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真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是( )。

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活动课程主要的局限性在于

不能给学习者提供系统的文化科学知识活动课程对教师的专业素养提出了较高的要求，一般教师难以适应容易导致学生散漫、凌乱的学习片面强调从“做”中学，容易导致活动课程沦为肤浅的、缺少智力训练价值的纯操作活动

全面系统的论述活动课程的价值的人是

斯宾塞卢梭杜威洪堡

纲要中提出少先队活动课程的开发实施双课程这里的双课程指的是

显性课程活动课程隐性课程理论课程

比较学科课程与活动课程的特点

真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是

克伯屈杜威卢梭福禄培尔

真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是______

最全面地概括了瑞吉欧幼教课程的是

方案教学生成课程社区管理活动课程

主张课程内容的组织以儿童活动为中心提倡做中学的课程理论是

学科课程理论活动课程理论社会课程理论要素课程理论

具有结构性系统性简约性等特点的是

学科课程活动课程分科课程显性课程

具有结构性系统性简约性等特点的课程是

学科课程活动课程分科课程显性课程

活动课程主要的局限性在于

不能给学习者提供系统的文化科学知识活动课程对教师的孥业索养提出了较高的要求，一般教师难以适应容易导致学生散漫、凌乱的学习片面强调从“做”中学，容易导致活动课程沦为肤浅的，缺少智力训练价值的纯操作活动

课程的特点在于动手做在于手脑并用以获得直接经验这种课程类型体现了的理论

学科课程活动课程学生课程隐性课程

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