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人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和()。
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小学教师资格《课堂管理》真题及答案
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人际排斥的特征表现为
行动对抗
认知失调
拉帮结伙
情感冲突
人际排斥的特征表现为认知失调情感冲突和
行动对抗
不团结、不信任
拉帮结伙
互相为难
课堂上人际关系出现双方相互亲近认知协调情感和谐行动一致这是一种
吸引的人际关系
合作的人际关系
沟通的人际关系
平等的人际关系
人际排斥的特征表现为认知失调情感冲突和
行为对抗
不团结,不信任
拉帮结伙
互相为难
人际排斥的特征表现为
行动对抗
认知失调
拉帮结伙
情感冲突
认知协调
人际吸引的特征表现为认知协调情感和谐和
态度一致
行动一致
观点趋向
相互理解和扶持
人际排斥的特征表现为
行为对抗
认知失调
拉帮结伙
情感冲突
孤立
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教学设计包括
不同的学习者的练习曲线的共同点有
指教材被分成若干小步子学生可自定学习步调让学生对所学内容进行积极反应并给予及时强化和反馈使错误率最低
研究者根据对改善教育问题的设想创设某种情境控制一定条件而进行的一种教育实践活动是
布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现以下属于他提出的呈现方式的有
在教学程序中教师安排的程序性事项是
所谓是教师针对不受欢迎儿童在交往活动中不规范的交往行为和错误观念制订训练目标并把这些目标告诉儿童向他们详细介绍在某一特定情境下应该怎么做让他们按教师提供的交往策略练习新的行为模式
儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象从而获得知识这种认知表征是
教师按一定的教学要求向学生提出问题要求学生回答并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是
指空间上接近时间上连续形状上相同颜色上一致的事物易于构成一个整体为人们所清晰地感知
在教学过程中教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象为学生提供学习的感性材料这称为
教师在讲课时要求有必要的走动和手势以增强学生感知的效果其所依据的感知规律是
调查法是通过间接地收集资料以了解和分析现象与问题的一种研究方法
教师在布置课堂练习和家庭作业时错误的做法是
教学活动中教师按领域原则和功能安排课堂空间这两种方法并不相互排斥可以组合使用
是指学生们为了共同目的在一起学习和工作或者完成某项任务的过程
发现式教学方法的最大缺点是
在教学生求平行四边形面积时教师讲授如下连接AC因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等所以这两个三角形全等三角形ABC的面积等于1/2底乘高所以平行四边形ABCD的面积等于底乘高命题得到证明然后教师列举了很多不同大小的平行四边形要求学生求出它们的面积结果每个问题都正确解决了下课前教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业你认为这种教学有何弊端
可用来考查学生对知识的回忆且可将学生的猜测可能性降到最小
几何证明中的反证法实际就是手段—目的分析法
教师在教学过程中带领学生观察各种实物演示各种实验或者到工厂等地方开展实地观察访问等这种引导学生获得知识的方式属于
布鲁纳对的教学设计提出了四项原则
计算机辅助教学的优点包括
运用问答法进行教学时教师的提问应面向所有学生
指教材被分成若干小步子学生可自定学习步调让学生对所学内容进行积极反应并给予及时强化和反馈使错误率最低
主要着眼于程序的教学策略设计往往以程序策略为主导策略来解决教学组织形式等等核心问题
到工厂进行参观访问属于
课堂的三大要素是
教师在教授思维方法时应遵循由外而内的方式这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索
教学中教师首先要做的事是
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