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智力技能形成的最高阶段是()。
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小学教师资格《小学教育心理学综合练习》真题及答案
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智力技能形成的最初阶段是______最高阶段是______
关于动作技能和智力技能的关系以下说法错误的有
二者的活动对象不同
智力技能是动作技能的支配者和调节者
复杂的动作技能往往包含认知成分
智力技能是动作技能形成的最初依据
在智力技能形成的某一阶段言语成了智力活动的对象该阶段是
原型操作
原型内化
操作定向
原型定向
在技能形成过程中练习到一定时期会出现练习成绩的暂时停顿现象称为智力技能形成的阶段可分为原型定向原型操
简述加里培林的智力技能形成阶段理论的要点
智力技能形成可分为三个阶段原型定向
简述操作技能与智力技能的形成阶段
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下列活动中属于智力技能的是
简述学习迁移的相同要素说
皮亚杰的具体运算阶段是在
智商IQ等于
纽厄尔和西蒙的信息加工模式包括的成分有
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在技能形成过程中练习中期出现进步的暂时停顿现象在心理学上称为
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植物动物等具体概念的理解影响着对生物概念的理解这是
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教科书中的练习题多属于的问题
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教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的__________
小学儿童正值注意有意性迅速发展的阶段注意的__________能力表现出迅速发展的趋势
其目的是对课程教学方法以及学生培养方案作出决策的活动是
个体品德的核心部分是
阿虚的三垂线实验说明了
过度学习达到_________%时记忆保持效果最佳
一般认为态度和道德形成过程经历____________________与内化三个阶段
一种学习中所习得一般原理原则和态度对另一种具体内容学习的影响这种迁移是
就一个测验的优劣而言最为重要的指标是
班集体形成的阶段有
简述小学生记忆发展的特征
比奈一西蒙量表和斯坦福一比奈量表可以用来测量
学习动机_________时对学习效果最有利
一个学生上课讲话老师要他写我上课讲话真丑1000遍这属于
有的学生平时易受暗示屈从于权威按照他人的意见办事不善于适应紧急情况这类学生的性格类型属于
联系实际谈谈如何培养儿童的良好态度与品德
组织策略属于
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