数文人画家为了纵情于一时灵感不愿意把精力花费在界画创作上C.由于艺术上的偏见人们视界画为工匠们所为而不屑一顾D.18世纪初以来的约300年间中国画坛上仅仅出现过3位有建树的界画家下列表述符合原文意思的一项是A.界画和大写意工笔花鸟画都是中国传统绘画技法的延续B.界画产生于晋代到了隋朝技法日见成熟在唐代到达顶峰C.何澄因向皇帝进献界画姑苏台阿房宫大明宫图而得到皇帝器重D.界画在中国美术工笔画教学中占有一席之地说明其命运已大大改善
阅读下文完成文后各题假使有钱他便去押牌宝一堆人蹲在地面上阿Q即汗流满面的夹在这中间声音他最响青龙四百!咳——开——啦!桩家揭开盒子盖也是汗流满面的唱天门啦——角回啦——!人和穿堂空在那里啦——!阿Q的铜钱拿过来——!穿堂一百——一百五十!阿Q的钱便在这样的歌吟之下渐渐的输入别个汗流满面的人物的腰间他终于只好挤出堆外站在后面看替别人着急一直到散场然后恋恋的回到土谷祠第二天肿着眼睛去工作但真所谓塞翁失马安知非福罢阿Q不幸而赢了一回他倒几乎失败了这是未庄赛神的晚上这晚上照例有一台戏戏台左近也照例有许多的赌摊做戏的锣鼓在阿Q耳朵里仿佛在十里之外他只听得桩家的歌唱了他赢而又赢铜钱变成角洋角洋变成大洋大洋又成了叠他兴高采烈得非常天门两块!他不知道谁和谁为什么打起架来了骂声打声脚步声昏头昏脑的一大阵他才爬起来赌摊不见了人们也不见了身上有几处很似乎有些痛似乎也挨了几拳几脚似的几个人诧异的对他看他如有所失的走进土谷祠定一定神知道他的一堆洋钱不见了赶赛会的赌摊多不是本村人还到那里去寻根柢呢很白很亮的一堆洋钱!而且是他的——现在不见了!说是算被儿子拿去了罢总还是忽忽不乐说自己是虫豸罢也还是忽忽不乐他这回才有些感到失败的苦痛了但他立刻转败为胜了他擎起右手用力的在自己脸上连打了两个嘴巴热剌剌的有些痛打完之后便心平气和起来似乎打的是自己被打的是别一个自己不久也就仿佛是自己打了别个一般——虽然还有些热剌剌——心满意足的得胜的躺下了他睡着了节选自鲁迅阿Q正传为什么说阿Q不幸而赢了一回他倒几乎失败了选文最后说他睡着了应怎样理解
阅读下面的文字完成17-19题古城行吟卢云芬①离开古城临海到别处谋生已有些年头不知从何时起一汪心绪受那方山水的羁绊竟有了剪不断的滋味②古城有一种淡定的力量抗拒着现世的浮华躁动一路延伸传统文脉和历史卷轴古城有一种沉厚典雅温存的东西这种东西如麦香如混沌的月色弥漫着繁绕着仿佛渗透在空气中让人无法抗拒古城的风神韵格使我魂牵梦萦灵江的波光水色让我思绪飘忽于是我的灵魂再也找不到更好的码头登岸了③总想给古城找一个恰当的比拟左思右想还是把古城比作一位婉约内敛且不乏悠远风情的少妇吧清韵有致的少妇如同一篇美文读起来韵味十足意境幽远岁月把少妇打磨成了一块温润的羊脂玉质感色泽都无与伦比少妇的步态有些散漫随意甚至稍显慵懒但她有着不可抗拒的魅力她疏离时间就是金钱效率就是生命的现代观念诠释一种独特的人文意识固守优雅不急不躁安之若素少妇的体内流淌着闲适恬淡的血液于是她便有了一种境界一种韵致一种__力④把古城比作少妇似乎有点俗那么就把古城比作一幅气韵生动笔墨疏淡有致的水墨画吧尤其是在雨季烟雨蒙蒙中穿行旧城的巷陌踩着石板拼接成的幽长幽长的古街看青砖灰墙雕梁画栋飞檐斗角看四合院里拄杖的老人摇拔浪鼓的幼童及挽袖搓衣的少妇看漫上台阶的青苔尘埃落定的木格花窗粱上燕子弃置的旧巢历史洇染而成的痕迹竟是如此入画养眼人便有了恍如隔世之感旧日的情愫便同这丝丝缕缕的细雨一起润湿心房历史遗存历史言说承袭的千年风情浓郁无华的本色生活远离时尚的生活方式和节奏这些显然不是一座城市的亮点但这些东西就是城市的本质足以垒起城市的厚度诠释城市的深度⑤要挣那么多钱干吗?钱是人生的终极追求吗?在古城你会不经意间听到这样的话语然而生活毕竟离不开钱钱多了也不烫手不咬人闲适不等于懒散在这座城市里同样可以看到忙碌的身影忙碌与悠闲共存现代与传统兼容这是古城的一大特色也许在闲适的人群中大多数人曾经忙碌过挣钱的重负让人感悟到什么然后解脱出来成为知足常乐的一员闲适终于成为人们的终极追求泡茶楼喝咖啡玩古董养花鸟练太极拉二胡习书画搓麻将晨练爬山垂钓闲聊古城的人们总能寻找到一种闲适的生活方式⑥也许有人并不赞同这种散淡的生活态度和悠闲的风情但我欣赏悠闲散淡说不定是新一轮的时尚在这块土地上疲惫的身心可以找到柔软的温床得到疗养在这方山水里你会感受到王维山水诗般至淡的禅意记得一位官员曾这样说过双休日无论如何要回临海到那里我有一种舔伤口的感觉我惊讶于这位官员的话语和感触也许看上去很强大的人站在风口浪尖也会受伤而这里的柔风细雨及安详的氛围便是疗伤的良药⑦一座城市如同一个人有内涵就不必过于张扬喧闹淡雅深沉倒有一种含蓄美而这种美会渐渐打动人撩拨人让人迷醉⑧有人问我双休日回临海做些什么?⑨我说找一家能看风景的茶楼约三五老友跷起二郎腿喝茶闲聊看浮世烟云或者起个大早用双脚和心灵去抚摩古长城选自文学报2007.4.2717.第④段中加点的词语亮点本质在文中的含义是什么?请根据文意加以概括每点不超过22字6分答亮点是指本质是指18有人认为文章写到第⑦段就可以结束了作者却还要再写上两段这样写有怎样的好处表达了作者怎样的人生态度?4分答19作者在文中体现出的生活态度和古城人的生活方式是否有悖于我们现代社会的生活理念请联系实际谈谈你的看法4分答
阅读下面的文字完成下列各题分析题安勇老师年纪不大但是位好老师不光盯着分数不放还强调素质教育经常在课堂上开展讨论猜谜语讲笑话出一些脑筋急转弯什么的用老师自己的话说既活跃了课堂气氛还能锻炼学生的思维能力老师在书上看到一道分析题觉得很适合训练学生的发散思维就把题出给了同学们分析题下面写着答案见封底但老师自己也没看答案他也想锻炼一下自己的发散思维暗中和同学们比一比老师还是有些童心的另外不看答案游戏做着会更有意思些分析题是这样的大雨天一个走在路上的男人看见前面有一个女人没带雨具怀里抱着孩子胳膊上挎着包就主动把自己的雨伞借给女人接过孩子抱在怀里请问这个男人为什么要这样做最先站起来回答的是班长他是公认的好学生成绩好口才好模样好没啥不好的地方班长说因为这个男人是人贩子用这种方法抢孩子他接过孩子马上就会拔腿而逃老师笑笑点点头第二个站起来的是班里的调皮鬼他成绩不错但经常搞些恶作剧他不直接回答反问老师那个女人长得漂亮吗老师愣了愣没明白他是什么意思含糊其辞地说你就当她漂亮吧!调皮鬼摇头晃脑地说答案很简单因为那个女人长得漂亮那个男人早就看上了她却一直找不到机会故意用这个办法套近乎教室里一阵大笑数学课代表站起来说因为这是那个男人的职业他借伞帮女人抱孩子都要收费前几天下大雨铁路桥下一片__就有一个男人靠来回背人挣钱一次收十块不讲价我计算了一下如果天天下那样的雨他很快就能成为万元户老师点点头同学们回答得都不错还有没有其他的答案话音刚落又有一个同学站起来有些得意地说你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包我想那个男人是醉翁之意不在酒目的是为了取得女人的信任后抢东西一个女生站了起来怯生生地说老师那个男人会不会是搞推销的老师疑惑不解用眼神鼓励她说下去女生接着说那个男人是卖伞的女人用了他的伞就不得不买了老师等了一会儿见没有人再站起来笑笑说我也有一个答案那个男人之所以这么做是因为他是那个女人的丈夫你们想想有没有道理同学们哄堂大笑纷纷说老师的答案最巧妙但也有几个同学不服气要求老师公布书上给出的答案老师不想公布答案同学们回答得都很踊跃锻炼思维能力的目的也就达到了这类问题本来就不应该有什么正确答案这时候老校长走进了教室他是被教室里的讨论声引来的校长先对同学们说大家的发言都很好然后又对老师说不妨公布一下答案我也想听听书上是怎么说的老师找到答案大声地念道不为什么因为那个男人的名字叫__他不仅把伞借给女人最后还把她送回了家教室里一片大乱同学们纷纷说这不可能这不现实调皮鬼喊得最响他大声说那个女人的丈夫呢如果一个陌生男人送自己的老婆回家他会怎么想校长听到答案后一直沉着脸最后他抬起手示意同学们静一静问身边的老师觉得这个答案怎么样老师低下头想了想说说实话我也觉得这个答案不太现实于情于理都说不太通校长点点头说你们大概都不相信二十年前我也做过这样的事不仅仅是我那时候很多人都做过如今我们看来不现实的事情教室里一片寂静同学们都没有再说话因为大家看到校长的脸上已经流下了两行泪水小说中答题的五位学生具有怎样的共同性格特点小说反映了怎样的社会现状请简要分析老师在小说中的作用_______________________________________________________________________________请结合小说的具体内容谈谈你对分析题这个题目含义的理解_______________________________________________________________________________小说的结尾写了老校长流泪请结合小说内容谈谈你对校长流泪的认识_______________________________________________________________________________
阅读下面的文章完成下面试题一朵午荷洛夫这是去夏九月问的旧事我们为了荷花与爱情的关系曾发生过一次温和的争辩爱荷的人不但爱它花的娇美叶的清香枝的挺秀也爱它夏天的喧哗爱它秋季的寥落甚至觉得连喂养它的那池污泥也污得有些道理花凋了呢?爱它的翠叶田田叶残了呢?听打在上面的雨声呀!这种结论岂不太过罗曼蒂克你认为?欣赏别人的孤寂是一种罪恶记得那是一个落着小雨的下午午睡醒来突然想到去博物馆参观一位朋友的画展为了喜欢那份凉意手里的伞一直未曾撑开冷雨溜进颈子里竟会引起一阵小小的惊喜沿着南海路走过去一辆红色计程车侧身驰过溅了我一裤脚的泥水抵达画廊时正在口袋里乱掏你突然在我面前出现并递过来一块雪白的手帕老是喜欢做一些平淡而又惊人的事我心想这时室外的雨势越来越大群马奔腾众鼓齐擂整个世界茏罩在一阵阵激越的杀伐声中但极度的喧嚣中又有着出奇的静我们相偕跨进了面对植物园的阳台快过来看!你靠着玻璃窗失神地叫着我挨过去向窗外一瞧顿时为窗下一幅自然的奇景所感动怔住窗下是一大片池荷荷花多已凋谢或者说多已雕塑成一个个结实的莲蓬满池的青叶在雨中翻飞着大者如鼓小者如掌雨粒劈头劈脸洒将下来鼓声与掌声响成一片节奏急迫而多变化声势相当慑人我们印象中的荷一向是青叶如盖俗气一点说是亭亭玉立之所以亭亭是因为它有那一把瘦长的腰身风中款摆韵致绝佳但在雨中荷是一群仰着脸的动物专注而矜持显得格外英姿勃发矫健中另有一种娇媚雨落在它们的脸上开始水珠沿着中心滴溜溜地转渐渐凝聚成一个水晶球越向叶子的边沿扩展水晶球也越旋越大瘦弱的枝杆似乎已支持不住水球的重负由旋转而左摇右晃惊险万分我们的眼睛越睁越大心跳加速紧紧抓住窗棂的手掌沁出了汗水猝然要发生的终于发生了荷身一侧哗啦一声整个叶面上的水球倾泻而下紧接着荷枝弹身而起又恢复了原有的挺拔和矜持我们也随之嘘了一口气我点燃一支烟深深吸了一口然后缓缓吐出一片浓烟刚好将脸上尚未褪尽的红晕掩住也许由于过度紧张也许由于天气阴郁这天下午我除了在思索你那句欣赏别人的孤寂是一种罪恶的话外一直到画廊关门我们再也没有说什么但我真正懂得荷是在今年一个秋末的下午这次我是诚心去植物园看荷的心里有了准备仍不免有些紧张跨进园门在石凳上坐憩一下调整好呼吸后再轻步向荷池走去噫!那些荷花呢?怎么又碰上花残季节在等我的只剩下满池涌动的青叶好大一拳的空虚向我袭来花是没了取代的只是几株枯干的莲蓬黑黑瘦瘦一副营养不良的身架跟丰腴的荷叶对照之下显得越发孤绝这时突然想起我那首众荷喧哗中的诗句众荷喧哗/而你是挨我最近/最静最最温柔的一朵/午后的园子很静除了我别无游客我找了一块石头坐了下来呆呆地望着满池的青荷出神众荷田田亭亭如故但歌声已歇盛况不再两个月前这里还是一片繁华与喧嚣到处拥挤不堪现在静下来了剩下我独自坐在这里抽烟扔石子看池中自己的倒影碎了又拼合起来情势逆转现在已轮到残荷来欣赏我的孤寂了想到这里我竞有些赧然甚至感到难堪起来其实孤寂也并不就是一种羞耻当有人在欣赏我的孤寂时我绝不会认为他有任何罪过朋友这点你不要跟我辩兴衰无非都是生命过程中的一部分今年花事已残明年照样由根而茎而叶而花仍然一大朵一大朵地呈现在我们面前接受人的赞赏与攀折它却毫无顾忌地一脚踩污泥一掌擎蓝天激红着脸大声唱着我是一朵盛开的莲唱完后不到几天它又安静地退回到叶残花凋的自然运转过程中去接受另一次安排等到第二年再来接唱扑扑尘土站起身来绕着荷池走了一圈绕第二圈时突然发现眼前红影一闪而没我又回来绕了半匝然后蹲下身子搜寻在重重叠叠的荷叶掩盖中终于找到了一朵将谢而未谢却已冷寂无声的红莲我惊喜得手足无措起来这不正是去夏那挨我最近最静最最温柔的一朵吗?选自普通高中课程标准实验教科书语文读本②·一朵午荷人民教育出版社2007年版有删节纵观全文谈谈标题一朵午荷中午的含义答简要归纳画线段落的段意并简析该段在全文结构上的作用答概述文章所表现的荷之美答结合两次观荷谈谈我在思索欣赏别人的孤寂是一种罪恶这句话的过程中思绪发生了怎样的变化?
