为了对测验分数做出确切的解释需要参照的指标有-X题卡

解释测验分数时应参考其他有关资料主试要充分了解测验的性质与功能测验分数应以“特定的数值”来解释对导致测验结果的原因分析要全面慎重，避免极端化、片面化

最准确的描述最大量的人群最匹配的情境最相近的团体

测验分数解释必须客观，不能加入解释者个人的经验在解释测验分数时必须考虑到被试的个人经历和文化背景测验分数是被试心理品质的可靠估计，不必考虑测量误差同类测验或同一测验的不同版本的分数是可以直接比较的

测验分数的解释不必考虑个人在测验前的经历使用常模可以对分数做出确切的解释不同测验的原始分数不能直接加以比较比较不同测验的分数时要将两者放在统一的量表

测验分数的解释不必考虑个人在测验前的经历使用常模可以对分数做出确切的解释不同测验的原始分数不能直接加以比较比较不同测验的分数时要将二者放在统一的量表上

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标准化测验准则参照测验常模参照测验教师自编测验

尽量使用专业术语当事人不可参与测验分数的解释应告知测验分数的解释当事人无需知道该测验的目的

常模分数常模导出分数分数

测验分数导出分数测验常模常模分数

标准分数百分等级参照分数导出分数原始分数

最准确的描述最大量的人群最匹配的情景最相近的团体

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测验分数的解释不必考虑个人在测验前的经历使用常模可以对分数做出确切的解释不同测验的原始分数不能直接加以比较比较不同测验的分数时要将两者放在统一的量表上

只要掌握常模资料，就可以对分数做出确切合理的解释常模的功能是给测验分数提供一个用于比较的标准任何测验都有常模一个测验只能有一个常模

为了对测验分数做出确切的解释，需要参照的指标有（）。