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某同学在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码，探究弹力与弹簧伸长量的关系。表中是该同学记录的实验数据，实验中弹簧始终未超过弹性限度。（g=10m/s2） 钩码质量m/g 0 ...
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高中物理《2007-2008学年度山东省潍坊市高三教学质量检测考试》真题及答案
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1在探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中以下说法正确的是A.弹簧被拉伸时所挂钩码越多误差越小B.用悬挂钩
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在探究弹力和弹簧伸长量的关系实验中以下说法正确的是________多选
弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度
用悬挂砝码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧竖直且在钩码静止时读数
用刻度尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量
用几根不同的弹簧，分别测出一组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比一定相等
以下是一位同学做探究弹力与弹簧伸长的关系的实验1下列实验步骤是这位同学准备完成的请写出正确的操作顺序
在探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中以下说法正确的是
弹簧被拉伸时，可以超出它的弹性限度
用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态
用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量
用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等
2013山东莱州质检某同学做探究弹力和弹簧伸长量的关系实验他先把弹簧甲放在桌面上使其自然伸长用直尺测
以下是一位同学做探究形变与弹力的关系的实验下列的实验步骤是这位同学准备完成的请你帮这位同学按操作的先
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如图所示弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计物重G.＝1N.则弹簧秤
某同学在做探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中设计了图2－5－6所示的实验装置.他先测出不挂钩码时弹簧的自然长度再将钩码逐个挂在弹簧的下端每次都测出相应的弹簧总长度将数据填在下面的表中.弹簧始终在弹性限度内测量次序123456弹簧弹力大小F./N00.490.981.471.962.45弹簧总长x/cm67.168.349.4810.8511.751根据实验数据在图2－5－7的坐标纸上已描出了前四次测量的弹簧所受弹力大小F.跟弹簧总长x之间的函数关系点请把第56次测量的数据对应的描出来并作出F.－x图线2图线跟x坐标轴交点的物理意义是__________________________3该弹簧的劲度系数k＝________保留两位有效数字
如图所示物体
在探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中某实验小组将不同数量的钩码分别挂在竖直弹簧下端进行测量根据实验所测数据利用描点法作出了所挂钩码的重力G.与弹簧总长L.的关系图线如图所示.根据图线回答以下问题.1弹簧的原长为________m.2弹簧的劲度系数为________N/m.3分析图线总结出弹簧弹力F.跟弹簧长度L.之间的关系式为.
如左下图所示轻质弹簧秤通过两只定滑轮两边各挂一只5N的砝码不计一切摩擦则弹簧秤的读数为
把一木块放在水平桌面上保持静止下面说法正确的是
足球运动是目前全球体育界最具影响力的项目之一深受青少年喜爱如图所示为四种与足球有关的情景下列说法正确的是
如图所示的装置中弹簧的原长相等小球的质量均相同弹簧和细线的质量均不计一切摩擦忽略不计平衡时各弹簧的长度分别为L1L2L3其大小关系是
在轻质弹簧下端悬挂一质量为0.1kg的物体当物体静止后弹簧伸长了0.01m取g=10m/s2该弹簧的劲度系数为
在探究弹力和弹簧伸长关系的实验中测得弹力F.与弹簧长度x的关系如图所示图中x0表示
图中abc为三个物块M.N.为两个轻质弹簧R.为跨过光滑定滑轮的轻绳它们连接如图并处于平衡状态下列说法正确的是
某同学用铁架台弹簧多个质量已知且相等的钩码做探究弹簧弹力和伸长量关系的实验如图1所示图1图21为了完成实验还需要的器材有____________2该同学发现由于三角形铁片的缘故使得下端一小段弹簧没有被拉伸如图2所示这使得实验测得的劲度系数比整根弹簧实际的劲度系数________偏大偏小不变
一个实验小组在探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中使用两条不同的轻质弹簧a和b得到弹力与弹簧长度的图象如图所示下列表述正确的是A.a的原长比b的长B.a的劲度系数比b的大C.a的劲度系数比b的小D.测得的弹力与弹簧的长度成正比
某同学在做研究弹簧的形变与外力的关系实验时将一轻弹簧竖直悬挂让其自然下垂测出其自然长度然后在其下部施加外力F.测出弹簧的总长度L.改变外力F.的大小测出几组数据作出外力F.与弹簧总长度L.的关系图线如图所示.实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的1该弹簧的自然长度为________cm2该弹簧的劲度系数为________N/m.