阅读下文完成文后各题人生的初秋欧阳斌南方的初秋是个异常美丽的季节青黄相间的原野展示着一大片一大片渐趋成熟的__天空是那样晴朗恬淡高远犹如一泓无痕的秋水透出蔚蓝至极的深邃风儿已经开始清凉让人的心境好不宁静好不宁静的心境让你从从容容地想到生命的许多事情生命的季节也一样春天过去了夏天过去了夏秋交替之间初秋悄然来临了生命的初秋季节便开始自自然然地透出生命最高峰值期间所具备的某些特质爱好的转换生活方式的变幻某些感悟的结晶都是表达这种特质的具体形态爱好的转换是不知不觉的比如说我曾经酷爱过诗歌翻阅旧日的笔记本竟有一大摞中外名著的手抄本从诗经到宋词从荷马到艾略特从艾青到朦胧诗工整的手迹详尽的注释读背的痕迹连我自己也大为感动但不知从什么时候起诗歌便为散文和哲学替代了哲学书籍潮水般地涌向我的书柜将昔日盘踞正宗的诗集挤到一隅散文则成了我最忠实的伴侣成为了我灵魂独白与对白最得心应手的工具写作起来也再没有写诗写歌词那种要死要活的苦吟而纯粹是一种思想和情感的无拘无束行云般的流动散文中又尤对随笔小品情有独钟一点感悟一点哲理一点心绪均可滴滴入笔不要开头也不要结尾信手录之即可不知哪位哲人说过诗歌是青年的情人而散文与哲学则是中年的伴侣仅从这一爱好的转换看我的生命的初秋之到来是确定无疑了生活方式的变化是由嗜动到嗜静学生时代知青岁月龙腾虎跃于篮球场上你追我赶于田径场间的兴致已一去不复返了篮球也还是打但多半是意思意思当起板凳球员来绝不面红耳赤至于跑步则几乎完完全全让位于散步在清凉的秋晨或火红的夕照间随意无拘地散步悠悠然然地边散步边看风景胡思乱想且自得其乐旅游似乎也还有些吸引力但到得一个地方决无马上一睹为快的冲动看景点时步子一慢再慢直到将眼镜凑近被岁月侵蚀的字碑看清楚了再作新的移动决不搞到此一游至于家居生活下班之后的秋夜和凌晨则成了沉思的乐园沉思是人生初秋的一大特征生命到了初秋便不再那么富有激情而更多的转向沉思——沉思当然也要激情但那是另一种激情沉思是生命内在力量的显示沉思的结晶则是一种内宇宙的外化从收到的刊物和读者的来信中隐隐约约地感到了生命到了初秋则意味着负有某种使命隐隐约约感到工作是生命的一种形式写作是生命的另一种形式当工作与写作的枝头同时结上果实时人生的初秋才会呈现出一种令人欣慰的气氛生命到了初秋最大的惶恐莫过于时间的匆逝!在这种季节时间以一种无法挽留的加速度匆匆逝去不知不觉之间春天过去了夏天过去了岁岁月月就这样永不回头地过去了紧跟着妻子从你的头发上惊异地发现若干白发而你则注意到妻子眼角有了细细的密纹孩子则一天不同于一天地拉面般地长高于是你的心中不能不充满着一种庄严的使命感和完成使命的紧迫感甚至不惜以生命超负荷的运转为代价过度的磨损使生命变得愈来愈娇贵一感冒就发烧就拉肚子就吃药打针甚至上吊针中午不睡下午就没精打采如病过似的生命因之进入一种需要调养和整修的状态初秋人生的初秋是那样的美丽又是那样的让人惶恐人生的初秋一种澄澈如秋水的生存状态生活犹如流云心情犹如秋空生命之果则高悬于枝头炫耀着一个即将采摘的季节意识到生命的季节是极其重要的到了初秋人不必过于匆匆地赶路有时需要停下来才能细细地品味风景与人生人生不是竞技场不必最早到达终点人生没有回头车过去了就永远不回头倘不留点什么便只有永远的遗憾那么让我们一道来细细品味人生初秋的滋味吧!既然春天已经流逝既然夏天不再复回既然一切的一切都那样的稍纵即逝那么我们的唯一选择便是认认真真地把握现在——把握人生的初秋这生命中最美丽的季节!本文写人生的初秋可开头为什么要对南方的初秋进行描写请结合原文作简要分析解释下面两句话在文中的含意1沉思是生命内在力量的显示沉思的结晶则是一种内宇宙的外化答2初秋人生的初秋是那样的美丽又是那样的让人惶恐答通读全文请简要分析人生的初秋有哪些特征答作者在这篇文章中表达了怎样的思想感情请简要分析你读这篇文章有何感悟请简要说明
阅读下面的文字完成下面试题枯树的生命王族①别里思汗家在草场的边缘从村中向上眺望只能看见他家的栅栏等到了坡上就看见了他家的两座房子坡上的人家住在高处但村子的中心在低处所以坡上人家干什么都仍要向坡下汇集我许多次发现坡上人家有向下张望的习惯有的人一向下张望就是半天②到了坡上我在别里思汗家住了下来准备过几天坡上人家的日子别里思汗家墙壁上有一幅照片拍的是去年的雪灾大雪覆盖了一切牧民们挣扎着从积雪中爬到一块石头上抱住羊缩着身子向远处眺望着别里思汗不知从什么杂志上看到了这张照片就撕下贴在了自己家墙壁上看着照片心里一阵阵难受别里思汗想通过这张照片留住什么呢?快快地出来迎面走来两个牧民还带着一个孩子我们看见孩子脚上的鞋子已经开了口便掏出10块钱塞进他的口袋孩子和大人都因为惊恐在眼睛里表现出了很复杂的东西看着他们的眼睛我变得更加难受不得不赶快离去现在已距冬天不远了想起那幅照片心又疼了起来③就在这时看见了那棵树坡上实际上干旱无比那些深深浅浅的沟坎因为长不出草显得像被刀砍过一样伤痕累累不远处的山全是褐色的如同被太阳暴晒得裂开了伤口刚刚流过血几只乌鸦尽管在低低地飞着但仍然给山谷添了几丝凄凉一棵树孤独地立在山口如果它是细瘦的只长出稀疏的树叶反倒会让人觉得它坚强然而它不知已死去多长时间了浑身枝干是黑色的被大风掀掉皮的地方又触目惊心地变成了红色由于它所处地势较高所以远远地望上去几根细黑的枝干似乎已扎入云霄无法抽出那几只乌鸦忽然从谷中飞出怪叫着要落在它上面但绕树几圈后却因无枝可依不得不再次离去④扭过头才发现与这棵树一样的事物太多太多——模糊的帐篷泥泞的小路稀疏的行人裂着伤口的山谷都已经在一抹赤野苍黄中融为一体我在它跟前站了一会儿往别的地方走去我想看到那些茁壮成长的小树不是因为被这棵枯树影响了情绪需要借助它们转换心情我实在是不相信一棵树应该像被歧视后反而更加强悍的人一样越是在艰难的环境越是有奇特的生命表现才对⑤我想起去年的雪灾过后在村子里发生的一件事一只山羊饿得实在不行了就慢慢地爬上一棵树用嘴咬住一根树枝从树上跃下它被摔在雪地上但那根树枝同时也被折断它爬起来去吃挂在枝上的干树叶如果那棵树在今年活下来的话一定又长出了新的枝叶⑥之后不久的一个下雨天我又向那棵树走去不知为什么我在心里一直想着它似乎对它有些舍不得走到它跟前时整个山谷已被大雨裹住此时的石头和树木被雨水冲洗得干净了许多在大雨深处那棵枯树在雨中仍然赤黑我觉得在此时已完全变得迷茫的世界中它似乎是有生命的⑦大雨哗哗似乎要渲染出特殊的气氛在枯树跟前我一时无言雨悄然浓密了许多村子和草场又模糊了轮廓我忽然为此时的大雨高兴起来它像是在用十二分的热情浇灌着这棵枯树这是一种爱吗?是类似于人一样的一种关爱吗?⑧我离去时听到枯树上有声音响起我抬起头大吃一惊——那几只在山谷中低低盘旋过的乌鸦不知何时已憩于枯树的枝头此时被我走动的声音惊起扑棱着绕树盘旋我望着这几只乌鸦还有伫立于大雨中的枯树一时哑口无言几分钟后乌鸦又轻轻落入枯树的枝干很快便与树融为一体⑨我默默转身离去一棵树死了之后成了几只乌鸦的家在下大雨的天气里它们都不离开这是不可更改的一种依赖也是一种深深的爱⑩雨下得更大了选自2008中国散文年选通观全文你认为第二自然段中别里思汗想通过这张照片留住什么呢?文章的题目枯树的生命有怎样的含义试结合全文作答本文所描写的自然环境有什么特点在文中有什么作用联系文本内容谈谈你对生命意义的认识
阅读下面的作品完成12—15题城市羔羊晨义城市每天都有意外的事情发生今天在市中心碧绿的圆草坪上出现了一只雪白的羔羊她的飘荡着山野气息的眼神第一次闪现出犬牙参差的楼厦以及纵横交错的车流起初她似闯入一条不曾啃过野草的峡谷环视这样的悬崖顾盼这样的溪水颈上的两个小铃铛欢快地碰来碰去还甜甜地叫唤两声露出少女的天真她甚至试着走到草坪边缘探头嗅嗅来去匆匆的车影仿佛那是涓涓流水可以解渴可以照亮她可爱的模样然而她渐渐发现这里的草干枯单调又短又碎也没有花朵连她的小蹄尖都遮不住吃起来无滋无味山坡上的草叶多鲜美啊!这里的声音杂乱山坡上的声音多悦耳啊!山坡上的风吹到身上像水洗一样越吹越白越洁净而这里的风恰恰相反而且没有憩息的树阴同时她感到了处境的危险比有一天遇见了饿狼还严重因为那一刻她可以奔跑跑到羊群那里羊群那里有牧人但现在就她一个她咩咩地叫了几声惶恐地张望她的语言只有她自己听得懂这是一座孤岛除了脚下这些小市民化的草她成了岛上唯一的求生者她怎么来到了这里城市的草是不允许长高的长高了叫荒草要毫不客气地清理掉不然会生出野花生出飞叫着的昆虫比如蟋蟀蚂蚱——那不乡村化了吗城市的草卑微低矮直白一律就那么浅浅一层薄色看上去平平淡淡不让你产生任何奇思异想踩上去软软绵绵从不留有步步芳菲的浪漫含蓄什么深沉就别在这里这些草从老远的地方一块块买来曾随阵雨般的流行音乐一起润染过一片片苍白的心灵但日升月落也就不再新鲜你见过失却魅力的情人的瞳眸吗正是如此茫然而今日因了这只明亮的羔羊它竟闪射出前所未有的奶汁般的神采毫无疑问这只羔羊吸引了众多的注目和议论有人还端起油光光的猎枪向她眯起一只血红的三角眼哦像个天使!哟迷途的羔羊啊哈四面楚歌很危险了哼说不定会叫车碰死可惜太小了还不够一顿涮羊肉谁叫这家伙馋哩啃草啃到城市里来了这不是破坏绿化吗它一定渴了真可怜倒有些诗意四周都是路可没有她的一条日头西沉到了归卧家园品味甘草的时刻然而今天她连回忆的权利都不存在她等待着她要趁夜色快快奔跑!奔跑!什么时候找到了野草生命才能获救黑夜来临她能寻到归去的来路吗而且不到最终的一刻红唇绿眼的城市不会终止纵横何况城市的夜路并不好走她的心可以舒展在崎岖坎坷的旷野却不敢透露给宽阔平坦的城市不过别担心这羔羊原来只是一尊白石雕像她不会走动不会饥渴如果有人打碎它也听不到痛苦的惨叫看不见可怕的流血感谢上帝12.从第三段看这只城市羔羊经历了怎样的心理变化请概括回答4分13.文章题为城市羔羊却用了不少笔墨写圆草坪上的草作者的用意是什么请作简要分析6分14.文章为什么要铺陈众人对城市羔羊的注目和议论6分15.结合全文试探究倒数第二段在结构安排和主旨表达上的妙处4分
