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夸美纽斯说:“凡是在知识上有进展而在道德上没有进展的人,那便不是进步而是退步。”这说明

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卢梭  夸美纽斯  皮亚杰  洛克  
苏霍姆林斯基、夸美纽斯、杜威  卢棱、夸美纽斯、杜威  苏霍姆林斯基、杜威、夸美纽斯  苏霍姆林斯基、夸美纽斯、赞可夫  
霍尔  皮亚杰  夸美纽斯  席勒  
培根  洛克  夸美纽斯  斯宾塞  
知识比道德更重要   加强知识与道德修养是无止境的   知识与道德两者相互联系缺一不可   知识修养的根本意义在于道德修养  
Comenius)说:“凡是在知识上有进展而在道德上没有进展的人,那便不是进步而是退步。” 这一观点 A.强调思想道德修养比科学文化修养更重要   良好的科学文化修养并不能促进思想道德修养    科学文化修养无关紧要,思想道德修养才重要   既要学习科学文化知识,又要自觉提高思想道德修养  
科学文化比道德更重要   加强科学文化与道德修养是无止境的   科学文化与道德两者相互联系、缺一不可   科学文化修养的根本意义在于道德修养  
知识比道德更重要   加强知识与道德修养是无止境的   知识修养的根本意义在于道德修养   知识与道德两者相互联系缺一不可  
强调思想道德修养比科学文化修养更重要   良好的科学文化修养并不能促进思想道德修养   科学文化修养无关紧要,思想道德修养才重要   既要学习科学文化知识,又要自觉提高思想道德修养  
夸美纽斯  马里坦  卢梭  .皮特思  
知识比道德更重要   加强知识与道德修养是无止境的   知识修养的根本意义在于道德修养   知识与道德两者相互联系缺一不可  
夸美纽斯认为人文主义学校的本质是“智慧”的工场  夸美纽斯认为学校设置所需的经费应由国家和政府来承担  夸美纽斯是西方第一个全面阐述“学制”的教育家  夸美纽斯认为学校设置应该讲求校园美化  夸美纽斯的《创建纪律严明的学校的准则》是最早的、全面的近代学校管理的条例  
巴西多  洛克  夸美纽斯  斯宾塞  
培根  洛克  夸美纽斯  斯宾塞  
学问  智慧  道德  虔信  

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