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为提高班主任的素质,2006年教育部颁布的有关班主任工作的文件名是______。
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中学教育学(省考)《填空》真题及答案
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教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见明确指出班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要岗位
专业性
学术性
管理性
教育性
小学班级管理中既是做好班主任工作的基础条件又是决定班主任工作成效的主要因素的是
班主任工作职责
班主任自身素质
班主任学生的质量
对班级学生了解
班主任要努力成为学生的人生导师是教育部在新时代对班主任提出的要求
为提高班主任的素质2006年教育部颁布的有关班主任工作的文件是______
教育部2009年印发的中小学班主任工作规定中明确义务教育阶段每个班级应配班主任数量是
一名正班主任二名副班主任
一名正班主任一名副班主任
一名班主任
根据班级情况设定班主任
教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见是哪年出台的意见中对班主任及班主任工作的意义是如何论述的
班主任工作的出发点和归宿是
班主任工作的思想
班主任工作的目的
班主任工作的内容
班主任工作的方法
小学班级管理中既是做好班主任工作的基础条件又是决定班主任工作成效的主要因素是
班主任工作职责
班主任自身素质
班级学生的质量
对班级学生的了解
为提高班主任的素质2006年教育部颁发的有关班主任工作的文件时
要完善学校的班主任制度高度重视班主任工作选派思想素质好业务水平高奉献精神强的优秀教师担任班主任
搞好班主任工作的基础是
了解学生
掌握班主任工作规律
提高班主任自身素质
搞好班级教育工作
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______注重受教育者的良好个性的塑造与培养
建立以学生为本的班级管理机制应做到
心理学家是根据身心发展的哪一规律提出发展关键期的概念
教学的特殊组织形式是
从整个学校文化来讲学生文化作为一种独特的文化类型是对学校文化的一种补充所以学生文化具有
______的目的在于对已学过的知识进行巩固和加深了解学生接受情况加强新旧知识的联系
在教育史上主张不愤不启不悱不发的教育家是
运用说服要注意的要求有
卢梭的教育思想属于
学校课程是在学校中开设的所有学科
教学过程的中心环节是
将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程并且付诸实践的教育家是
培养目标与课程目标的关系是课程目标是培养目标的具体化
确定教育目的的客观依据是
苏格拉底产婆术的教学原则与下列哪条教学原则相一致
班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的______的教育思想
我国教育目的的基本特征是
教师职业是普通职业
年龄特征
以别人的高尚思想模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是
马克思主义关于人的全面发展学说是建立在______和______学说的理论基础上
教学包含哪几方面的内容
一个人从出生到去世无时无刻不在接受着来自各方面的恩惠国家有恩于我们社会有恩于我们大自然有恩于我们这诸多的恩惠中让人感受最直接最深切最强烈的首推父母的养育之恩和师长的教诲之恩对于父母师长无论如何回报也难以答谢其深恩厚爱于万一试分析当前我国社会中小学家庭教育的实然和应然
教育受政治经济制度的制约所以教育只能完全依附于政治经济制度
教科书的编写应按照不同学科的特点体现______与______强调内容的______
国家课程
制定德育目标的主要依据有哪些
学生因违反课堂纪律教师可以打骂或罚站
对教师在职培训的法律制度化作了规定的政策文献有
以下关于环境对个体发展的影响正确的说法是
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