阅读下面这篇文章完成15—17题想起母亲鲍山宏七月的一天天公作美太阳好像也歇双休日去了轻风拂来垂钓者更是心旷神怡围塘而钓的四个人不一会儿都有较满意的收获其中胡局长钓得最多林雄乐得一个劲地在心中祈祷太阳不要露脸满塘的鱼都贪嘴只要让爷高兴就成林雄出道10年在本地的建筑行业已是首屈一指的人物10年前他从一个小泥水匠干起挑砖洗灰砌墙脏活累活啥都干过后来老板看重他勤劳朴实把他培养成一个土木工程师再后来林雄另起炉灶办起了自己的建筑公司真是不尝不知道一尝吓一跳干技术活林雄在行可与人打起生意场上的交道林雄就尝尽了苦辣酸辛接工程要跑工程验收要跑讨工程款还是要跑有道是会者不难难者不会渐渐地林雄也跑出了经验跑出了道道今天他特地到乡下包了一个鱼塘专门请M局的胡局长一行来钓鱼因为M局还欠着他15万元的工程款没有结香不烧好pú sà 不开口你拿不到钱也只有干瞪眼瞧他们钓得不亦乐乎林雄心中此时泛起一层层喜悦的波纹林雄正想着自己的心思那边同来钓鱼的小车司机扯着嗓子叫了起来林雄赶忙跑过去司长有什么指示尽管吩咐小车司机说你看哪来的老婆子捣什么乱还让人钓不钓鱼了?林雄这才发现一个身躯佝偻的老太太正在塘边用一根竹竿打捞塘中的水草林雄一愣刚才光顾高兴水塘边多出个人来他也没注意林雄忙跑了过去老人家你最好换个地方别人在钓鱼你这么一搅和鱼惊了就不咬钩了老太太抬起头一双混浊的眼睛看着林雄说我每天都在这塘里打水草的猪崽等着吃呢那边小车司机又嚷开了还不快走哪来的老家伙这么讨厌!林雄看着老太太花白的头发和满是皱纹的脸一时不知说什么好老人家这小车司机又大声叫骂老家伙还不快滚!林雄忽然鼻子一酸猛然扭头冲着司机大骂道你个混账王八蛋!塘边的人都愣住了林雄抹了把脸伸手要过老太太手中的竹竿说老妈妈你歇歇我来给你捞!第二天胡局长让人找来林雄胡局长的办公桌上放着一张填写好的15万元的支票胡局长说林老板钱可以给你可你要告诉我你昨天为什么敢发那么大的火万一事情弄砸了你就不后悔?林雄问胡局长你是要我说真话还是说假话?胡局长说真话当然是真话胡局长那时我啥也没考虑我只想起了我的母亲胡局长听了拍拍林雄的肩膀说兄弟我也是!两人的眼睛都湿润了15.文章结尾林雄和胡局长都说想到了自己的母亲但两人的心态不完全一样请依据文章内容概述二人的心态4分林雄心态胡局长心态16.作者写老太太一双混浊的眼睛花白的头发和满是皱纹的脸有何用意?5分17.你认为作者塑造的林雄形象有怎样的社会意义请结合文章内容分析6分
阅读下面的文字完成下面小题人又少了一个聂华苓三年前也是冬天一个骨瘦如柴的女人来到我家门前她头发蓬乱脸色苍黄穿着一件空荡荡的破旧花棉袄和一条褪色的灰布裤子手中提着一个白布口袋她轻轻推开我家虚掩的大门缩缩瑟瑟地探进头来我正站在窗口太太我不是叫花子我只是要点米我的孩子饿得直哭!她没等我回答就自我介绍下去我也是大学毕业的哪你看她抖着手由内衣口袋中掏出身份证来这上面都写着的这是我以前的照片!由于好奇我接过她的身份证那是一个富态的中年女子的照片光亮细碎的发鬈整整齐齐地贴在头上淡淡的双眉弯在那一双满足的眼睛之上衣襟上还盘着一个蝴蝶花扣我端详着那照片的时候她就一个人絮絮叨叨地讲了下去我先生坐了牢我就一个人带着四个孩子饱一天饿一天我替人洗衣服付了房钱喝稀饭都不够!孩子们饿得抱着我哭我只有厚着脸皮出来讨点米我只要米不要钱我不是叫花子我是凭一双手吃饭的人!太太!唉!我真不好意思我开不了口我走了好几家都说不出口又退出来了!我怎么到了这一天!她撩起衣角来拭眼泪我将她的口袋装满一袋米她抖动着两片龟裂的嘴唇说道这怎么好意思?您给我这么多!这怎么好意思!谢谢太太我不晓得怎么说才好我——我直想哭!她淌着泪背着一袋米走了三年后的今天我又看见了那个女人她正站在巷口一家人家门前我打那儿经过她皱缩得更干更小了!佝偻着背靠在门框上脸上已经没有三年前那种羞怯的神情了咧着一嘴黄牙阴森森地笑着用一种熟练的讨乞声调高声叫道太太做做好事赏一点吧!太太做做好事赏一点吧!只听得门内当啷一响是金属落地的声音接着是一声吆喝一角钱拿去!走走谁叫你进来的你这个女人原来还自己洗洗衣服赚钱现在连衣服也不洗了还是讨来的方便!那女人笑嘻嘻的再赏一点吧太太一角钱买个烧饼都不够!咦哪有讨饭的还讨价还价的?走走在这里哼哼唧唧的成什么样子?那女人的嘴笑得更开了再给我一点就走免得我把您地方站脏了再多给一点!呯地一声大门被踢上了那女人回过头来冷笑了一声然后漠然望了我一眼她已经不认得我了!小说突出描写了女人行乞时的四次笑请认真阅读小说简析每次笑所显示的内容每次限十字内1第一次笑2第二次笑3第三次笑4第四次笑怎样理解小说标题人又少了一个的深刻含义如果将女人的有关身份证的文字材料抽去对小说的人物刻画和主题的表现有没有影响为什么次文和祝福中都写了两个乞丐的死这两个乞丐的死有什么不同下列对这篇小说的欣赏不正确的一项是A.作者刻画女人形象多角度地运用了纵向对比写出人物的人格由自尊的顽劣行为由知羞到寡廉耻心理由希望到麻木外貌由富态到干瘪令人憎恨也唤起同情B.对女人的性格扭曲的社会根源作者的思想倾向是鲜明的但未曾表明只是在人物刻画和情节的发展中让其自然流露出来C.作品的语言十分细腻流畅尤其是人物语言极富于个性化三年后女人乞讨的几段话尽管有点夸张但活画出女人蜕变后的丑恶的灵魂D.作者对生活是忠实的但不拘泥于生活的真实经过艺术提炼加工使现实中女人行乞的故事更加典型显示出现实主义创作方法的批判力量
阅读下面这篇文章回答15-18题18分寂寞书院冷叶文玲四月间走洛阳途经嵩山发现了一处新大陆——嵩阳书院驻足留连时相识恨迟的感慨油然而生这处在我是第一次见识的所在早在宋代就享有盛名是与庐山白鹿洞书院等齐名的我国四大书院之一可是它如今悄悄立于深山的清高它少有游迹的冷寂令我讶然书院和寂寞本是绝不相称的对立词可是寂寞于书院在特定的时代和情境中仿佛是注定的宿命古往今来人们无不知嵩山知它崛立中原峻崖千仞是名贯中外的中华四大名山之一如今年轻人也知嵩山只知它脚下的名刹少林寺一场电影教少林寺跻身为全国旅游点之最牧羊女的歌声至今绵绵不衰李连杰因为少林寺而成为武林和影坛双杰投身商海引起的商业效应也为别的从商者望尘莫及同样位于嵩山怀抱中的书院就全然不是如此了我无法得知书院的当年规模但见它选择在这样一处深山腹地辟地起宅是很见开辟者的一番苦心的它所背倚和面朝的都是壁立千丈的嵩山巍巍嵩岳是喻示学问的高深还是比拟攀登的艰难?门前门后那早已湮没却依稀可辨的荒草小径院里那两棵历时千年几人抱不过来的汉柏大将军和二将军都增加着它无以言喻的苍凉书院古老矣但它曾经在人们心里生下的根却不会衰败它曾经传道解惑所立下的功德也应为所有的受惠者铭记不忘我在那两棵古意森森的汉柏间徘徊诚如我在嵩山古柏中所叙这两棵古树是我平生所见最具生命象征的老树它虬枝盘曲清气自流越时千余年而依旧岁岁华生翠叶遭大雷击劈而临绝不毙!当在书院留连良久后我更觉得它们的存在就是书院的天然见证和最佳伴侣它们已到龙钟之年却巍然挺拔的身躯它们多皴而苍黑的树纹叶脉无一不是中华民族文化教育史的生动具象书院的现址只剩下了前后两进的小小屋舍是否是当年院舍自然也难考究历尽风霜几经浩劫价值连城的国宝文物尚且荡然无存何况这几近湮没的书院?因此空落的院舍中诸如什么先贤手译文书宝卷自然是没有的但是我依然钦佩那些想到要标识它尊奉它的有识之士钦佩努力设法恢复它的旧迹的人们他们毕竟想到在热热闹闹的少林寺高处还有这处对世人有所教益的所在世上事也许就这样越不是行中人越能激发新鲜的刺激和感触我也如是越对照少林寺的热闹我越为这书院的清冷而感到不是滋味——在我留连的个把小时中几乎没有第二茬游人光顾此地我在想假如改一个字——将书院的书改为寺假如将这张讲案换成几尊红头赤面的什么pú sà 大佛这儿肯定香火袅袅游人不绝门票高昂收入丰盈管理员或主持者肯定也会成为如今的小康人物而与此相应的书院所代表的历史文化书院的教学精神却就真的从此湮没无闻而烛火阑珊中再也无人记得嵩山深处曾经有过这么一所不凡不俗的嵩阳书院看来寂寞和清冷果真是书院和做学问者的宿命话又说回来与其向热闹得不伦不类亵渎了精神品格的世俗投降我宁可见它继续清冷下去因为背倚高山的它至少承载过光荣的使命至少贮留了我们对它的怀念和思考至少拥有山中高士的那份清雅胸襟至少还拥有尽收城廓归檐下全贮湖山在目中的那份怡然和旷达有删节16.文章的题目是寂寞书院冷请结合全文概括冷字在文章中有哪几层含义4分17.作者写嵩山及少林寺的热闹其用意是什么?4分18.结合语境谈谈画线句子在文章中的寓意4分19.作者在全文中所要表达的主要思想有哪些?6分
阅读下面的文字完成下题一个老人的最后情感侯德云出乎意料地收到墨痕老师一封信信很短正文仅一句话5月16日是我的七十寿辰盼你们三个能来老朽的寒舍小聚墨痕是我小学时代的启蒙老师我没有理由不回去看望他老人家何况又恰逢他的七十大寿呢墨痕老师信中提到你们三个指的是我我麻秆和锅肚当年我们三个是墨痕老师最器重的学生也是到目前为止从哪个小山村里走出来的最光宗耀祖的三个人尖尖都上过大学之后又都分配在县里工作如今我是一个暂时不太出名而将来必定大名鼎鼎的作家麻秆成了一个整天忙着向学生收取各种材料费或辅导费的高中教师锅肚运气最好当上了一个以吃喝玩乐为己任的局长我把墨痕老师来信的事通知了锅肚锅肚在电话里像是自言自语又像是问我老师为啥只给你写信呢紧接着又莫明其妙地干笑了几声提高了嗓门说没问题准时回去给老师献一千块寿礼!我又给麻秆拔了电话并向他转述了锅肚对我说过的话麻秆对回去看望教师没有异议只是一而再再而三追问我非得给老师送一千块寿礼吗我们三个乘上一辆崭新的奥迪那是锅肚的专车也许是由于这个缘故锅肚在我们赶往老家的一路上总是牛气哄哄地大谈特谈他这几年工作如何出色县里的大头头们对他又如何赏识之类的话麻秆则窝在一边不声不响偶尔插两句嘴也像放小屁似的显得底气不足远远望见老家村落的时候麻秆突然抖着手紧紧握住锅肚的胳膊颤着声儿说锅锅锅肚局长咱们非要给老师送送送一千块寿礼吗锅肚凝眼瞅了麻秆一阵子又歪头扫了我一眼打着哈欠说得啦我看这么办吧我再多拿一千两千块算咱们三个共同给老师的礼钱这样行了吧麻秆乐得差一点拍了巴掌连连点头行啊行啊停了一瞬又柔情似水地说谢谢局长啦我沉默不语说老实话我有点瞧不起麻秆也有点瞧不起锅肚眼前是我们当年就读的沟坎小学我让司机停了车走了下来麻秆和锅肚不知我要搞什么名堂先是坐着不动过一会儿也走了出来各自面朝野地撒了一泡小尿从一个作家的角度出发我深深地懂得收集素材的重要性事实上我几平每时每刻都在收集创作素材这是我积极主张回来看望墨痕老师的内在原因同样道理也驱使我兴冲冲地走进了母校残破的大门一切都跟童年的记忆相距甚远这种反差使我心里不太好受但同时也有了些许兴奋学校的操场凸凹不平零零落落地生了些杂草挂着一截锈铁轨的歪脖树不知何年何月枯死了以一种别扭的姿势静止在那里看不见一个学生更听不到朗朗的书声苍灰的校舍像个久病的老人随时有倒下去的可能几只麻雀从教室已经没有了玻璃的窗户啾的一声弹出来一直弹进蒙蒙的天际所有这些都将在我以后创作的小说里再现满头白发而又非常瘦弱的墨痕老师见到我们说的第一句话是去学校看过了吗得到肯定的回答后他又嗓间低沉地说了第二句话校舍成了危房学生已经停课两个多月了我没说什么因为我不知道该说什么才好麻秆和锅肚也没说什么都沉默着墨痕老师目光缓慢地从我们三个的脸上扫过轻轻叹了一口气墨痕老师招待我们的是大饼子小葱拌豆腐我们都很吃惊之后又都大口大口吃了起来假装吃得很香饭桌上的气氛很沉闷也很压抑临别时锅肚掏出了两千块墨痕老师坚决不收一直把我们送到门外他再也没说一句话只是连续不断地轻轻叹气两个多月后我又收到墨痕老师的一封信信中的话犹如利刀穿透了我的灵魂让我脊背一阵阵发凉你读到这封信的时候我已经不在人世了我早已病入膏盲你们都是成年人了我不能强迫一个成年人去关心他童年的摇篮我只是为自己感到羞愧我培养出了三个有出息的学生却没有培养出一个好人啊文中对校园景象的描写非常细致这样写的好处是有出息的人和好人有什么区别临别时锅肚掏出了两千块钱墨痕老师为什么坚决不收墨痕老师问我们是否去过学校他得到的回答是肯定的而小说极具讽刺意味的是麻秆和锅肚到了学校是而我则是老人最后的感情是
