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当幼儿能有礼貌的讲话的时候,教师应采用纠错法。
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幼儿教师资格总题库《幼师类试题库(一)》真题及答案
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教师应慎重使用惩罚适当的时候可以对幼儿实施体罚
美发师在与顾客交谈时要谦逊有礼貌使对方感到真诚
家政服务员在面试的时候下面的做法中错误的是
面试少听多说
询问要抓关键
面试要有礼貌
果断决策用于试工
铁路旅客运输服务质量规范对重点旅客要求做到三知三有中三有 是指
有服务,有登记,有交接。
有礼貌,有服务,有帮助
有登记,有交接,有帮助
有服务,有帮助,有礼貌
乘电梯时应有礼貌出入电梯应做到先进后出
57.阅读小壁虎借尾巴的教学片段并回答问题 师刚才同学们找出了小壁虎三次借尾巴时说的话大家用自
与他人握手时最有礼貌的顺序是
客人到达餐厅时服务员应
和客人握手
热情有礼貌
面有表情
随便招呼
让幼儿知道要有礼貌地拒绝送来的食物玩具或书画
奶奶
妈妈
爸爸
陌生人
每天点以后必须有礼貌地执行验证工作
对不遵守时间自由散漫的散漫型游客导游员应采用的接待方式是
避免陷入争论
不要被缠住,不要理睬
有礼貌地耐心说服
以沉着温和的态度相待
观看西方歌剧或话剧时什么时候鼓掌是有礼貌的表现
表演到高潮时鼓掌
每一幕结束后鼓掌
表演到精彩之处鼓掌
幼儿园对幼儿离园的要求
愉快的离园回家
带好自己的物品
有礼貌地同教师和小朋友告别
及时向家长反应幼儿在园情况
让幼儿知道独自在家中时要有礼貌地拒绝给开门
奶奶
妈妈
爸爸
陌生人
保安人员对宾客要有礼貌语言要
57.阅读小壁虎借尾巴的教学片段并回答问题 师刚才同学们找出了小壁虎三次借尾巴时说的话大家用自
红茶清饮杯泡法将茶泡好后也需要奉茶即双手持杯托有礼貌地奉给宾 客
服务人员上门服务与客户对话时应
注视对方
态度谦恭
有礼貌
保持适当距离
在舞会上拒绝他人的邀请时应当怎样有礼貌地表达此意
观看舞剧时什么时候鼓掌是有礼貌的表现
表演到高潮时鼓掌
一段组舞结束后鼓掌
表演到精彩之处鼓掌
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在实际教学中不难发现越是学习好的学生越愿意学这符合桑代克提出 的
道德情感从表现形式上看主要包括三种
迁移的关系转换说强调
学习动机对学习效果具有积极的影响但是学习动机强度与学习效率并不 完全成正比动机强度的最佳水平会随学习活动的难易程度而有所变化一般来 说从事比较容易的学习活动动机强度的最佳水平点会低些而从事比较困难 的学习活动动机强度的最佳水平点会高些
世界上第一本以教育心理学命名的书是l877年出版的教育心理学 其作者是
问题解决有下面几个基本特点
儿童厌学症是一种社会病理心理状态的产物必须采用的方法予以矫正
影响态度与品德学习的外部条件有
经常思考如何教好这节课等这样一些问题这时教师处于发展的
英国哲学家斯宾塞他提出了
内化是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节通过应用不同形式的内化 可以使个体掌握某种技能一般来说随着内化的深入动作的精确性速度 协调性等会逐步提高
根据课堂纪律形成的原因可以将课堂纪律分成四种类型即
根据耶克斯一多德森定律当学生从事较容易的作业时教师应使其心理紧 张程度控制在
交互式教学模式要教给学生的学习策略有
采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是
根据迁移的性质不同即迁移的影响效果不同而进行分类则迁移可以分为
关键期是个体早期生命中一个比较短暂的时期在这个期间个体对某种刺 激特别敏感过了这一时期同样的刺激对其影响很小或没有影响错过了关键 期以后经过补偿性学习也无法获得某些能力
教学媒体包括
布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中精辟地总结了教育心理 学80年代以来的研究成果认为主要表现在
幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有
学习动机是引发和维持个体学习活动并将学习活动引向一定学习目标的动 力机制这种动力机制表现为几种动力因素之间的相互作用这几种动力是
在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性精确性和灵活性这 属于操作技能形成的哪个阶段?
学校教育对儿童心理发展的影响表现在很多方面其中最重要的是一的影响
儿童在熟悉了胡萝b豌豆和菠菜这类概念之后再学习蔬 菜这属于
操作技能的学习受许多因素的影响主要的影响因素有
饥饿会促使人作出觅食的行为活动这是动机的
学习一篇新文章时运用联想假借意义对记忆很有帮助的这种方法是
创造性与智力的关系并非简单的线性关系以下说法中正确的有
继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄是
以下内容中能发生迁移的有
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