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教育目的的主要功能表现为______、调控功能、评价功能。
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中学综合素质(统考)《填空》真题及答案
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旅游企业文化具有的主要功能表现为导向功能约束功能凝聚功能辐射功能和形象品牌功能
教育目的对于教育活动意义重大具体说来教育目的的主要功能表现为以下三点
管理功能
导向功能
调控功能
评价功能
教育功能
教育目的的主要功能有
强制功能
评价功能
示范功能
调控功能
导向功能
绩效考核的主要功能表现在哪些方面
下列不属于教育目的的主要功能的是
导向功能
调控功能
参考功能
评价功能
现代教育评价理论认为评价的最主要功能是
改进与调控
导向与诊断
激励与研究
改进与研究
生态系统的主要功能表现在那几个方面
儿童对父母依恋的主要功能表现为
保持与依恋对象的接近性
希望时刻与依恋对象在一起
把依恋对象当做“安全基地”
把依恋对象当做“安全庇护所”
对旅游目的地国家或地区及其旅游经营者来说旅游资源的主要功能表现在娱乐健身增知益神观赏消闲
试述教育目的的主要功能
会展市场信息的主要功能表现在哪些方面
简述教育目的的主要功能
教育目的的主要功能有导向功能调控功能和
评价作用
评价功能
教育功能
全面发展功能
教育目的的主要功能表现在
管理功能
导向功能
激励功能
调控功能
评价功能
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人眼的白眼球和黑眼球实际上是指
下列二级主题不属于生物圈中的绿色植物主题的是
下列动物行为中均属于先天性行为一组是
将乳酸菌的培养条件从有氧环境转变为无氧环境时下列过程加快的是 ①葡萄糖的利朋②二氧化碳的放出 ③ATP的形成④丙酮酸的氧化
现有橡皮膜三叉玻璃管橡皮塞气球及无底的玻璃瓶等材料 1利用这些材料设计一个教具用以演示膈肌的运动从而帮助学生更好地了解人体进行吸气呼气时膈肌的变化和原理用示意图表示所设计的教具20分 2简要说明教师在利用该教具进行演示时应注意的事项10分
下列有关说法不正确的是
黑夜里植物体通过气孔散失到大气中的气体是
在观察蚯蚓运动的实验中要经常用浸湿的湿棉球轻擦蚯蚓体表使体表保持湿润这样做的目的是
材料 强化技能是指教师在教学中的一系列促进和增强学生学习动力和保持学习力量的方式在教学过程中教师在板书呈现中运用一些醒目的符号色彩对比等各种标志在讲解重难点时语调增高语速放慢同时有体态手势或表情的变化另外教师故意设置问题陷阱让同学解答先错后纠这些都是教师强化技能的应用 1请结合材料归纳强化技能的类型 2简单谈谈强化技能的应用原则与要点
下列关于种群和物种的叙述中不正确的是
在天气晴朗的早晨摘取一植物叶片甲于100℃下烘干称其重量到黄昏时再取同一植株着生位置及叶片形态都与甲基本相同的叶片乙同样处理称其重量其结果是
生物圈是最大的生态系统是人教版七年级生物学上册第一单元第二章第三节的内容本节以南极洲动物体内含有农药DDT这样一个现象开篇设置悬念进而提出了生物圈的概念接着分别介绍了生态系统的类型及其各自的特点最后归纳出生物圈是一个统一的整体这一重要结论依据上述材料和教材内容进行教材分析并确定本节课的三维教学目标
下列有关白细胞的叙述错误的是
关于洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂下列叙述正确的是
植物扦插繁殖时需要去除成熟叶片保留芽和幼叶这样可以促进插枝成活其原因是 ①芽和幼叶生长迅速容易成活②芽和幼叶储存有较多营养物质 ③芽和幼叶能产生生长素促进生根④去除成熟叶片可降低蒸腾作用
植物的无性生殖在农业生产上有着广泛应用下列实例不属于无性生殖的是
图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度该装置放在光照适宜的20℃环境中实验开始时针筒的读数是0.2mL毛细管内的水滴在位置X30分钟后针筒的容量需要调至0.6mL的读数才能使水滴仍维持在X的位置据此回答下列问题 1若以释放出的氧气量来代表光合作用速率该植物的光合作用速率是____mL/h 2与植物的实际光合速率相比用上述装置所测得的光合作用速率数值偏高/偏低/相同原因是____ 3假若在该植物的叶片上涂上一层凡士林光合作用的速率会大幅度下降这一做法主要限制了光合作用的____反应阶段 4如果在原实验中只增加光照强度则针筒的容量仍维持在0.6mL读数处在另一相同实验装置中若只将温度提升至30℃针筒容量需要调至0.8mL读数才能使水滴维持在X的位置上比较两个实验可以得出什么结论
将小鼠B细胞注入家兔体内产生免疫反应后家兔血清能使小鼠T细胞凝集成细胞集团而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T细胞凝集成团T细胞凝集现象的出现是因为
生态系统能量流动的特点
某同学正患胆囊炎你认为他目前最不应该食用下列哪种食物
某教师在物质运输的途径教学中设计如下教学环节 环节A快乐游戏-循环列车 游戏规则1.以列为单位每位同学只能代表体循环或肺循环的一个站点2.随意指定某同学是体循环或肺循环的一个站点按顺序报出站名如果有障碍请下一位同学快速接上比比看看哪列同学火车开得稳开得快 一轮以后增加难度报出站名后再说出血液的成分 在课堂最后设计环节B 刚开始上课时老师提出的问题老师扁桃体发炎进行了手部静脉注射药物是沿着怎样的途径到达病灶发挥作用的呢看哪一小组的同学能最早描述出药物的旅程 分析材料回答 1环节A是怎样体现生物课程理念的 2简单评价环节B的目的
关注如何以原有的经验心理结构和信念为基础来构建新的知识体系是
显微镜目镜为10x物镜为10x的视野中被相连的64个分生组织细胞所充满若物镜转换为40x后在视野中可检测到的分生组织细胞数为
人体通过呼吸吸入的氧气最终被用于
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是为了实现学校的培养目标而规定的所有学科总和及进程安排
下图甲是某草原生态系统中碳循环模式图图中ABCD表示生态系统的成分图乙为其中部分营养结构请据图回答 1图甲中过程①表示_____图乙中的生物对应图甲中哪些成分_____用字母表示 2图甲②过程中碳的传递形式是_____ 3乙图中的蛇由于某种原因数量下降蟾蜍的数量_____这属于_____调节说明生态系统具有_____能力 4若草固定的总能量为6.8×108kJ食草昆虫和鼠同化的总能量是1.3×109kJ则人最多能获得能量_____kJ能量传递效率按20%计算
下列能使吸入的气体变得清洁的有 ①声带②气管支气管表面的纤毛③鼻黏膜 ④会厌软骨⑤鼻毛⑥嗅细胞
下列最适于作制备细胞膜的材料是
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