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下列不属于模式识别应用范畴的是()。
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教师职业技能考试《单项选择题》真题及答案
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语音识别属于人工智能学科中的模式识别研究范畴
当我们面前遇到一串电话号码的时候我们为了号码能暂时保留在头脑中一般会使用以下哪种策略
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OCR
语音识别
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机器翻译
在现行国家标准GB50348-2004安全防范工程技术规范中将出入口控制系统定义为 利用对出入口目标
自定义符识别
模式识别技术
自定义符识别或模式识别技术
自定义符识别或 / 和模式识别技术
下列不属于计算机应用中人工智能的内容的是
辅助制造
专家系统
机器翻译
模式识别
模式识别
模式识别理论
计算机诊断模式识别专家系统的应用属于____________
电子商务
人工智能
辅助系统
过程控制
机器人模式识别网上对弈机器翻译等都是人工智能技术在现实生活中的应用
人工智能技术的应用很广下列各选项中不属于模式识别的是
计算机博弈
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物联网被称为信息技术移动泛在化的一个具体应用它把新一代IT技术充分运用在各行各业之中具体地说就是把感
射频识别
二维码识别
架构模式识别
红外感应
下列各项中属于计算机应用领域的是
科学计算、过程控制、CAI
信息处理、图形处理、CAD、模式识别
Office、解压缩、WWW、E-mail
A、B、C 都是
以下属于人工智能技术应用的是①计算机博弈②机器翻译③电子商务④office助手⑤模式识别
①②④⑤
①③④⑤
①②③⑤
①②③④
什么是模式识别
下列没有应用人工智能技术的是
模式识别
机器翻译
专家系统
计算机辅助设计
统计模式识别
下列信息处理中属于模式识别的是
声音语言识别
手写汉字识别
地震信号分析
密码破译
下面不属于人工智能技术应用的是
计算机博弈
纳米技术
机器翻译
模式识别
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新义务教育法规定实施义务教育不收
教师在准备教学资源过程中当利用Photoshop选取边界较复杂的对象时需要用到的工具是
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在朗读沁园春·雪里前三句北国风光千里冰封万里雪飘的时候应建议学生将重音放在哪几个字上
在Word文档中英文内容下面有时会有红色波浪线出现表示可能有
莎士比亚威尼斯商人片段公爵大家让开些让他站在我的面前夏洛克人家都以为--我也是这样想--你不过故意装出这一副凶恶的姿态到7最后关头就会显出你的仁慈恻隐来比你现在这种表面上的残酷更加出人意料现在你虽然坚持着照约处罚一定要从这个不幸的商人身上割下一磅肉来到了那时候你不但愿意放弃这一种处罚而且因为受到良心上的感动说不定还会豁免他一部分的欠款你看他最近接连遭逢的巨大损失足以使无论怎样富有的商人倾家荡产即使铁石一样的心肠从来不知道人类同情的野蛮人也不能不对他的境遇发生怜悯犹太人我们都在等候你一句温和的回答夏洛克我的意思已经向殿下告禀过了我也已经指着我们的圣安息日起誓一定要照约执行处罚要是殿下不准许我的请求那就是蔑视宪章我要到京城里去上告要求撤销贵邦的特权您要是问我为什么不愿接受三千块钱宁愿拿一块腐烂的臭肉那我可没有什么理由可以回答您我只能说我欢喜这样这是不是一个回答要是我的屋子里有了耗子我高兴出一万块钱叫人把它们赶掉谁管得了我这不是回答了您吗有的人不爱看张开嘴的猪有的人瞧见一头猫就要发脾气还有人听见人家吹风笛的声音就忍不住要小便因为一个人的感情完全受着喜恶的支配谁也做不了自己的主现在我就这样回答您为什么有人受不住一头张开嘴的猪有人受不住一头有益无害的猫还有人受不住咿咿唔唔的风笛的声音这些都是毫无充分的理由的只是因为天生的癖性使他们一受到刺激就会情不自禁地现出丑相来所以我不能举什么理由也不愿举什么理由除了因为我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感所以才会向他进行这一场对于我自己并没有好处的诉讼现在您不是已经得到我的回答了吗巴萨尼奥你这冷酷无情的家伙这样的回答可不能作为你的残忍的辩解夏洛克我的回答本来就不是为了讨你的欢喜巴萨尼奥难道人们对于他们所不喜欢的东西都一定要置之死地吗夏洛克哪一个人会恨他所不愿意杀死的东西巴萨尼奥初次的冒犯不应该就引为仇恨夏洛克什么!