首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
在区间[0,1]中随机抽取两个数(x,y),即(x,y)服从[0,1]上的均匀分布,求这两个数之差的绝对值小于的概率。
查看本题答案
包含此试题的试卷
中小学班主任考试《简答题》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
设O为坐标原点点P的坐标为x﹣2x﹣y.1在一个盒子中放有标号为123的三张卡片现随机从此盒中先后连
设随机变量X在区间01上服从均匀分布在X=x0<x<1的条件下随机变量Y在区间0x上服从均匀分布求条
设随机变量X在区间01上服从均匀分布在X=x0<x<1的条件下随机变量Y在区间0x上服从均匀分布求概
设函数y=fx为区间上01]的图像是连续不断的一条曲线且恒有0≤fx≤1可以用随机模拟方法计算由曲线
设随机变量X和Y相互独立且均服从01上的均匀分布则下列随机变量中仍服从某区间上的均匀分布的是
X-Y
X+Y
X
2
2X
设O.为坐标原点点P.的坐标为xy.求1在一个盒子中放有标号为123的三张卡片现随机从此盒中先后连续
设计下面的实验来估计圆周率π的值从区间[01]内随机抽取200个实数对xy其中xy1三个数能构成三
在区间01上随机取两个数mn求关于x的一元二次方程x2-x+m=0有实根的概率.
设随机变量X在区间01上随机地取值当X取到x0<x<1时Y在x1上随机地取值.试求ⅠXY的联合密度函
设函数y=fx在区间[01]上的图象是连续不断的一条曲线且恒有0≤fx≤1可以用随机模拟方法近似计算
已知随机变量X在区间01上服从均匀分布在X=x0<x<1条件下随机变量Y在区间0x上服从均匀分布.1
设XY是两个相互独立且服从正态分布N01的随机变量则随机变量Z=maxXY的数学期望EZ=_____
从区间[01]随机抽取2n个数x1x2xny1y2yn构成n个数对x1y1x2y2xnyn其中两数的
假设随机变量X在区间01上服从均匀分布当X取到x0<x<1时随机变量Y等可能地在x1上取值.求XY的
设随机变量X在区间01内服从均匀分布在X=x0<x<1的条件下随机变量Y在区间0x内服从均匀分布求
在区间[02]和[01]上分别取一个数记为xy则y≤-x2+2x的概率为________.
在区间[06]上随机取两个实数xy则事件2x+y≤6的概率为________.
从区间[01]随机抽取2n个数x1x2xny1y2yn构成n个数对x1y1x2y2xnyn其中两数的
设y=fx为区间[01]上的连续函数且恒有0≤fx≤1可以用随机模拟方法近似计算积分dx.先产生两组
设函数y=fx在区间上[01]的图象是连续不断的一条曲线且恒有0≤fx≤1可以用随机模拟方法近似计算
热门试题
更多
下面是黑龙江省丁老师远赴湖南长沙参加教学交流活动的教学过程简介和板书设计 丁老师上课的课题是“湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例”该课教学过程中以岳阳楼记引出洞庭湖之美及湿地的概念和重要性以“北大荒”变“北大仓”说明湿地资源开发利用中存在的问题以论语中的“仁者乐山智者乐水……”引出保护湿地的意义 下面为该课的板书设计 上述板书中的“人”字字体设计的变化左侧“人”字寓意人类在开发利用过程中趾高气昂肆无忌惮而右侧“人”字寓意人类在开发利用过程中的觉醒谦和和理性的回归“师‘地”’中的“地”指的是地理环境“师”意为人们开发利用自然资源的过程中不断总结经验教训趋利避害.以实现可持续发展 地理教学板书设计的基本要求有哪些
