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5-6岁幼儿能用双手抓杠悬空吊起()左右。
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幼儿园课程论《3-6岁儿童学习与发展指南》真题及答案
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科学活动中教师观察到某幼儿能用数字该幼儿最可能的年龄是
6 岁
5 岁
4 岁
3 岁
关于婴儿运动功能的发育下列哪项是错误的
5个月以后能用手抓玩具
先抓握东西后放下
3~4个月婴儿拿不到玩具
1岁左右可学会跑
上述均是
不是指南健康领域中指出的4-5岁幼儿力量和耐力的发展目标的是
能双手抓杠悬空吊起20秒左右
能单手将沙包向前投掷4米左右
能单脚连续向前跳5米左右
能快跑15米左右
幼儿性别行为的产生发生在
1岁左右
1.5岁左右
2岁左右
3岁左右
抓扬式挖泥船是利用吊起后卸入泥驳
泥斗
单斗
抓斗
抓刀
车螺纹时只能用丝杠传动来带动刀架移动不能用光杠传动
指南健康领域对4-5岁幼儿在具有一定的力量和耐力的发展目标中指出能双手抓杠悬空吊起秒左右
5
10
15
40
婴幼儿一般在说话都是正常的
1岁左右
2岁左右
3岁左右
4岁左右
在平行杠内令患者将双手沿平行杠向前伸抓握住平行杠后支撑起身体 提起双足向前摆动至双手的前方后放下这样
拖地步
摆至步
摆过步
两点步
四点步
起重机静负荷试运行当吊起倍的额定负荷距地面调试为100~200mm处悬空时间不得小于min电气装置应
在健康领域下具有一定的力量和耐力中幼儿能双手抓杠悬空吊起10秒 左右是
3—4 岁
4—5 岁
5—6 岁
6—7 岁
5-6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起秒左右
5
10
20
40
4—5岁幼儿能双手抓杠悬空吊起秒左右
10
15
20
25
使用救助吊带被吊起时应保持面部对着吊钩双手紧抓住吊带
3—4岁幼儿能双手抓杠悬空吊起秒左右
10
15
20
25
关于婴儿运动功能发育下列哪些是错误的
5 个月以后能用手抓玩具
先抓握东西后放下
3-4 个月婴儿拿不到玩具
1岁左右会学会跑
上述均是
岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录
压姿双臂直上半身略向前倾双肩位于双手的正上方双臂压在病人的胸骨上借助自身上半身的体重和肩臂部的力量向
垂直
水平
悬空
任意角度
外科手消毒后双手应保持何种姿势
手指朝上,将双手交叉相扣举在胸前
手指朝上,将双手悬空举在胸前
手指朝下,将双手交叉相扣举在胸前
手指朝下,将双手悬空举在胸前
幼儿开始学习外语的关键期是
2岁左右;
3岁左右;
3岁半左右;
4岁左右;
4~5岁左右。
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以教育的主要目标或侧重点为分类标准可将幼儿园的音乐教育分为的音乐活动的音乐活动
为学前儿童选择韵律动作的两个基本出发点是动作的类别和
科学领域包括两个方面是什么
引导岁的幼儿关注和思考动植物的外部特征习性与生活环境对动植物生存的意义
说两点做法如何帮助幼儿亲近自然喜欢探究
如何引导幼儿初步感知生活中数学的有用和有趣
韵律活动的材料包括和道具
发现幼儿说谎时要反思是否因自己对幼儿要求造成的如果是要及时调整自己的行为同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的
指南共有个学习忽然发展目标
说出五种以上的集体演唱形式
5-6岁幼儿男孩子的身高应该达到
4-5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动
为了让幼儿具有基本的生活自理能力成人应该
学前阶段所进行的音乐教育的本质是
歌表演是指一边歌唱一边做身体动作表演这些身体动作表演都必须是有的
以音乐活动的发起组织者为分类标准可将幼儿园的音乐教育分为
其中专业理念与师德对教师从哪五个维度进行了要求
一般常用的截选改编音乐作品的方法有和两种
成人要遵守规则为幼儿树立良好的榜样
营造温暖的心理环境让幼儿形成安全感
幼儿园集体音乐教育活动形式的结构功能有两类
让幼儿倾听和分辨各种声响引导幼儿用自己的方式表达他对强弱快慢的感受
幼儿做错事时要处理不厉声斥责
音乐起源于人类自身的活动
提醒幼儿保护五官如不乱揪耳朵鼻孔看电视时保持米左右的距离等
说出三种不同的数数方法
关注幼儿的感受保护其和自信心
5-6岁幼儿应具有什么样的适应能力
岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录
幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动
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