阅读下面的文字完成下列各题鼻子底下就是路张晓风走下地下铁只见中环车站人潮汹涌是名副其实的潮一波复一波一涛叠一涛在世界各大城的地下铁里香港因为开始得晚反而后来居上做得非常壮观利落但车站也的确大搞不好明明要走出去的却偏偏会走回来我站住盘算一番要去找个人来问话虽然满车站都是人但我问路自有精挑细选的原则第一此人必须慈眉善目犯不上问路问上凶煞恶神第二此人走路速度必须不徐不急走得太快的人你一句话没说完他已窜到十公尺外去了问了等于白问第三如果能碰到一对夫妇或情侣最好一方面一箭双雕两个人里面至少总有一个会知道你要问的路另一方面大城市里的孤身女子甚至孤身男子都相当自危陌生人上来搭话难免让人害怕一对人就自然而然的胆子大多了第四偶然能向慧黠自信的女孩问上话也不错他们偶或一时兴起也会陪我走上一段路的第五站在路边作等人状的年轻人千万别去问他们的一颗心早因为对方的迟到急得沸腾起来那里有情绪理你他和你说话之际一分神说不定就和对方错过了那怎么可以!今天运气不错那两个边说边笑的衣着清爽的年轻女孩看起来就很理想我于是赶上前去问母该垒不该你即对不起之意‘德铺道中’顶航顶是怎的意思航是行走的意思我用的是新学的广东话啊果边航这边行就得了就可以了!两人还把我送到正确的出口处指了方向甚至还问我是不是台湾来的才道了再见其实我皮包里是有一份地图的但我喜欢问路地图太现代感了我不习惯我仍然喜欢旧小说里的行路人跨马走到三岔路口跳下马唱声喏对路边下棋的老者问道老伯此去柳家庄悦来客栈打哪里走约莫还有多远脚程老者抬头骑者一脸英气逼人老者为他指了路无限可能的情节在读者面前展开我爱的是这种问路问路几乎是我的碰到机会就要发作的怪癖原因很简单我喜欢问路至于我为什么喜欢问路则和外婆有很大的关系外婆不识字且又早逝我对她的记忆多半是片段的例如她喜欢自己捻棉成线工具是一只筷子和一枚制线但她令我最心折的一点却是从母亲听来的小时候你外婆常支使我们去跑腿叫我们到XX路去办事我从小胆小就说‘妈妈那条路在哪里我不会走啊!’你外婆脾气坏立刻骂起来‘不认路不认路你真没用路——鼻子底下就是路’我听不懂说‘妈妈鼻子底下哪有路呀’后来才明白原来你外婆是说鼻子底下就是嘴有嘴就能问路!我从那一刹立刻迷上我的外婆包括她的漂亮她的不识字的智慧她把长工短工田产地产管得井井有条的精力以及她蛮横的坏脾气由于外婆的一句话我总是告诉自己何必去走冤枉路呢宁可一路走一路问宁可在别人的恩惠和善意中立身宁可像赖皮的小幺儿去仰仗哥哥姐姐的威风渐渐的才发现能去问路也是一桩权利是立志不做圣贤不做先知的人的最幸福的权利每次我所问到的岂只是一条路的方向难道不也是冷漠的都市人的一颗犹温的心吗而另一方面我不自量力叩前贤以求大音所要问的不也是可渡的津口可行的阡陌吗每一次我在陌生的城里问路每一次我接受陌生人的指点和微笑我都会想起外婆谁也不是一出世就藏有一张地图的人天涯的道路也无非边走边问一路问出来的啊!文章开头描写了车站人群汹涌的情形这样写的目的是什么作者为什么喜欢问路请结合全文简要解说请对文中划线句子的含义作简要分析渐渐的才发现能去问路也是一桩权利是立志不做圣贤不做先知的人的最幸福的权利问路的过程其实也是个体触碰陌生人心灵的过程请依据文本探究作者对这一点的体会和思考
阅读下面的文字完成下面试题墓柳王宗仁青藏高原上的许多地域被人称为无人区其实这已经是一页揭过去的旧皇历了早些年的无人区如今已经有了人但有一点是不争的事实到目前为止不少的无人区仍然没有树一棵树也不生长青藏公路通车至今已经50多年了世世代代的高原人怀里抱着春天和梦想以柔情万种的爱心绿化戈壁滋润雪原即使在那些四季冰冷的石滩里也会有绿色的生命尽情地穿行在春天的阳光里丰满动人高原人的思想长成了树他们的双手开出了花荒滩绿了他们的容颜却老了在昆仑山下的格尔木一个美丽的故事流传了几十年那一年被誉为青藏公路之父的慕生忠将军从日月山下湟源县买了100棵杨柳树栽在了当时还没有一棵树的格尔木两大片杨柳分栽第二年这些小树苗大都落地生根一场春风吹过枝头的嫩芽就探头探脑地拱了出来戈壁滩变得翠翠的绿好像画家涂抹出一幅生动的水彩画风吹的原野回声寂静树苗一天一个样地狂长着给它喝一盆水它蹿一节个头给它喂一把肥它也添一片幼叶荒芜了千百年的土地一旦逮住苗儿就巴不得让它一夜长成材!望着这些可心的树苗将军乐得咧着嘴爽笑他当下就给两片树林分别命名为望柳庄和成荫树有人问首长这名字有啥讲究他开怀一笑望柳成荫嘛!好有雄心壮志他要把整个戈壁滩都染绿!将军的笑声揉进了杨柳的躯体里树又蹿高了一节小苗北风迎面吹来是一种痛苦迎着北风走去是一种幸福毕竟它们是正在成长中的柔弱苗很难与高原恶劣的自然环境对峙有时残雪睡在枝上有时暴风睡在枝上常年不息的飞沙把它们浸染得与沙地成为一色人站在远处就难以瞅见其真面目这样的事也难免不发生它们索性就被那气势汹汹的飞沙盖住淹没了好在它们有一股不服输的倔劲顶破沙土又伸起了腰杆瀚海孤树林中一木有几棵柳树只绿了短暂的生命像走累了的人卧在了戈壁滩它们死了卷起的风叶还噙着太阳唇边的乌云这似乎是预料中的事但是人们还是难以接受它们走时没有来得及留下遗言有个不谙世事的小伙子从死去的枝上拧下柳笛吹出了流行在军营里那首歌真是乐死人慕生忠发现了狠批那小子一顿你他娘的乐什么乐都死人了你还高兴得屁眼都颠出来了不管你怎么乐老子我是要哭的他说的死人是指那些死去的树在戈壁滩人和树的生命同样宝贵之后将军把三棵死去的柳树掂在手中深情无限地看了好久说它总是为咱们格尔木人绿了一回让我们这些饥渴的眼睛和心得到了安慰它是有功之臣现在它死了我们怎能不难受不要把它随便扔在什么地方应该埋在沙滩上还要举行个葬礼于是沙滩上就出现了一个土丘埋葬着三棵柳树人们称之为柳树墓给柳树举行葬礼完全是大家的自由行为有十多个人围着土丘默默站立一个个低着脑袋空气像凝固了一样严肃将军没有来据说他站在窗口悄然地望着外面戈壁滩上第一个醒来的人是寂寞的人第一棵死去的树呢高原人却没有遗忘它人们仿佛不觉得这三棵柳树已经离开高原到了另一个世界它们还活着蓬勃生机地给格尔木新城增添着春色有人不断地给那土丘上浇水这些树也像人一样躺在戈壁滩上会口干舌燥浇点水让它们滋润滋润也有人把上好的肥料递给它们水温暖它受伤的心肥烤热它冻僵的脉搏谁是浇水施肥人慕生忠谁也没有想到的事发生了有心人唤醒了死去的柳树这年夏天土丘上冒出了一瓣嫩芽那芽儿一天一个样由小变大由少变多由低变高啊柳树!这是从埋葬着三棵树的坟墓上长出的柳是一棵死而复生的柳是将军用怜悯的心唤来的柳!后来大家就把这棵柳树称为墓柳经过了一次死亡的墓柳活得更坚强也更潇洒了铁青的叶子泛着刚气粗糙的枝干储存着力量大风刮来它不断腰飞沙扑面它不后退寒风猎猎它依然站立死里逃生的战士最珍惜生命也最显本色它在用双倍的翠绿减去荒原的痛苦墓柳也像个战士墓柳接受过无数路人投来的目光这些目光多是赞许也有不以为然的嘲讽嘲讽什么嘲它孤独讽它清高它对不以为然者亦不以为然它继续着它的生命轨迹活着藐视一切懦弱者地活着时间年年月月地消失着格尔木的树种得越来越多成行成片成林它们和墓柳连在了一起浑然一体现在人们早已经分不清哪棵是墓柳了但是许多人都记得这里曾经有一个坟丘坟丘上长着一棵柳树柳树是一位将军用坚忍的爱心换来的摘自羊城晚报略有改动第一段与文中刻画的人物慕生忠将军有怎样的内在联系答理解下面句子中加点的词语在文中的意思1世世代代的高原人怀里抱着春天和梦想答2高原人的思想长成了树他们的双手开出了花答文中叙写了一个美丽的故事请简要概括这个故事的情节这个故事表现了慕生忠将军怎样的形象特点答文中是怎样表现慕生忠将军的形象的请对其主要手法进行简要说明答
