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简述我国教育目的的精神实质。
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中学教育知识与能力(统考)《简答题》真题及答案
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简述社会主义教育目的的精神实质
根据新中国成立以来我国颁布的教育目的指出我国教育目的的精神实质并说明应如何实施教育目的
我国教育目的的精神实质是______
培养劳动者是总要求
德、智、体等全面发展是质量标准
坚持社会主义方向是根本特点
深化教育改革是基本途径
我国教育目的的精神实质
教育目的的精神实质是
培养劳动者是社会主义教育目的的总要求
重视人文性是我国教育目的的根本特点
坚持社会主义方向,是我国教育目的的根本特点
要求德、智、体、美等方面全面发展是社会主义的教育质量标准
培养“四有新人”是社会主义的教育质量标准
简述我国教育目的基本精神即我国教育教育目的包含的几个基本点
试析我国社会主义教育目的的精神实质
我国教育目的的精神实质是什么
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最早从理论上对班级组织进行论述对其发展奠定理论基础的是
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小明是高中学生平时学习不错经常受到老师的表扬同学遇到困难往往向他请教他都可以从容作解但每逢期末期中等重要的考试他就非常紧张对本来不成问题的题目要么出不出来要么漏洞百出成绩很差小明是以优异的成绩考入这所重点中学的父母对他的期望很高要求他争取班级第一将来考取名牌大学小明把这些都牢记在心里但考试结果又总是不理想 小明说“父母的期望使我每次考试都担心考不好对不起他们而以前初中同学的厚爱总是把我看得高他们一头连元旦的贺年卡片也写着你是咱们班里最有希望的一个这对我产生很大的压力尽管在考试前我再三告诫自己不要慌但一到考场却总是如临大敌心神不宁脑中一片空白……” 如果你是小明的老师请根据有关心理学知识分析 结合案例分析导致小明学习出现问题的原因是什么
某高分考生在谈到复习经验时说到要扬长避短对于薄弱科目就要瞄准靶子对症下药多花点精力对于强势学科适当复习保持即可这主要运用的复习方法是
简述知觉的特性
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社会助长
高考前学生由于期望过__力过大而影响学习效率根据耶基斯---多德森定律为提高学习效率学生应
实施班级民主管理要做好两方面的工作一是组织全体学生参加班级全程管理二是建立
王平是初中一年级学生他以优异的成绩从乡镇小学考入重点初中进校后由于王平在小学很少接触英语导致成绩远远落后于同班同学王平付出了勤奋的努力可效果仍不佳成绩仍不见起色屡次失败后王平开始怀疑自己的语言学习能力是不是自己没有外语学习天赋不适合学英语抱有这样的想法他开始怕上英语课每次上课都有一种未曾出征身先死的感觉课前他总是对自己说“这次又会一无所获”结果在英语课上他很难集中精力认真听讲导致成绩每况愈下 请你根据半度啦的自我效能感的理论分析 王平的主要心理问题是什么
结合实际论述印象过程中的主要心理效应和偏差
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学生做数学题时一题多解是由于
王平是初中一年级学生他以优异的成绩从乡镇小学考入重点初中进校后由于王平在小学很少接触英语导致成绩远远落后于同班同学王平付出了勤奋的努力可效果仍不佳成绩仍不见起色屡次失败后王平开始怀疑自己的语言学习能力是不是自己没有外语学习天赋不适合学英语抱有这样的想法他开始怕上英语课每次上课都有一种未曾出征身先死的感觉课前他总是对自己说“这次又会一无所获”结果在英语课上他很难集中精力认真听讲导致成绩每况愈下 请你根据半度啦的自我效能感的理论分析 克服该心理问题的主要方法有哪些
古代埃及设置最多的是
苏霍姆林斯基认为在学生的心灵深处都有一种根深蒂固的需要就是希望自己是一个发现者探究者和成功者这主要是指
根据奥尔波特的人格特质理论吝啬的葛朗台式人物的
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一位语文老师给学生上师说一课当介绍到作者是唐宋八大家之一时学生问老师‘唐宋八大家’都是哪些人呀老师脸一一板冷若冰霜地说就你多事那不是你学的范围你只要记得韩愈是‘唐宋八大家’之一就行了一句话把大家说的日瞪口呆以后再有什么问题也不敢问了请结合学过的教育理论和教学中的师生关系进行分析
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