某同学利用如题61甲图所示的装置测量某一弹簧的劲度系数将该弹簧竖直悬挂起来在自由端挂上砝码盘通过改变盘中砝码的质量测得多组砝码的质量m和对应的弹簧长度画出—图线对应点已在图上标出如题61乙图所示重力加速度①请你判断如果没有测量砝码盘的质量得到该弹簧的劲度系数得到该弹簧的原长均选填能或不能②若已知砝码盘的质量为5g则该弹簧的劲度系数为结果保留3位有效数字
如图所示一个质量分布均匀的球放在互成120°的两块光滑平面上保持静止状态OA是水平面OB是倾斜面关于球的受力下列说法正确的是
如图1-3-11所示小球和光滑斜面接触并处于静止状态则小球受到的力是
关于胡克定律下列说法不正确的是
为了探求弹簧弹力F.和弹簧伸长量x的关系某同学选了
为了测量某一弹簧的劲度系数将该弹簧竖直悬挂起在自由端挂上不同质量的砝码实验测量了砝码的质量m与弹簧长度l的相应数据其对应点已在图上标出g=9.8m/s21作出m-l的关系图线2弹簧的劲度系数为N/m计算结果保留两位有效数字3由图像可以判断弹簧的自然长度为cm小数点后保留一位数字这个值比弹簧自然长度的实际值填偏大或偏小
两个劲度系数分别为k1和k2的轻质弹簧ab串接在一起a弹簧的一端固定在墙上如图所示.开始时弹簧均处于原长状态现用水平力作用在b弹簧的p端向右拉动弹簧己知a弹簧的伸长量为L.则
玩具汽车停在模型桥面上如图所示下列说法正确的是.
通过探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间的关系实验我们知道在弹性限度内弹簧弹力F.与形变量x成正比并且不同弹簧其劲度系数也不同.某中学的探究学习小组从资料中查到弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关.该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧原长的关系现有A.B.C.D.四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧.1学习小组的同学们经过思考和理论推导各自提出了自己的看法其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成正比乙同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比甲乙有一名同学的看法是正确的.就这一环节而言属于科学探究中的哪个环节________填序号.A.分析与论证B.进行实验与收集证据C.猜想与假设D.制定计划与设计实验2为验证甲乙谁的看法正确可通过实验完成学习小组进行实验记录的数据如下表所示.实验数据记录g＝10m/s2原长钩码质量弹簧长度弹簧伸长量x弹簧劲度系数k弹簧A.10.00cm0.3kg13.00cm3.00cm100N/m弹簧B.15.00cm0.1kg16.49cm1.49cm67.1N/m弹簧C.20.00cm0.2kg24.00cm弹簧D.30.00cm0.1kg32.99cm2.99cm33.4N/m请完成上表从中得出的结论为________.31.
某实验小组做探究弹力和弹簧伸长量的关系的实验.实验时先把弹簧平放在桌面上用刻度尺测出弹簧的原长L.0＝4.6cm再把弹簧竖直悬挂起来在下端挂钩码每增加一只钩码均记下对应的弹簧的长度x数据记录如下表所示.钩码个数12345弹力F./N1.02.03.04.05.0弹簧的长度x/cm7.09.011.013.015.01根据表中数据在图中作出F.-x图线2由此图线可得该弹簧劲度系数k＝________N/m3图线与x轴的交点表示_______________________其数值_________L.0填大于等于或小于原因是_______________________________________
如图所示倾角为θ的光滑斜面ABC放在水平面上劲度系数分别为k1k2的两个轻弹簧沿斜面悬挂着两弹簧之间有一质量为m1的重物最下端挂一质量为m2的重物此时两重物处于平衡平态现把斜面ABC绕A.点在同一竖直平面内缓慢地顺时针旋转900后重新达到平衡试求m1m2分别沿斜面移动的距离.
如图所示一根轻质弹簧竖直放在桌面上下端固定上端放一重物m稳定后弹簧长为L现将弹簧截成等长的两段将重物分成两块如图所示连接后稳定时两段弹簧的总长为L′则
同学们通过实验探究得到了在发生弹性形变时弹簧的弹力与弹簧伸长量的关系.下列说法中能反映正确的探究结果的是
做探究弹力和弹簧伸长量的关系的实验.1某同学按如图甲所示用一个弹簧一端固定在传感器上传感器与电脑相连.当对弹簧施加变化的作用力拉力或压力时在电脑上得到了弹簧长度L.与弹簧产生的弹力大小的关系图象如图乙.该弹簧的原长为cm劲度系数为N/m.
一根弹簧的伸长ΔL.和所受的外力F.之间的关系如图所示弹簧原长L.0为50cm试就图象回答1若要使弹簧伸长到60cm需要多大拉力2如果用900N.的拉力仍在弹性限度内弹簧长度变为多少
下列说法正确的是
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