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促进程序性知识学习的条件。

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陈述性知识  程序性知识  感性知识  策略性知识  
陈述性知识  程序性知识  策略性知识  元认知知识  
陈述性知识对陈述性知识的迁移  陈述性知识对程序性知识的迁移  程序性知识对陈述性知识的迁移  程序性知识对程序性知识的迁移  
基础性知识  概念性知识  科学知识  程序性知识  
不同的程序性知识,练习时所需问题的类型不同  练习越快越好  分散练习优于集中练习  练习要尽可能多样化  
陈述性知识  程序性知识  条件性知识  策略性知识  
感性知识  理性知识  陈述性知识  程序性知识  
与陈述性知识的学习相同  通过应用规则的变式练习,使陈述性知识向程序性知识转化  规则完全支配人的行为,技能达到相对自动化  技能应用自如  
陈述性知识学习  程序性知识学习  策略性知识学习  操作性知识学习  
基础性知识  概念性知识  科学知识  程序性知识  
陈述性知识学习  程序性知识学习  策略性知识学习  操作性知识学习  
间接经验的参与  直接经验的参与  课堂教学的作用  教材体系的建构  
陈述性知识、程序性知识与条件性知识  陈述性知识、智力技能与认知策略  陈述性知识与程序性知识  知识和技能