阅读下面的文章完成下面小题难忘那一缕生命的馨香——怀念残疾人作家史铁生先生①2010年12月31日凌晨著名作家史铁生因突发脑溢血抢救无效去世消息传来时新一轮的冷空气正席卷神州大地瑟瑟寒风中大片的雪花正在漫天飘飞路旁的松树冬青的枝叶也低垂着②史先生是我最敬重的作家之一读他的第一篇文章是我与地坛这篇散文我读得很慢很认真前后读过三遍这篇文章里史先生用平实的文字平静而低调地叙述自己的心路历程他从自身出发对存在的信念与生命的意义进行了深刻的剖析与思考文中的母子情深令人动容在文章里他坦承当初的颓废与迷茫两条腿残废后的最初几年找不到工作找不到去路忽然间几乎什么都找不到了我就摇了轮椅总是到地坛那儿去仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界他平静地回顾当初的心理挣扎我一连几小时专心致志地想关于死的事也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生死是一件不必急于求成的事死是一个必然会降临的节日便决定活下去试试为什么要活下去试试呢好像仅仅是因为不甘心机会难得不试白不试腿反正是完了一切仿佛都要完了但死神很守信用试一试不会额外再有什么损失说不定倒有额外的好处呢是不是他这样阐述自己最初的写作动机为了让那个躲在园子深处坐轮椅的人有朝一日在别人眼里稍微有点光彩在众人眼里也能有个位置哪怕那时再去死呢也就多少说得过去了他的写作状态近乎痴迷中了魔了整天都在想哪一件事可以写哪一个人可以让你写成小说中了魔了那时我完全是为了写作活着像一位邻家大哥把真实的心迹娓娓道来把真切的心灵感悟与千万读者分享我与地坛带给我们对生命的思考与生命价值的触动是亲切而深刻真实的③史先生说左右苍茫时总得有条路走这路又不能再用腿去趟便用笔去找于是他过上了职业是生病业余是写作的生活我对他的全部了解来源于他的文章读我的轮椅后我知道他身边有一位不离不弃的守候天使希米小姐后来略知他的生平1951年出生于北京16岁初中毕业18岁响应号召去延安地区的清平湾下乡插队21岁住进医院从此双腿瘫痪再也没有站起来28岁发表了第一篇小说法学教授及其夫人30岁患上严重的肾病这样一位深受病痛折磨的人却在病榻上写出了许多优秀作品——我的遥远的清平湾礼拜日命若琴弦病隙碎笔务虚笔记等等优秀作品相继面世由于多年来病痛缠身史铁生的文学创作从自身经历出发直面死亡逐渐升华出对心灵的真正探索和诘问活着的事写作的事病隙碎笔和我的丁一之旅无不深具哲思④史铁生用残缺的身体说出了最为健全而丰满的思想他体验到的是生命的苦难表达出的却是存在的明朗和欢乐他睿智的言辞照亮的反而是我们日益幽暗的心当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时史铁生却居住于自己的内心仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发坚定地与未明事物作斗争这种勇气和执着深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀这是华语文学传媒大奖对年度杰出成就奖得主史铁生授奖词也是对他本人及其作品最真实最恰当的评价⑤史铁生的一生似辛勤的蜜蜂默默地把生活的苦难酿成生命的馨香那些充满睿智哲思的作品影响了无数的读者他不屈不挠迎接命运挑战的豁达态度深深感染了数不清的人从他的字里行间里我们看到了高尚灵魂的绝美舞姿倾听到崇高心灵的歌唱太阳他每时每刻都是夕阳也都是旭日当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时有一天我也将沉静着走下山去扶着我的拐杖那一天在某一处山洼里势必会跑上来一个欢蹦的孩子抱着他的玩具2010年的最后一天他走了带着无数读者的眷恋与景仰他永远在我们身边那一缕生命的馨香将继续温暖我们的心灵试分析第①自然段中画线句子的表现方法及作用请分析下列两句话在文中的含义1我就摇了轮椅总是到地坛那儿去仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界2他睿智的言辞照亮的反而是我们日益幽暗的心依照文本请分条概括出第⑤自然段中那一缕生命的馨香的具体内涵请谈谈史铁生的人生经历与创作实践给你的人生启发并结合文本具体分析
阅读下文完成文后各题难以避免的灾祸泰戈尔地主的总管吉里什??巴苏家里从很远的他乡异地雇来了一个新的女仆她名叫佩丽年纪很轻品行端庄性格温柔没干几天佩丽就发现老总管不时地用贪婪的目光注视着自己她出于自卫的考虑到总管的老婆跟前哭诉了一番女主人对佩丽说孩子你到别处去另谋生路吧!你是规矩人家的姑娘呆在这里对你不合适说完后女主人悄悄地给姑娘一点钱就打发她走了然而要逃出此地也并非易事她手头的路费太少因此佩丽只好到村里婆罗门霍里霍尔??波塔恰尔乔先生家里寻求庇护霍里霍尔几个深明事理的儿子说爹你为什么要给家里招惹是非呢既然灾祸自己找上门来请求庇护我就不能拒之门外把姑娘再送回虎口霍里霍尔回答说过了不久吉里什??巴苏来到霍里霍尔家里深深地鞠了一躬说道波塔恰尔乔先生您为什么勾引我的使女呢我家里事情很多没有女佣是很不方便的霍里霍尔怒气冲冲直言不讳几句话就把总管顶了回去这位婆罗门是个自尊心很强的人不会为了曲意逢迎而拐弯抹角地去打交道总管暗自把他比做振翅发怒的蚂蚁扭头走了离开时他向婆罗门恭恭敬敬地行了一个触脚礼①几天之后警察来到了波塔恰尔乔的家里从女主人的枕头下面找出了总管妻子的一副耳环女仆佩丽被当作窃贼抓进了监狱至于波塔恰尔乔先生由于德高望重远近闻名总管才没敢控告他窝藏赃物总管告别时又向婆罗门行了触脚礼霍里霍尔很明白正是因为自己收留了佩丽才使这不幸的姑娘蒙受了不白之冤婆罗门心里很不安如坐针毡儿子们对他说我们把田地卖了搬到加尔各答去住吧!在这里我们还会遇到很多的麻烦的霍里霍尔回答说如果命中注定即使逃到天涯海角也是躲避不了灾祸的我不能抛弃祖辈遗留下来的产业就在这时候由于总管想要大幅度增加地租激起了佃户们奋起__霍里霍尔所有的土地全是庙产与地主没有任何瓜葛总管向自己的主子报告说霍里霍尔唆使佃农发动暴乱地主盛怒不已吩咐道随你采用什么办法一定要惩治波塔恰尔乔总管向波塔恰尔乔又行了个触脚礼说前面的这些土地夹在地主老爷的田地中间应该交出来霍里霍尔回答说这是什么话!那些土地自古以来就是我们的产业而且是梵天赐予的!法院里收到一份申诉书说什么与院子毗连的霍里霍尔的祖业是地主的地产霍里霍尔听到这个消息后说这些土地要是该放弃就放弃吧我这一大把年纪不能去法院作证了他的儿子可不答应他们说把院子周围的土地交出去全家以什么为生老头子抱着一线希望——保全比生命还要珍贵的祖业来到法院他双腿颤抖战战兢兢地站在证人席位上法官诺博戈帕尔先生根据霍里霍尔的证词终止了这件诉讼案波塔恰尔乔的佃户们为了这件事打算在村里隆重地庆祝一番但霍里霍尔急忙制止了他们的庆祝活动过了不久总管再次来到婆罗门家里并特别恭敬地行了一个触脚礼②他的头几乎都碰到了地面原来他又向法院递了一份上诉书律师们从霍里霍尔那里分文未取他们一而再再而三信誓旦旦地对婆罗门说这场官事他一定会大获全胜万无一失白天无论如何也不会变成黑夜听律师们这么一说霍里霍尔就没有再过问这件事了心安理得地呆在家里但是有一天地主的公事房里突然传出了敲锣打鼓的喧哗声总管家里杀猪宰羊像庆祝杜尔伽大祭节一样的热闹这到底是怎么回事呢波塔恰尔乔得知在讼诉中他失败了波塔恰尔乔被弄得晕头转向问律师道博尚托先生这是怎么搞的我该如何办呢博尚托先生对他说了一下白天是怎样变成黑夜的__不久前刚当上首席法官的这位先生早在当法官的时候就与法官诺博戈帕尔先生结下了很深的宿怨当时他们两个人的地位不相上下他无可奈何而现在他刚一爬上首席法官的座位就推翻了诺博戈帕尔的意见因此您就败诉了懊恼不已的霍里霍尔问道还可不可以向最高法院上诉呢上诉是不会有什么结果的博尚托说首席法官认为您的证人证词可疑而对方证人的证词则真实可信关于证词的问题最高法院是不会受理的老头子眼泪汪汪地问道那么现在我该怎么办我看不出有什么办法律师说第二天吉里什??巴苏带着一帮子人来到了霍里霍尔的家里他又恭恭敬敬地向婆罗门行了个触脚礼③告别时他深深地叹了一口气说!总管暗自把他比作振翅发怒的蚂蚁这句话用了什么手法在文中有什么作用请简要回答指出三处画线词语触脚礼在句中的意思触脚礼①触脚礼②触脚礼③联系全文在空格内写一句话要求连贯能符合巴苏的语言特点.如果把题目难以避免的灾祸改为吉里什??巴苏你认为合适吗请谈谈你的理由探究分析地主和总管吉里什??巴苏代表了哪些邪恶现象
阅读下面的文字完成下面试题大智大慧俄盖冒克利德哉安德莱耶维奇手拿报纸坐在沙发上打盹儿突然有人急促地敲窗这使安德莱耶维奇有些不知所措因为他住在八楼而且他这套房间是没有阳台的起初他只当是自己的幻觉但是听敲窗声再次传来陡然窗户自动打开窗台上显现出一个男子的身影这人穿着长长的白衬衫1安德莱耶维奇惊恐地暗想是个梦游病患者吧他要把我怎么样?2那男子从窗台跳到地板上背后有两个翅膀摆动了一下接着他走到沙发跟前随便地挨着安德莱耶维奇坐下说深夜来访请您原谅不过这是我的工作有人说我们天使逍遥自在终日吃喝玩乐那是胡言乱语实际上他对我任意欺压刻薄着呢3安德莱耶维奇一下子没弄懂问这个‘他’是谁呀?天使压低声音回答我告诉你吧是上帝!哦明白了明白了那么上帝或者您找我有事儿吗?天使说您要知道我是奉他的命令来找您的我负责分配上帝所赐的东西也就是智慧每个人都应该分配到智慧或多或少罢了可是昨天我查明我一时疏忽您遭到了不公正的对待也就是说我忘了分配智慧给您4安德莱耶维奇怒气冲冲从沙发上一跃而起什么什么!您怎么能够如此粗心大意!快把我应有的一份交给我!别人的我管不着可我的一份劳驾快交给我吧哼难道我低人一等?天使安慰他我正是为此而来我完全承认自己的过错我尽力弥补为您效劳我给您送来的不仅是智慧而且是大智大慧!5天使从怀里取出一只小塑料袋里面五颜六色流光溢彩安德莱耶维奇接过小塑料袋藏进床头柜的抽屉里转身说谢谢您想起了我!要不然我就会这么一点智慧也没有傻头傻脑地混一辈子啦!天使忙接嘴哦这确实太可怕了!如今全安排好啦!我真为您高兴!现在您将享受到苦苦怀疑的幸福!什么什么?怎样的怀疑?苦苦的怀疑这是为什么?非苦不可吗?那当然此外您还将猛猛地摔跤飞速地升迁安德莱耶维奇没听清楚飞速地升迁?那好哇还有什么?猛猛地摔跤!安德莱耶维奇警觉起来唔那么还会怎么样?您还会由于暂时不被理解的孤立而感到一种崇高的自豪暂时不被理解?您不骗人?的确是暂时的吗?当然暂时的!不过这段时间可能比您的一生还长得多但是您将经常具有一种创造的冲动!6安德莱耶维奇皱眉蹙额地说创造的冲动?还有什么?您全爽爽快快说出来吧别折磨人了哦还多着呢也许甚至要为所抱的信念而牺牲生命死而无憾!一定得得死吗?要有充分的思想准备这是获得人们敬仰的万世流芳的伟大幸福7安德莱耶维奇沉默片刻使劲地握握天使的手说好吧谢谢您感谢之至!8等天使飞出窗户安德莱耶维奇就从抽屉里取小塑料袋准备丢进垃圾通道转念一想又下了楼走进院子找了个阴暗角落把一塑料袋大智大慧深深地埋入土中912.概括第12段所写情境的特点并简析其作用13.从全文看安德莱耶维奇具有哪些个性特征14.把天使塑造成随便而多话的形象有什么作用15.安德莱耶维奇最终把一塑料袋大智大慧深深地埋入土中对他的这一行为你有何看法请结合作品简要分析16.简评本文的写作特点
