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及时处理原则 限定目标原则 重构目标原则 输入希望原则
小红表现优异，幼儿园将其照片贴在宣传栏上 幼儿园网站上刊登小张在运动会上比赛照片 照相馆经过小明父母同意，将其照片摆在橱窗里 为发泄不满，小强将小明的照片当做投掷靶子
告诉小明的老师和同学 告诉小明的父母 和社会工作机构同事商讨帮助小明的方法 和小明进行深入沟通，如果不能阻止其自杀意念，及时向所在社会工作机构报告
纠集同学帮忙，强行讨回 向学校保卫科报案，或向陈某说明拾物不还的行为是违法行为 抽查小强的书包 把小强的手机扣下来不还
小明对足球做的功多 小强对足球做的功多 他们都没对足球做功 条件不足，无法比较
小明的父母是普通工人，他看到其他同学的父母多是干部、医生，感到很丢人 小俊看到自己的学习成绩在班上名列前茅，就经常瞧不起别人 小红经常观察其他同学的优秀品质，在发扬自己优点的同时，虚心地向他人学习 小雨在班里平庸，她经常感到自己一无是处。
小明的父母是农民，他看到有些同学的父母是干部、医生，感到很丢人 小俊看到自己的数学成绩在班上名列前茅，他就经常瞧不起别人 小华经常观察其他同学的学习及思想表现，发现自己与他们相比，还存在许多不足，于是在发扬自己优点的同时.积极虚心地向他人学习 小飞发现自己的个子比班上同学矮一截，于是怀疑自己发育不正常
小明的父母可以以此为由不抚养小明 小明的爸爸可以探望小明 小明与爸爸的关系因为父母离婚而消除了 妈妈可以拒绝爸爸来探望小明
小明的父母是农民，他看到有些同学的父母是干部、医生，感到很丢人 小俊看到自己的数学成绩在班上名列前茅，他就经常瞧不起别人 小华经常观察其他同学的学习及思想表现，发现自己与他们相比，还存在许多不足，于是在发扬自己优点的同时，积极虚心地向他人学习 小飞发现自己的个子比班上同学矮一截，于是怀疑自己发育不正常
及时处理原则 限定目标原则 重构目标原则 输入希望原则
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