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布鲁纳的认知结构学习理论认为,学习包括( )。
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中学教育心理学(省考)《多项选择》真题及答案
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布鲁纳的认知结构学习理论认为学习包括获得和评价三个过程
布鲁纳的认知结构学习理论认为学习包括转化和三个过程
布鲁纳的认知结构学习理论认为学习过程包括______转化和______三个过程
布鲁纳的认知结构学习理论认为学习包括获得______和______三个过程
布鲁纳的认知结构学习理论认为学习包括获得转化和______三个过程
布鲁纳的认知结构学习理论认为学习包括
获得
转化
猎取
评价
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发散性思维常被用作衡量创造性的指标它的三个基本特征是流畅性变通性和______
态度定势
如何对教学评价结果进行处理与报告
根据维纳的两维成败归因理论属于稳定的内在原因的是
一般而言创造性和个性二者之间具有______的关系
简述个人道德价值观经历的三阶段七过程
离差智商
个体产生新奇独特的有社会价值的产品能力或特性称之为______
提出情绪辅导方法的心理学家是
简述课堂问题行为的处置与矫正
专家型教师有何特点
程序教学的创始者是
我们常说的提升学生心理素质其标准是根据心理健康三层面中哪一层的标准
一般说来如果一个人的智商是100说明这个人的智力处于水平
在教学中强调要掌握每门学科的基本结构
个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为______
领会超越了单纯的记忆代表最低水平的
教育心理学是研究______的科学
心理发展有__________________个别差异性
试述奥苏伯尔的认知同化论
简述弗洛伊德的人格结构理论
学习质量与能量等概念之间的关系属于
一个人面对同一问题能想出多种不同类型的答案这表明他的思维有
简述影响遗忘的因素和增强记忆的方法
学习效率和动机水平之间存在
分配学生座位时最值得教师关心的是
情绪
成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败减少失败感所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务当一项任务的成功率为50%时他们会
学习风格
在活动难度较大时动机强度越强工作效率会
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