阅读下文完成文后各题告别诗歌走向散文陈平原幸灾乐祸也好呼天抢地也好无动于衷也好人们都不能不正视这一命题学术正在贬值就看你怎么理解这贬值两个字如果这指的是应用学科被推到前景而学术性更强的基础理论研究不受重视跟经济建设没直接联系的文史哲等古老学科甚至受到冷淡这的确很可忧虑如果这指的是商品经济的冲击以及知识分子待遇的低下以致学者不能安心治学而必须盘算如何生产自救这起码也不是什么好兆头但如果指的是学术研究不再受到公众的关注不再有雄文一出举国欢腾那种激动人心的场面那我倒觉得很正常既不可喜亦不可悲学术研究本来就是寂寞的事业没多少油水好捞的前些年由于特殊的政治环境和文化氛围出书容易惊世骇俗容易滥得虚名也容易一时间学术界似乎也成了名利场如今则又回到了冷板凳梁启超有篇名文过渡时代论其中谈到过渡时代容易出英雄出政治上的英雄当然也出学术上的英雄五四年代能出英雄前几年也能出英雄如今则连各领风骚三五天都不容易英雄似乎消失了没有英雄的时代未必学术成就不高只不过缺乏戏剧性罢了激动人心的呐喊着呼啸着前进的学术变革时代似乎已经过去了接下来的该是没有多少诗意而又更加艰辛的常规建设了对于青年学者来说适当调整一下心理状态乃至治学态度和研究方法还是必要的就好像新学期开始小学生们必须把假期里跑野了的心收回来一样当然也有人早就料到有这么一天从来没跑野过可这没有什么可值得骄傲的对于那些没有一点功利心没有一点虚荣心没有一点狂态没有一点醉意的纯学者我历来敬而远之有时甚至不免以小人之心度君子之腹以为或者缺乏才气故作镇定或者出于矫情大骂葡萄酸也未可知我佩服的是能跑野也能操正步该跑野时跑野该操正步时操正步当年跑野时甩了一拨人如今操正步还会甩下一拨人读书做学问也真不容易一代诗僧苏曼殊的小说中常常出现这么一种尴尬的局面男主人公在热情执著聪慧果敢的西化女性和娴静高雅温柔含蓄的东方女性面前丧失选择的能力只好悬崖撒手皈依我佛这种主题模式在现代作家笔下不断重现只不过五四时候西化女性占上风40年代东方女性占上风而已尽管作家给出了一个明确的答案但这种选择更多的是时代逼出来的内心深处很可能都像苏曼殊那样在两种女性两种生活理想两种处世态度——借用茅盾的术语诗歌与散文——之间徘徊没有英雄缺乏戏剧性操正步常规建设这无疑都是散文时代的标志也许只好做一个美丽而苍凉的手势告别诗歌走向散文但愿就在不久的将来我能把这题目倒过来再做一遍告别散文走向诗歌即使那篇好文章一时难产也不妨为这散文时代保留一点诗意或者创造一点诗意以免寂寞的事业过分寂寞散文的时代过分散文下列对文章有关内容的表述不正确的一项是▲A.作者认为在当今的时代对于无法回避的学术贬值现象众人有不同反应有人悲有人喜也有人无所触动B.作者认为学术性更强的基础理论研究跟经济建设没直接联系的文史哲等古老学科不应该受到冷淡对待C.由于特殊的政治环境和文化氛围学术研究成了捞油水的手段惊世骇俗的作品学术成就未必高著名学者未必名副其实D.诗僧苏曼殊的小说中男主人公对女性的选择在不同时代倾向不同五四时期西化女性占上风40年代东方女性占上风对于学术贬值作者为什么觉得很正常既不可喜亦不可悲如何理解文章结尾的划线句
阅读话剧茶馆的节选完成下面试题宋恩子后面住着的都是什么人王利发多半是大学生还有几位熟人我有登记簿子随时报告给巡警阁子我拿来二位看看吴祥子我们不看簿子看人!王利发您甭看准保都是靠得住的人!宋恩子你为什么爱租学生们呢学生不是什么老实家伙呀!王利发这年月作官的今天上任明天撤职作买卖的今天开市明天关门都不可靠!只有学生有钱能够按月交房租没钱的就上不了大学啊!您看是这么一笔账不是宋恩子都叫你咂摸透了!你想的对!现在连我们也欠饷啊!吴祥子是呀所以非天天拿人不可好得点津贴!宋恩子就仗着有错拿没错放的拿住人就有津贴!走吧到后边看看去!12.吴祥子宋恩子是什么样的人分析正确的一项是A.迫于生计而不得不靠抓人为生的受__者B.统治阶级的鹰犬爪牙C.利用职务之便敲诈勒索的流氓无赖D.不受任何人管的地头蛇13.王利发的对白能表现他怎样的性格特点下列说法正确的一项是A.精明圆滑善于应酬B.自私自利老实忠厚C.豪爽直率善良诚实D.谦恭温和狡诈机变
阅读下面的文字完成19-22题18分煤桶骑士[奥地利]卡夫卡煤用完了煤桶空空煤铲闲着炉子呼吸着冷气房间鼓满了寒风窗前树木在严霜中发僵天空成了抵挡想向它呼救的人的银盾我得弄些煤来我不能干挨冻呀我背后是冷冷冰冰的的炉子我前面是铁石心肠的天空因此我必须在两者之间赶紧骑行出去向居中的煤店老板去求助可是那老板对我的平平常常的请求麻木不仁我必须一五一十地向他证实我连一粒煤屑都没有了因为他对我简直就是天上的太阳我得像乞丐那样饿得只剩最后一口痰眼看就要倒毙在人家的门槛上主人家的厨娘这才决定把最后的咖啡渣滓倒给我同样卖煤的将怒气冲冲但想到你不要杀人的训诫乃将满满一铁锹煤铲进我的煤桶里我照这个办法出去一定能解决问题于是我骑着煤桶前往我骑在桶上手抓住上面的桶架把那是最简单的玩具我艰难地随桶滚下台阶但到了下面我的桶儿却往上升起妙哉妙哉那些卑屈地躺卧在地的骆驼们在牵引人的鞭子恐吓下站起来的时候也没有这样庄严我以不快不慢的速度穿过冻硬的街巷我常常被驮到二层楼那么高从未下降到屋门那么低结果我以超乎寻常的高度飘到煤老板的拱形地窑的门前只见他在很深的地窑下面蹲在他的小桌旁写字他嫌太热便让窑门洞开着煤老板!我用冻僵了的被呼出的寒气蒙住的闷声喊道煤老板请给我点煤吧我的煤桶已经空得可以骑着它走了帮个忙吧等我一有钱就全付清的老板用手掩住耳朵我没有听错吧他扭过头去问他正坐在炉台边打毛衣的妻子道我没听错吧有一位顾客我什么也没有听见妻子说她平静地呼吸着手上织针不停背朝炉子舒舒服服地烤着火哦对的我喊道是我呀一个老顾客一向是不拖欠的只是目前一时没有办法夫人老板说我的确没有听错是有一个人我的耳朵不会那样不顶用的那是一个老顾客一个很老很老的顾客他懂得说什么话才能使我这样感动你怎么了丈夫妻子说她略停片刻把针线压在胸口没——没有人啊街道是空的我们所有的顾客都供应过了我们可以打烊歇几天了可是我正坐在这儿的煤桶上呀我喊道因寒气流出的没有感情的眼泪模糊了我的双眼请您朝上面看一眼吧您马上就会发现我的我请求给我一满锹如果您能给我两铁锹那我会无比高兴的确实所有其他的顾客都供应过了唉假如我能听到桶里的煤块劈啪作响该有多好呀!我来了老板说但当他正要迈开短脚爬上地窑台阶时他的妻子已到了他身边紧紧攥住他的臂膊说你待着吧要是你执意要去那就由我上去想想你今天夜里的那个咳嗽样儿吧为了一桩买卖何况那只是一桩想象中的买卖你就不顾老婆孩子牺牲你的肺不成我去那你把我们库里所存的各种各样的煤一一告诉他我在底下向你喊价钱好妻子说随即走出地窑到街边她当然一眼就见到我煤店老板娘我喊道你好啊只要一铁锹就铲在这煤桶里我自己把它拿回家去一锹最次的就行钱我当然会完全照付的但不是马上不是马上不是马上这几个字多么像钟声它和附近教堂顶发出的悦耳的晚钟的响声混杂在一起!他要什么呀老板喊道没有什么妻子回答说这里什么事也没有呀我没有见到什么只听见钟敲了六下我们打烊吧天气冷得要命看来我们明天还要忙乎一阵呢她什么也没有看见什么也没有听见但她解下围裙用它竭力要把我扇走可惜她成功了我的煤桶具有一匹良驹的所有优点抵抗力它却没有它太轻了一件妇女的围裙将它一扇它的两条脚就飘离地面你这个狠心肠的女人我还是大声地回答她这时她半轻蔑半满足地挥动着手臂又去做她的生意你这凶狠的女人我只向你讨一锹最次的煤你也不给说着我登上了冰山地带方向不辨永不复返19.文章第二段说我照这个办法出去一定能解决问题这个办法具体指什么文章开篇写我的这个想法有何妙处请结合全文加以赏析6分20.试就文中老板娘这一人物形象做简要分析4分21.分析文中如下两个句子1文中倒数第二段有可惜她成功了一句作者为什么用可惜一词表达效果如何试简要分析2分2文章结尾说说着我登上了冰山地带方向不辨永不复返一句意味深长请简要分析2分22.意大利著名作家安贝托·艾柯说当我们踏进小说林的时候我们必须准备好接受例如狼会说话的事实请结合这篇文章的艺术表现手法及效果谈谈你对这句话的理解4分
阅读下文完成文后各题仰望一种精神姿势王开岭①在先哲关于生命时空信念的声音中有一帖话于我堪称最璀璨最完美的表述此即康德的墓志铭有两样东西对它们的盯凝愈深沉它们在我心里唤起的敬畏与赞叹就愈强烈这就是头顶上的星空和心中的道德律!②仰望星空──许多年来这个朴素的举止它所蕴含的生命美学和zōng jiāo 意绪一直感动和濡染着我在我眼里这不仅是个深情的动作更是一种信仰仪式它教会了我迷恋和感恩教会了我如何守护童年的品行如何小心翼翼地以虔敬之心看世界向细微之物学习谦卑与忠诚谦卑人只有恢复到谦卑生命才能获得神性的支持心灵才能生出竹节的高度与尊严③如果说仰望有着精神同义词的话我想那应是憧憬虔敬守朴遵诺履约皈依忠诚之类仰望──让人端直和挺拔!它既是自然意义的翘首又是社会属性的膜拜它可形容一个人的生命动作亦可象征一代人的文化品性和精神姿势因此多年来我养成了一个观察习惯看一个人对星空的态度──有无仰之虔敬有无和仰相匹配的气质某种意义上看一个人如何消费星空便可粗略判断他是如何消费生命的于一个时代的整体人群而言亦如此④在古希腊在古埃及在古华夏当追溯文明之源时你会发现最早的文化灵感和生命智识莫不受孕于对天象的注视莫不诞生于玉穹苍庐的感召和月晕清辉的谕示!神话咏叹时令历法图腾祭礼哲学诗词占卜zōng jiāo 艺术概莫能外日月交迭星转斗移阴晴亏盈风云变幻文化与天地共栖人伦与神明同息银河璀璨之时也是人文潮汐高涨的季节星空对地面爬行的人来说不仅是生理依赖也是精神的依赖不仅是光线来源也是诗意与梦想神性与理性的来源从雅典神庙的认识你自己到贝多芬我的王国在天空从屈原夜光何德死而又育的天问到张若虚江畔何人初见月江月何年初照人之唏嘘正是在星光的抚照与萦绕下人才印证了自己的立足点确立着无限和有限感受到天道的永恒与轮回从而在坐标系中获得生命的镇定⑤对星空的审美态度和消费方式往往可见一个时代的生存品格文化习性和价值信仰我发现凡有德和有信的时代必是谦卑的时代必是尊重万物惯于膜拜和仰望的时代凡理想主义和浪漫主义涨潮的季节也必是凝视星空最深情与专注之时应该说半世纪之前的人类在对星空的消费上基本是一种纯真的童年式的文化和精神消费──幻想式恋曲式的更多地人们用一种唯美和zōng jiāo 的视线凝望它但现代以来随着技术信心的膨胀和飞行工具的扩张人们却变得实用了贪婪了开始用一种急躁的物理的方式染指她手足代之目光触摸代之表白⑥当星空变成了太空意象变成了领地当想象力变成了科技力和生产力嫦娥奔月变成了太空竞赛和星球大战──人类对星空的消费也就完成了由爱慕向占有的偷渡对它的打量也就从恋情式进入了科技式和政治式膜拜变成了染指和窃取不仅恋曲结束了连爱情也一并死掉了⑦至此康德和牛顿所栖息的那个精神夜晚彻底终结他们的星空已被彻底物理化文章一开始就引用了康德的墓志铭这样写的作用有哪些第二段中仰望星空所蕴涵的生命美学和zōng jiāo 意绪具体指什么根据文章用简要的语言概括出不同时代的人对星空的不同态度1古埃及古希腊古华夏时代2现代请认真阅读全文就本文突出的艺术手法选择两个简要举例加以赏析