你愿意给毒蛇咬两次吗安东尼奥请你想一想你现在跟这个犹太人讲理就像站在海滩上叫那大海的怒涛减低它奔腾的威力责问豺狼为什么害母羊因为失去它的羔羊而哀啼或是叫那山上的松柏在受到大风吹拂的时候不要摇头摆脑发出簌簌的声音要是你能够叫这个犹太人的心变软--世上还有什么东西比它更硬呢--那么还有什么难事不可以做到所以我请你不用再跟他商量什么条件也不用替我想什么办法让我爽爽快快受到判决满足这犹太人的心愿吧巴萨尼奥借了你三千块钱现在拿六千块钱还你好不好夏洛克即使这六千块钱中间的每一块钱都可以分做六份每一份都可以变成一块钱我也不要它们我只要照约处罚公爵你这样一点没有慈悲之心将来怎么能够希望人家对你慈悲呢夏洛克我又不干错事怕什么刑罚你们买了许多奴隶把他们当作驴狗骡马一样看待叫他们做种种卑贱的工作因为他们是你们出钱买来的我可不可以对你们说让他们自由叫他们跟你们的子女结婚为什么他们要在重担之下流着血汗让他们的床铺得跟你们的床同样柔软让他们的舌头也尝尝你们所吃的东西吧你们会回答说"这些奴隶是我们所有的"所以我也可以回答你们我向他要求的这一磅肉是我出了很大的代价买来的它是属于我的我一定要把它拿到手里您要是拒绝了我那么你们的法律去见鬼吧!威尼斯城的法令等于一纸空文我现在等候着判决请快些回答我我可不可以拿到这一磅肉公爵我已经差人去请培拉里奥一位有学问的博士来替我们审判这件案子要是他今天不来我可以有权宣布延期判决萨拉里诺殿下外面有一个使者刚从帕度亚来带着这位博士的书信等候着殿下的召唤公爵把信拿来给我叫那使者进来巴萨尼奥高兴起来吧安东尼奥!喂老兄不要灰心!这犹太人可以把我的肉我的血我的骨头我的一切都拿去可是我决不让你为了我的缘故流一滴血安东尼奥我是羊群里一头不中用的病羊死是我的应分最软弱的果子最先落到地上让我也就这样结束了我的一生吧巴萨尼奥我只要你活下去将来替我写一篇墓志铭那你就是做了再好不过的事【单元导语】"舞台小天地天地大舞台"戏剧是生活的镜子是浓缩的人生欣赏戏剧和影视剧可以使我们见识人生百态品尝生活百味本单元有话剧剧本也有影视剧本学习时要注意课文是怎样在戏剧冲突中展现人物性格的又是如何以个性化的语言塑造人物形象的还要注意体会影视剧本的画面感【全日制义务教育语文课程标准实验的相关规定】在阅读中了解叙述描写说明议论抒情等表达方式【课文相关说明】本课文是人教版九年级下册第四单元的第一篇苏教版九年级下册第一单元的内容两个版本的单元每个所选的四篇课文在艺术形式上都既有相通之处又因作者的不同题材内容的不同表现手法的不同乃至中外文化的不同而具有不同的艺术风格威尼斯商人是话剧史上的经典之作变脸是我国新时期文学中一部优秀的戏曲作品枣儿是一个话剧小品而音乐之声则是电影史上一部经典的音乐故事片【课后作业部分】1.仔细阅读课文把握全篇的戏剧情节说说鲍西娅是在什么情况下出场又是怎样解决这场冲突的从中可以看出她怎样的性格特点2.威尼斯商人是一部诗剧语言既富于个性化又生动优美文采斐然试从课文中找出一些片段反复朗读细心体会3.外国文学的人物画廊中一般被认为有著名的四大吝啬鬼他们是法国戏剧家莫里哀笔下的阿巴贡法国小说家巴尔扎克笔下的葛朗台俄国作家果戈里笔下的泼留希金还有一位就是本文中的夏洛克课外了解这几个人物形象说说他们吝啬的表现各有什么不一样【学生情况】九年级下班额50人【课时安排】二课时【教学条件】教室配有多媒体设备能够演示PPT播放视频音频文件等 1.请评析第三自然段品味莎士比亚的语言之美12分2.根据你的理解对本文的教学目标及重点难点进行设计21分3.根据上述材料对本文的阅读教学进行设计30分
画出OSI参考模型和TCP/IP的各层并简述OSI模型各层的功能
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在TCP/IP协议中用来进行组播的IP地址是地址
阅读有关信息技术与语文教学整合的新探索的教学论文节选按照要求答题学生学习动机和学习兴趣的培养与养成是学校教育的重要任务之一孔子说知之者不如好之者好之者不如乐之者在课堂教学中恰当地使用现代教育技术是创设情境的最佳途径学校校园网的建立现代教育技术的应用为教学创造了优异条件现代信息技术以播音员朗读范文的动人声音不但为学生创设一个多姿多彩的阅读世界更激起了学生的写作欲望现代信息技术使学生处于愉快的教学情境之中产生积极的情绪与愉悦的心情提高了学生学习的积极性和主动性传统语文教学偏重知识系统和能力训练体系注重传授语法词汇知识语言教材中收录的少量文字只是作为传授知识的范文网络情境的语文教学重视创造性思维的培养重视积累感悟和熏陶重视语文运用能力和语感的培养重视学生的实践活动网络教学的理论基础是奥苏贝尔的学与教理论和建构主义的学与教理论二者的结合当前最有影响的建构主义代表人物之一D.H.Jonassen提出了一种用于设计建构主义学习环境的最新模型它由问题相关的实例或个案信息资源认知工具会话与协作工具社会背景支持六部分组成信息素养作为一种高级的认知技能同批判性思维解决问题的能力一起构成了学生进行知识创新和学会如何学习的基础信息素养不仅是一定阶段的目标.而且是每个社会成员终生追求的目标是信息时代每个社会成员的基本生存能力对上述材料的分析不正确的一项是
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学完__的沁园春·雪后学生对旧瓶装新酒的长短句很感兴趣希望老师推荐一些同类型的文章下列四篇文章中可作为推荐篇目的是
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张老师将多媒体技术与自己的学科教学紧密结合起来编制的计算机辅助教学课件操作方便根据教学内容与学生互动协调符合教学规律张老师的课件主要体现了多媒体信息的
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