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教育即智育。
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国家统考科目《问答》真题及答案
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全面发展教育的重要组成部分是
教育、智育、体育、美育和劳动技术教育
思想政治教育、智育、体育、美育和劳动技术教育
德育、智育、体育、美育和劳动技术教育
道德教育、智育、体育、美育和劳动技术教育
以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即
德育
智育
美育
技术教育
下列哪一观点是正确的
智育等于教学
创造性思维即发散思维
进行美育即实施素质教育
智育是实现人全面发展的途径之一
蔡元培的实利主义教育即
实用主义教育
智育
功利主义教育
商业教育
全面发展教育主要包括
德育和智育
德育、智育和体育
德育、智育、体育和美育
德育、智育、体育、美育和劳动技术教育
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以强调军事体育训练和政治道德灌输教育内容单一教育方法比较严厉为特征的是古代
古埃及中作为学术中心的学校是
确立法国国民教育义务免费世俗化三原则并为以后法国初等教育发展指明方向的是
创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的
艾里克森把人格发展分为
教师个体专业化的过程就是取得教师资格证书的过程
教育心理学研究的基本原则不包括
有关学生动机的培养说法正确的是
关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是
下列有关国民政府对各级教育的措施描述不正确的是
简述教育实验研究的评价
试述蔡元培的高等教育思想及其现实意义
化性起伪是谁提出的
述评人本化教育理论
抗战时期中共文化教育实行的方针是
教育要适应人的发展的个别差异性做到
1905年清政府设立______作为统辖全国教育的中央教育行政机构
简述学校产生的条件
格式塔与联结主义或行为主义的根本分歧在于
古罗马帝国时期主要培养
本题为必选题请在ⅠⅡ两道试题中选取一道作答一旦我不从表面意义来看待专业职业这个观念而是着重探讨产生这个观念所必需的聚类工作与符号强加过程一旦我把它看成—个场域即一个具有结构并充斥着各种社会力量和争斗的空间——在这个场域里你怎么去抽取样本如果你按照方法论教科书所规定的教条做一个随机抽样就会支解了你想要去建构的对象比如说在研究司法场域时你漏掉了萨特或者在研究美国学术界时你忽略了普林斯顿大学但只要这些人物类型或制度机构还在独当一面占据着一个举足轻重的位置你的场域就是个残缺不全的场域某种场域或许有不少位置但它却允许一个位置的占据者控制整个结构请谈谈你对这段话的理解
二战后联邦德国的统一教育制度是在______方案中体现出来的
教育史上两大对立学派______传统教育派与现代教育派的代表人物分别是
作为特殊认识过程的教学过程其简捷性主要是指
其身正不令而行其身不正虽令不从这句话反映了教师职业的
文艺复兴与zōng jiāo 改革时期具有较强群众性和普及性特点的教育是
马卡连柯认为纪律就建立在______的基础上
陶行知最早创办的学校是
对人的身心发展来说学校教育是一种______环境
要引发学生的学习动机最有效的还是靠高额奖学金评优等外部刺激
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