阅读下面的文字完成下面试题等待散场刘心武已经是晚上9点钟了我才到达剧场门前剧场里的芭蕾舞剧天鹅湖肯定已经跳完了如梦如幻的第二幕而且华丽诡异的第三幕说不定也所剩不多我是个狂热的芭蕾舞迷因此尽管因为业务上的急事耽搁到8点40分才得脱身还是风风火火地跳进出租车赶到剧场我出了汽车才感觉到下着小雨从我下车的地方到通向剧场大门的宽大阶梯还有一小段距离为了避免淋雨我从售票处以及相连的平房那儿绕向阶梯因为那里有挡雨的棚檐我一边小跑一边朝剧院大门望去慌急中我忽然撞到一个人的肩膀上我立足定神一看是个小伙子戴着一副眼镜他的眼珠子在镜片后也细打量着我您有票吗?我吃了一惊竟还有比我更痴迷芭蕾舞的这剧场前的小广场上在路灯光下霏霏细雨中活像巨型甲虫的小汽车默然地斜趴成一大排除了我们俩再没别的人影里面舞台上剧已过半他还在这里等退票?我自己要看!我一边回答他一边掏我的票咦怎么没有?不那小伙子蔼然地对我说我不要您的票您快进去看吧!我从衣兜里掏出一堆名片从中抽出了那张宝贵的剧票顺口问你不看呆在这儿干什么?等散场等她出来我立刻明白是一对恋人同来等退票只等到一张因此小伙子让姑娘先进去了我倏地忆及自己的青春一些当年的荒唐与甜蜜场景碎片般闪动在我心间我不由表态啊你比我更需要你进去吧!我把票递给他他接过去仔细地看了一下排数座号退给了我我那张票是头等席180元一张他是等我主动打折么?我忙表态不用给钱快进去吧!他却仍然把我持票的手推开了我觉得这个小伙子很古怪小伙子很难为情解释说我答应在外面等她她也许会随时提前出来我还是要在这儿一直等着散场说着便扭头朝剧场大门张望生怕在我们交谈的一瞬间那姑娘会从门内飘出而他没能及时迎上去我抛开那小伙子跑向剧场大门小雨如酥我险些滑跌在门前的台阶上从每扇门的大玻璃都可以看到前廊里亮着的灯光.可是我推了好几扇门都推不开后来我发现最边上的一扇是虚掩的忙推开闪进前廊里有位女士我走过去把票递给她她吃了一惊迷惘地看看我摇头紧跟着前廊与休息厅的收票口那儿走来一位穿制服的人显然那才是收票员他先问那位女士您不看了吗?又问我您是怎么回事儿?我发现先遇上的那位女士不应该说是一位妙龄女郎站在前廊门边隔着玻璃朝外看我也扭身朝外望去只见那个小伙子仍在原地双臂抱在胸前痴痴地朝剧场大门这边守候着从演出区泻出天鹅湖最后一景的乐曲王子与白天鹅的爱情即将冲破恶魔的阻挠而终于圆满妙龄女郎望着雨丝掩映的那个身影忽然咬紧嘴唇眼里闪出异样的光我站在那儿摩挲着鬓边白发沉浸在永恒的旋律里文中哪些地方告诉我们小伙子痴痴守候的就是妙龄女郎分析文中两个画线句子的含意及作用1我倏地忆及自己的青春一些当年的荒唐与甜蜜场景碎片般闪动在我心间2我站在那儿摩挲着鬓边白发沉浸在永恒的旋律里小说两次提到天鹅湖乐曲有什么作用这篇小说细节描写的手法比较突出请从小说中选取两个具体例子简要分析
阅读下文完成文后各题超重肖复兴那天到机场送人飞往法兰克福伦敦罗马和巴黎的航班密集得像雨点似地挤在一起大概正赶上暑假结束大学开学在即到处可以看到推着装有大行李箱推车的学生们送行的父母特别多候机厅里家庭的气息一下子很浓像是客厅相似的面孔不停地在眼前晃动不时有孩子进到里面去办理登机手续家长只能够站在候机厅里等儿行千里母担忧他们都伸长了脖子把望眼欲穿的心情赋予人头攒动的前方不时便又看见有孩子匆匆地从里面走出来给家长一个渴望中的喜悦不过我发现匆匆出来的孩子大多并不是为了和送行的父母再一次告别也很少见到有依依不舍的场面那样的场面似乎只留给了情人之间的拥抱和牵手站在我身边的是一位面容姣好的中年妇女凉鞋露出的脚趾涂着鲜艳的豆蔻这样风韵犹存的女人在我们的电视剧晨一般还要在男人怀里撒娇呢现在她像是只温顺的猫眼神有些茫然不一会儿我看见一个大小伙子推着行李车气冲冲地向她走来没好气地对她嚷嚷道都是你让我带带!都超重啦!只听见她问超了多少语气小心好像过错都在自己的小媳妇10公斤!只有儿子对母亲才会有这样肆无忌惮听口音是南方人于是我看见母亲开始弯腰蹲了下来把捆箱子的行李带解开打开箱子那是一大一小赭黄色的两个名牌箱儿子也蹲下来和母亲一起翻箱子里面的东西首先翻出的是两袋洗衣粉儿子气哼哼地嘟嚷着这也带!然后又翻出一袋糖儿子又气哼哼地嘟嚷一句这也带!接着把好几铁盒的茶叶都翻了出来什么都带!母亲什么话都没说看儿子天女散花般把好多东西都翻了出来面前像是摆起了地摊最后儿子把许多衣服和一个枕头也扔了出来紧接着下手往箱底伸了只听见母亲叫了声被子呀你也不带了!我有些看不过去走了两步冲那个一直气哼哼嘴噘得能挂个瓶子的儿子说10公斤差不多了你东西都不带到了那儿怎么办儿子不再扔东西了母亲站了起来一脸忧郁本来化得很好的妆因出汗而坍塌显出些许的斑纹先去试试再说我接着对那个儿子说他开始收拾箱子母亲则把茶叶都从铁盒里掏出来又塞进箱里儿子推着行李车走了我问那位母亲孩子去哪里她告诉我去英国读书她脚下的那些东西都散落着稀泥似地摊了一地这里我身旁另一侧又有一个女孩推着车走到她的父母身边表情几乎和那个男孩一样气哼哼的把车使劲推到她父亲的脚前说了句严重超重!父亲和刚才这位母亲一样立刻蹲下身子替女儿打开行李箱我一看箱子里几乎全是吃的东西而且全是麻辣食品不用说来自四川左翻翻右翻翻父亲权衡着取出什么好女儿站在那里用手扇着风摸着脸上的汗说着这都是我想带的呀!这让父亲为难了倒是母亲在旁边发话了把那些腊肠都拿出来吧那玩意占分量父亲拿出了好几袋腊肠又拿出好几管牙膏一大罐营养品和几件棉衣再盖箱子的时候鼓囊囊的箱子瘪下去一大块女儿风摆柳枝般推着车走了我悄悄地问母亲这是去哪儿她说是去法国读书独生子女的一代理所当然地觉得可以把一切不满和埋怨都发泄给父母养儿方知父母恩他们还没到明白父母心的年龄他们可以埋怨父母的娇惯和期待超重却永远不该埋怨父母对自己的情感超重选自2008年中国年度微型小说下面对文章有关内容的分析和概括不正确的两项是A.超重让我们看到了这样的画面儿子女儿出国读书在机场父母出于爱为孩子准备了过多的行李结果造成超重B.孩子朝着父母大发脾气把一切不满和埋怨都发泄给父母也有天气热以及马上就要远离父母而心情不好的原因C.母亲则把茶叶都从铁盒里掏出来又塞进箱里左翻翻右翻翻父亲权衡着取出什么好这些细节描写都表现了儿行千里母担忧的情感D.小说选材巧妙情节波澜起伏以情动人读起来让人深感沉重E.小说的结尾起到了点题和揭示文章主旨的作用表达了作者对年轻一代期望同是也能让读者感受到了感受爱的重要请简要说明小说中的我在情节和主题方面所起的作用小说中的儿子和女儿见了父母都是气哼哼的其原因一样吗你是如何看的第6段写的是与前文相同的事情这样写不重复吗为什么小说以超重为题请探究以此为题目的好处
阅读下面的文章完成各题西溪的睛雨郁达夫西北风未起蟹也不曾肥我原晓得芦花总还没有白前两星期源宁来看了西湖说他倒觉得有点失望因为湖光山色太整齐太小巧不够味儿他开来的一张节目上原有西溪的一项恰巧第二天又下了微雨秋原和我就主张微雨里下西溪好叫源宁去尝一尝这西湖近旁的野趣O天色是阴阴漠漠的一层湿风吹来有点儿冷也有点儿香香的是野草花的气息车过方井旁边自然又下车来去看了一下那座天主圣教修士们的古墓从墓门望进去只是黑沉沉冷冰冰的一个大洞什么也看不见鼻子里却闻吸到了一种霉灰的阴气把鼻子掀了两掀耸了一耸肩膀大家都说可惜忘记带了电筒但在下意识里自然也有一种__不安和畏缩的心意在那里作恶直到了花坞的溪旁走进窗明几净的静莲庵堂去坐下喝了两碗清茶这一些鬼胎方才洗涤了个空空脱脱游西溪本来是以松木场下船带了酒盒行厨慢慢儿地向西摇去为正宗像我们那么高坐了汽车飞鸣而过古荡东岳一个钟头要走百来里路的旅客终于是难度的俗物但是俗物也有俗益你若坐在汽车里引颈而向西向北一望直到湖州只见一派空明遥盖在淡绿成阴的斜平海上这中间不见水不见山当然也不见人只是渺渺茫茫青青绿绿远无岸近亦无田园村落的一个大斜坡过秦亭山后一直到留下为止的那一条沿山大道上的景色好处就在这里尤其是当微雨朦胧江南草长的春或秋的半中间从留下下船回环曲折一路向西向北只在芦花浅水里打圈圈圆桥茅舍桑树蓼花是本地的风光还不足道最古怪的是剩在背后的一带湖上的青山不知不觉忽而又会得移上你的面前来和你点一点头又匆匆的别了摇船的少女也总好算是西溪的一景一个站在船尾把摇橹一个坐在船头上使桨身体一伸一俯一往一来和橹声的咿呀水波的起落凑合成一大又圆又曲的进行软调游人到此自然会想起瘦西湖边竹西歌吹的闲情而源宁昨天在漪园月下老人祠里求得的那枝灵签仿佛是完全的应了签诗的语文是鄘风·桑中章末后的三句叫做期我乎桑中要我乎上宫送我乎淇之上矣此后便到了交芦庵上了弹指楼因为是在雨里带水拖泥终于也感不到什么的大趣但这一天向晚回来在湖滨酒楼上放谈之下源宁却一本正经地说今天的西溪却比昨日的西湖要好三倍前天星期假日日暖风和并且在报上也曾看到了芦花怒放的消息午后日斜老龙夫妇又来约去西溪去的时候太晚了一点所以只在秋雪庵的弹指楼上消磨了半日之半一片斜阳反照在芦花浅渚的高头花也并未怒放树叶也不曾凋落原不见秋更不见雪只是一味的晴明浩荡飘飘然浑浑然洞贯了我们的肠腑老僧无相烧了面泡了茶更送来了酒末后还拿出了纸和墨我们看看日影下的北高峰看看庵旁边的芦花荡就问无相花要几时才能全白?老僧操着缓慢的楚国口音微笑着说总要到阴历十月的中间若有月亮更为出色说后还提出一个交换的条件要我们到那时候再去一玩他当预备些精馔相待聊当作润笔可是今天的字却非写不可老龙写了一剑横飞破六合万家憔悴哭三吴的十四个字我也附和着抄了一副不知在那里见过的联语春梦有时来枕畔夕阳依旧上帘钩喝得酒醉醺醺走下楼来小河里起了晚烟船中间满载了__龙妇又逸兴遄飞不知上哪里去摸出了一枝洞箫来吹着其声呜呜然如怨如慕如泣如诉余音袅袅不绝如缕倒真有点像是七月既望和东坡在赤壁的夜游一九三五年—十月二十二日结合下文说说文章开头的环境描写有何特点和作用第四段中说终于是难度的俗物但是俗物也有俗益作者称自己是难度的俗物原因是什么俗益所指的内容是什么源宁在游西溪后感慨今天的西溪却比昨日的西湖要好三倍与西溪相比西湖有什么不足?西溪又有哪些好处?请简要概括作者在文章收笔描写夜游西溪的情景时联想到东坡夜游赤壁这样写有什么作用?
