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为了普及环保知识，增强环保意识，某大学随机抽取 30 名学生参加环保知识测试，得分（十分制）如图所示，假设得分值的中位数为 m e ，众数为 ...

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为了普及环保知识增强环保意识某大学随机抽取30名学生参加环保知识测试测试成绩单位分如图所示假设得分值

m_e＝m_o＝

m_e＝m_o<

m_eo<

m_oe<

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清洁型循环型节约型环保型

为了普及环保知识增强环保意识某大学从理工类专业的

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me=mo mo＜me me＜mo 不能确定

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m_e＝m_o＝ m_e＝m_o＜ m_e＜m_o＜ m_o＜m_e＜

为了普及环保知识增强环保意识某大学随机抽取30名学生参加环保知识测试得分十分制如图4所示假设得分值的

为了普及环保知识增强环保意识某大学随机抽取30名学生参加环保知识测试得分十分制如图所示假设得分值的中

m_e＝m_o＝

m_e＝m_o<

m_eo<

m_oe<

为了普及环保知识增强环保意识某大学随机抽取 30 名学生参加环保知识测试得分十分制如图所示假设得分值

m_{e} = m_{o} = \bar{x}

m_{e} = m_{o} < \bar{x}

m_{e} < m_{o} < \bar{x}

m_{o} < m_{e} < \bar{x}

为了普及环保知识增强环保意识某大学随机抽取30名学生参加环保知识测试得分十分制如图所示假设得分值的中

m_e＝m_o＝

m_e＝m_o＜

m_e＜m_o＜

m_o＜m_e＜

国家开展节能宣传和教育将节能知识纳入国民教育和培训体系普及节能科学知识增强全民的节能意识提倡的消费

清洁型循环型节约型环保型

国家开展节能宣传和教育将节能知识纳入国民教育和培训体系普及节能科学知识增强全民的节能意识提倡__的

环保型循环型节约型

为了普及环保知识增强环保意识某大学随机抽取30名学生参加环保知识测试得分十分制如图所示假设得分值的中

m_e＝m₀＝

　 m_e＝m₀<

m_e0<

　 m₀e<

2016年·北京市大兴区一模为了普及环保知识增强环保意识随机抽取某大学30民学生参加环保知识测试得分

下列问题中的总体个体样本分别是什么1为了让学生了解环保知识增强环保意识某中学举行了一次环保知识竞赛共

为了普及环保知识增强环保意识某大学随机抽取30名学生参加环保知识测试得分十分制如图所示假设得分值的中

m_{e =}m_{o =} m_{e =}m_o< m_e< m_{o <} m_{o <}m_{e <}

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