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家长的酒精中毒症 家庭智力生活的局限性和惊人的贫乏性 儿童在出生后的最初两、三年里没有受到完满的母亲教育 环境的影响
科学理论必须受到实践的检验; 科学理论是人类思维的创造; 科学理论的评价主体是科学权威; 科学理论不是理性的事业。
家长对儿童经常体罚 家长对儿童的态度是积极肯定的 家长的意志就是儿童行事的准则 家长对儿童提出明确的要求,并要求儿童在实际生活中实施
文化科学本身就不是科学 文化科学的研究史太短 文化科学的研究对象不明确 文化科学的研究方法多为描述、思辨或者体验、隐喻 文化科学的研究深度不够
公民道德符合当前师德的实际情况; 公民道德契合一般教师的道德心理; 公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提; 公民道德是教师道德的决定性因素
学前儿童科学教育的活动 学前儿童科学教育的方法 学前儿童科学教育的内容 学前儿童科学教育的评价
教育水平的限制 教育规模的限制 教育数量的限制 生产力发展水平的限制
儿童掌握语言缓慢,未掌握更多的词 儿童感觉器官对外界不敏感 儿童的意识世界是一种主客体不分的混沌世界 缺乏教育和引导
民法成为部门法的原因在于它的调整方法具有独特性 民法成为部门法的原因在于它的调整范围具有独特性 民法成为部门法的原因在于它的法律调整后果具有独特性 民法成为部门法的原因在于它的调整目的具有独特性