14-15下图中甲为某区域自然景观分布示意图.乙为M地等高线地形图.读图回答第14-15题 甲图所示区域植被类型分布变化反映的地域分布规律是
植物组织培养的理论依据是
图3表示具有生物活性的蛙坐骨神经一腓肠肌标本灵敏电流计连接在坐骨神经表面下列叙述错误的是
10-11下图为2013年8月15日8时的海平面等压线分布图单位百帕读图回答10~11题 下列关于甲乙丙丁四地天气系统的判断正确的是
20-21下图为美国66号公路分布示意图读图回答20~21题 某留学生驾车沿66号公路从芝加哥到洛杉矶沿途地理环境的变化正确的是
使表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛最重要的技术是
18-19下图为长江三角洲城镇空间体系示意图图中符号大小表示城市等级的高低读图回答第18~19题 下列关于长江三角洲城镇的叙述正确的是
用热水烫番茄很容易在其表面撕下一层皮这层皮属于
阅读关于“外力作用和地表形态”的图文资料按要求完成教学设计任务 材料一普通高中地理课程标准实验中的内容标准要求“结合实例分析造成地表形态变化的内外力因素” 材料二某版本教科书中关于“外力作用和地表形态”的相关内容 根据课程标准和教材的知识组成设计教学过程要点应包括教师学生的活动方式和活动内容
爬行动物适应陆生生活的典型特征包括
下列基因的传递不能用孟德尔遗传定律解释的是
下面是朱老师为讲授高中地理地理环境的整体性一课所设计的探究主题和问题序列 探究主题一地理环境的组成要素 地理环境是由地貌土壤水文气候和生物等要素构成的一个整体对这些要素如何形成感性的认识可以从下面两个探究问题进行分析 【问题1】说说你所生活的自然环境由哪些地理要素构成 【问题2】找一张自然风光照片说说这张照片显示的景观包括哪些组成要素 探究主题二地理环境整体性的表现 地理环境整体性的表现与成因是本节课学习的重点相关探究问题应在问题1问题2的基础上加以深化. 【问题3】家乡自然环境中的地理要素是如何相互作用的 【问题4】你所展示的照片中各地理要素之间具有什么关系 【问题5】中国的三大自然区的整体性各有哪些具体的表现 【问题6】以厄尔尼诺现象为例说明地理环境整体性的表现 探究主题三地理环境整体性的成因 地理环境整体性的成因分析体现了思维的深刻性.对学习能力要求较高.设计问题应突出地球各圈层的相互作用 【问题7】大气圈水圈岩石圈生物圈之间的能量如何进行传输与交换朱老师关于地理环境的整体性一课探究主题和问题的设计有哪些优点
土壤的水肥气热状况是影响土壤质地的重要因素与农业生产密切相关质地的土壤中通气良好有机质分解快肥力相对贫瘠的是
根据流传范围的大小可将zōng jiāo 分为民族zōng jiāo 国家zōng jiāo 和世界zōng jiāo 下列zōng jiāo 中属于民族zōng jiāo 的是
在鸟类的生殖与发育一节的教学中教师先播放鸟类求偶交配产卵孵化育雏的照片.接着出示挂图讲解鸟卵的结构随后让学生观察鸡卵并选出学生代表借助实物投影仪展示和讲解鸡卵的结构最后讨论和总结鸟类适应陆生生活的特点这个教学片段体现的主要教学技能是
细胞与内环境的示意图如图2所示下列叙述正确的是
关于种群和群落的叙述错误的是
简述普通高中地理课程标准实验课程目标中的总目标
卡尔文用小球藻进行实验将其装在一个透明的密闭容器中通过一个带有开关的通气管向容器中通入CO2密闭容器周围有光源通过电源开关来控制光照 实验三在探究光反应和暗反应的联系时停止光照后在一定时间内进行检测利用得到的数据绘制成示意图最可能为填示意图对应的字母
暂缺
