自主游戏

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注重发挥游戏的自主性特点类型上表现为有规则游戏也称手段性游戏是学前教育显性课程的重要组成部分

合理地参与游戏为孩子顺利开展游戏提供支持精心设计和选择游戏激发游戏的情绪享受欢亲时光

游戏治疗是精心设计的游戏治疗能充分体现儿童的自主性游戏治疗安全、愉快能促进超常才能的形成

交待游戏规则教师引导游戏设置游戏情景幼儿自主游戏

儿童的生理性机制及功能在游戏中的作用生活即游戏，游戏即生活游戏活动的自由自主性游戏作为教育手段的有效性

合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持精心设计和选择游戏激发游戏的情绪保证游戏的时间

为儿童顺利开展游戏提供支持精心设计和选择游戏激发游戏的情绪保证游戏的时间

游戏是幼儿的自主活动，不需要教师的影响和控制为了保证幼儿自主游戏的顺利进行，教师要在游戏前进行精心的准备，对角色、材料、内容等做出充分的安排幼儿的自主游戏对他的认知发展没有作用教师对幼儿自主游戏的控制是隐性的，以不干涉幼儿的游戏进行为前提

游戏是幼儿自主自愿的活动游戏是愉快的活动游戏是一种“假想” 的活动游戏是一种充满创造性的活动

合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持精心设计和选择游戏激发游戏的情绪享受欢乐时光

保证幼儿游戏的特点发挥幼儿的自主性保证游戏的目的性实现游戏的多样化

游戏治疗能充分体现儿童的自主性游戏治疗安全、愉快游戏治疗重过程，不追求结果游戏治疗必须经过精心设计

合理地参与游戏,为孩子顺利开展游戏提供支持精心设计和选择游戏激发游戏的情绪享受欢乐时光

目的性游戏工具性游戏结果性游戏过程性游戏

自由性趣味性自主性表现性