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在低剂量表现为适当的刺激反应,而在高剂量条件下表现为抑制作用。 在低剂量表现为适当的抑制反应,而在高剂量条件下也表现为抑制作用。 在低剂量表现为适当的刺激反应,而在高剂量条件下也表现为刺激作用。 在低剂量表现为适当的抑制反应,而在高剂量条件下表现为刺激作用。
刺激反应联结形成行为 个体选择环境 强化程序形成行为 条件反射会泛化
任何反应若有强化刺激随后呈现,都会具有重复出现的倾向 强化刺激可以是增强操作反应的概率的任何刺激物 强化可以在任何条件下进行 强化刺激可以是正的也可以是负的
将某种无关刺激物与非条件刺激物多次结合后形成的 用奖励性手段强化有机体的某种反应行为使其出现的频率增加的现象 某种情境刺激下出现的行为能得到强化而被保留下来的现象 条件刺激与无条件刺激在时间上建立联结关系而形成的
建立快,消退也快 建立快,消退慢 建立慢,消退快 建立慢,消退也慢
将某种无关刺激物与非条件刺激物多次结合后形成的暂时性神经联结 用奖励性手段强化有机体的某种反应行为使其出现的概率增加的现象 某种情景刺激下出现的行为能得到强化而被保留下来的现象 条件刺激与无条件刺激在时间上建立联结关系而形成的
一切学习都是通过条件作用 在刺激与反应之间建立联结 强化在其中起着重要作用 认知结构是学习的基础 习惯是反复练习与强化的结果
一切学习都是通过条件作用 在刺激与反应之间建立联结 强化在其中起着重要作用 认知结构是学习的基础 习惯是反复练习与强化的结果
条件反应是否受到直接强化 新的S—R联结是否形成 强化物是否出现在新的反应前 强化物与反应同时出现
一切学习都是通过条件作用 在刺激与反应之间建立联结 强化在其中起着重要作用 习惯是反复练习与强化的结果
刺激反应联结 认知地图理论 操作性条件反射 非条件性反射
建立快,消退也快 建立快,消退慢 建立慢,消退快 建立慢,消退也慢