卡尔文用小球藻进行实验将其装在一个透明的密闭容器中通过一个带有开关的通气管向容器中通入CO2密闭容器周围有光源通过电源开关来控制光照 实验一向密闭容器中通入14CO2反应进行5s时14C出现一种五碳化合物C5和一种六碳糖C6中将反应时间缩短到0.5s时14C出现在一种三碳化合物C3中这说明CO2中C可能的转移路径是在该实验中自变量是
下面是朱老师为讲授高中地理地理环境的整体性一课所设计的探究主题和问题序列 探究主题一地理环境的组成要素 地理环境是由地貌土壤水文气候和生物等要素构成的一个整体对这些要素如何形成感性的认识可以从下面两个探究问题进行分析 【问题1】说说你所生活的自然环境由哪些地理要素构成 【问题2】找一张自然风光照片说说这张照片显示的景观包括哪些组成要素 探究主题二地理环境整体性的表现 地理环境整体性的表现与成因是本节课学习的重点相关探究问题应在问题1问题2的基础上加以深化. 【问题3】家乡自然环境中的地理要素是如何相互作用的 【问题4】你所展示的照片中各地理要素之间具有什么关系 【问题5】中国的三大自然区的整体性各有哪些具体的表现 【问题6】以厄尔尼诺现象为例说明地理环境整体性的表现 探究主题三地理环境整体性的成因 地理环境整体性的成因分析体现了思维的深刻性.对学习能力要求较高.设计问题应突出地球各圈层的相互作用 【问题7】大气圈水圈岩石圈生物圈之间的能量如何进行传输与交换你认为在平时的教学中教师提出问题后如何应对学生的回答
材料一下图为黄河流域部分区域示意图 材料二历史上鄂尔多斯地区是农业特别是种植业相对发达的地方近年来当地政府着力在黄河南岸打造沿河农牧业经济增长带本区包括达拉特准格尔等旗的28个乡镇297个村 分析鄂尔多斯地区建设沿河农牧业经济增长带的有利条件
雌雄果蝇体细胞的染色体组成如图5中甲乙所示其中XYⅡⅢⅣ表示不同的染色体果蝇的红眼D和白眼d是一对相对性状基因Dd位于X染色体上回答问题 据图判断果蝇为__________倍体生物每个染色体组含有__________条染色体其中属于常染色体的是__________用图中的染色体标号作答
22-23下图为环境资源和人口芝系示意图读图回答第22~23题 图中数字序号代表的含义正确的是
下列物质及其基本组成单位匹配错误的是
“视觉的形成”教学实录片段 教师同学们我们先来做个游戏 教师出示右图 教师看谁能在最短的时间里找出9张人脸据说只有智商超 过180的人才能找到9张人脸! 学生急切寻找并踊跃回答 教师刚才的游戏让老师认识了我班一大批高智商的同学!那么 在这个游戏里我们主要用到了人体的一个重要器官 学生眼 教师对!我们前面已经学习了眼的结构谁能简单地复述一下眼的结构并分析物体的图像是如何落在视网膜上的 学生略 教师既然大家看到的是同一幅图片为何每个人看到的人脸数量却各不相同呢学生纷纷议论没有答案 教师实际上这涉及到视觉的形成过程这也就是我们今天要学习的新内容 分析该教学片段中课堂教学导入的优点
12-13快速公交系统BRT是一种新型的城市公共客运系统下图为我国东部某城市BRT某站台分时段乘客流量统计图读图回答12~13题 该站台所在的城市功能区最可能是
下列关于小鼠走迷宫探究实验的叙述正确的是
热门题库
更多
教师职业技能考试
国际注册汉语教师考试
高级人力资源管理师(一级)
人力资源管理师(二级)
助理人力资源管理师(三级)
人力资源管理员(四级)
人力资源基础知识(公共科目)
人力资源职业道德(公共科目)
助理企业培训师(三级)
企业培训师(二级)
高级企业培训师(一级)
心理咨询师(二级)
心理咨询师(三级)
初级社会工作者
中级社会工作者
高级营销师(一级)