阅读下面的文字完成4—8题不见大雁刘长春①鸟的天性是飞翔在高高的蓝天之上在烟波浩淼的江河湖海之上在曲线优美的山脊之上鸟儿不远千里万里地自由飞翔着②同时鸟儿是最具灵性的倦鸟而知返笨鸟先飞穷秋南去春北归③被我称作第二故乡的天台山有一片莽莽苍苍的大森林山下终年不断走着一道清澈的溪流听不到水波的喧闹也看不见壮观的水势就那么悠悠闲闲不急不忙地流淌着在地势低洼的山谷间还形成了一个又一个的深潭潭水下泄汇入溪涧然后流淌流淌一条清溪优美地流了千年百年④秋天的时候溪流变的更加潺湲阔大的水面如同深碧的颜料一样透彻清澄水波闪烁着点点光斑⑤这个时候数以万计的大雁从山那边从树林间从遥远的天际一只衔接一只一群簇拥一群掠过阔大的水面铺天盖地似的飞过来了!大雁们扇动着翅膀拍打着晚霞激溅着水花然后亦飞亦落于清溪壮观的场面真应得王勃的名句落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色在我的记忆中还有那亦近亦远.亦断亦续的群雁飞鸣之声犹如九天飘散的音乐如慕如诉如歌充斥于天地之间这一切让人怦然而肃然尽管时间好像流水一样地流过了三十年可是那雁鸣的余音袅袅至今不绝如缕于我的耳际⑥一条清溪优美地流了千年.百年现在它还那样地流淌着吗群雁飞落清溪的场面还那样地壮观吗⑦故乡相逢又是在秋日西风夕阳送别的时候⑧可是没有看见天边的几行雁字也没有听到一声隐约的雁叫还是儿子在上小学的时候他一边朗诵着秋天到雁成行的儿歌一边奇怪的问我爸爸大雁怎么还不飞来呢是啊!是啊!我们已经很长久没有见到春去秋归的大雁了衡阳雁去无留意言不到书成谁与等等一类的诗句空留于发黄的书页间和我们无奈的叹息中而对孩子来说一生都在远离自然的环境中进行听不见鸟鸣而只在书本上隔膜地读到关于大雁的故事他们的生命将会是一种多么孤独与贫瘠的情景呢他们多么想看见那从天外飞来的雁阵一会儿排成一字一会儿又排成人字扇动着优美的翅膀从眼前飞过然后兴高采烈地吹着口哨也像鸟一样飞进课堂⑨可是对于同样有着记忆的大雁来说同样有着自己的苦恼与孤寂⑩也许它们早已厌倦了这古老的村庄一变而为闹市的喧嚣以及这喧嚣所裹挟着的孤寂也许它们被猎人无情的子弹击中跌落于芦苇丛中或陷身于沙滩沼泽然而生态学原理却揭示着另一个更为严酷的事实溪岸两边茂密的阔叶林带几乎在一夜之间被砍伐殆尽只有几株形影相吊的芦苇在萧瑟的秋风中低吟再加上上游水源的枯竭昔日阔大无比的溪流早已被乱石荒沙挤成一条细细的狭长的水痕没有了那片树林的嫩叶.细根.果子.无异于断绝了它们食粮大雁是有灵性的它只能选择适宜于它生存的环境同时大雁也是无法改变它的天性——飞翔它们原是自由鸟儿为了生命的自由和自由的生命远远地避开人群飞走远远地飞走甚至不愿回来自由的鸟儿选择自由地飞翔从此它在我们的视野中悄然消失了不知道是出于怀旧还是一种凭吊在昔日清溪落雁的旧址上建了一座名曰落雁公园的建筑在它的周围又星罗棋布着一座座高高的群楼在群楼之上凭窗遥望清溪的居民们在夕阳余晖之中能够看见群雁与落霞齐飞的情景吗蓝天空旷没有大雁飞过天空寂寞人也寂寞选自大地笔记有删节4.开头1-5段主要写了什么内容这样写有何作用5.请分析第6段在文章结构方面有何作用5主观题本题主要考查考生对文章结构的分析能力要答好这类题先要把握文章主旨理清文章脉络还要熟知段落在不同位置可能会有那些作用记忆并理解一些常用术语过渡和照应.铺垫张本.烘托渲染.对比反衬.点题.点明主旨.总领全文.引起下文.总结上文等注意本段中的关键词语句子譬如现在它还那样地以前是这样而现在又是什么情况呢很明显是承上启下的过渡作用6.第八段引用这些诗句的目的是什么7.解释下面句子中词语的含义天空寂寞人也寂寞8.文章最后交代了在昔日清溪落雁的旧址上建起了一座名曰‘落雁公园的建筑’这样结尾什么好处
阅读下文完成下面小题静虚村记贾平凹⑴如今找热闹的地方容易寻清静的地方难找繁华的地方容易寻拙朴的地方难尤其在大城市的附近就更其为难的了⑵前年初租赁了农家民房借以栖身⑶村子南九里是城北门楼西五里是火车西站东七里是火车东站北去二十里地又是一片工厂素称城外之郭现代建筑之间a就空出这块乡里农舍来⑷村子并不大屋舍仄仄斜斜也不规矩像一个公园又比公园来得自然只是没花被高高低低绿树庄稼包围走近去绿里b见村子又c被一道土墙围了⑸拢共两条巷道其实连在一起是个U形屋舍相对门对着门窗对着窗一家鸡叫家家鸡都叫单声儿持续半个时辰巷头家养一条狗巷尾家养一条狗贼便不能进来几乎都是茅屋并不是人家寒酸茅屋是他们的讲究冬天暖夏天凉又不怕被地震震了去从东往西从西往东茅屋撑得最高的人字形搭得最起的要算是我的家了⑹村人十分厚诚几乎近于傻味过路行人问起事来有问必答比比划划了一通d领到村口指点一番接人待客吃饭总要吃得剩下喝酒总要喝得昏醉才觉得惬意衣着朴素都是农民打扮眉眼却极清楚当然改变了吃浆水酸菜顿顿油锅煎炒但没有坐在桌前用餐的习惯一律集在巷中就地而蹲端了碗出来却蹲不下站着吃的只有我一家其实也只有我一人⑺我家里不栽花村里也很少有花曾经栽过多次总是枯死或是萎琐一老汉笑着说村里女儿们多啊瞧你也带来两个!这话说得有理是花嫉妒她们的颜色还是她们羞得它们无容但女儿们果然多个个有桃花水色巷道里总见她们三五成群一溜儿排开横着往前走一句什么没盐没醋的话也会惹得她们笑上半天我家来后又都到我家来这个帮妻剪个窗花那个为小女染染指甲什么花都不长偏偏就长这种染指甲的花⑻啥树都有最多的要数槐树从巷东到巷西三搂粗的十七棵盆口粗的家家都有槐花开放一片嫩白家家都做槐花蒸饭没有一棵树是属于我家的但我要吃槐花可以到每一棵树上去采⑼最妙的是巷中一眼井水是甜的生喝比熟喝味长水抽上来聚成一个池一抖一抖地随巷流向村外凉气就沁了全村村人最爱干净见天有人洗衣巷道的上空即茅屋顶与顶间拉起一道一道铁丝挂满了花衣彩布最艳的最小的要数我家艳者是妻子衣小者是女儿裙吃水也是在那井里的须天天去担但宁可天天去担这水不愿去拧那自来水吃了半年妻子小女头发愈是发黑肤色愈是白皙我也自觉心脾清爽看书作文有了精神灵性了⑽门前的那棵槐树下有横躺竖蹲的十几个碌碡早年碾场用的如今有了脱粒机便集在这里让人骑了坐了⑾每天这里人群不散谈北京城里的政策也谈家里婆娘的针线谈笑风生乐而忘归直到夜里十二点家家喊人回去回去者扳倒头便睡的是村人回来捻灯正坐记下一段文字的是我呢⑿来求我的人越来越多了先是代写书信我知道了每一家的状况鸡多鸭少连老小的小名也都清楚后来更多的是携儿来拜老师一到高考前夕人来得最多提了点心拿了水酒我收了学生退了礼品孩子多起来就组成一个组在院子里辅导作文村人见得喜欢越发器重起我每次辅导门外必有家长坐听若有孩子不安生了进来张口就骂举手便打果然两年之间村里就考中了大学生五名中专生十名⒀天旱了村人焦虑我也焦虑抬头看一朵黑云飘来了又飘去了就咒天骂地一通什么粗话野话也骂了出来下雨了村人在雨地里跑我也在雨地跑疯了一般有两次滑倒在地磕掉了一颗门牙收了庄稼满巷竖了玉米架柴火更是塞满了过道我骑车回来常是扭转不及车子跌倒在柴堆里吓一大跳却并不疼最香的是鲜玉米棒子煮能吃烤能吃剥下颗粒熬稀饭粒粒如栗其汤有油汁在城里只道粗粮难吃但鲜玉米面做成的漏鱼儿搅团儿却入味开胃再吃不厌⒁小女来时刚会翻身如今行走如飞咿哑学语行动可爱成了村人一大玩物常在人掌上旋转吃过百家饭菜妻也最好人缘一应大小应酬人人称赞以至村里红白喜事必邀她去成了人面前走动的人物而我是世上最呆的人喜欢静静地坐着静静地思想静静地作文村人知我脾性有了新鲜事跑来对我叙说说毕了就退出让我写写出了嚷着要我念我念得忘我村人听得忘归看着村人忘归我一时忘乎所以邀听者到月下树影盘脚而坐取清茶淡酒饮而醉之一醉半天不醒村人已沉睡入梦风止月瞑露珠闪闪一片蛐蛐鸣叫⒂我称我们村是静虚村1982年注静虚村即方新村位于西安郊外静虚村是作者对村子的命名第⑴段运用修辞手法的表达效果是体会文意填入abcd方框中最恰当的一组选项是A.竟已全还要B.咋才尽又C.偏才尽还要D.偏一就总对文章理解分析不正确的两项是A.第⑺段这种染指甲的花喻指村中女儿们比喻巧妙新奇B.第⑻段中对槐树描述表明静虚村的特点之一及被接纳的喜悦C.第⑿段中划线句表明即使如世外桃源之地也难避纷繁现实的侵扰D.第⒀段划线句说明不同层次的人在同一环境能快由隔阂到融合E.本文多次用最字流露出作者对静虚村的喜爱之情及惬意之感F.本文以写意性的笔触描绘村子的景物有声又有色是俗又似雅请从场景描写角度鉴赏第⒁段划线句概括本文的语言风格联系文章主要内容进行赏析读书示小妹十八生日书写于静虚村结合两文分析给村子命名静虚村的原因
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