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训练时要注意保护老年人安全,防止跌倒 起始幅度要小,并保持训练幅度一致 训练时给老年人一定的口令,指导或鼓励其完成相应的动作 平衡训练时需注意老年人的安全防护
言语治疗开始的越早,效果越好 言语治疗注重患者参与程度 言语训练应遵循循序渐进原则 过程要强化正确的反应 以药物治疗为主,康复训练及手术为辅
训练过程中注意观察老年人表现,若出现厌烦或身体不适等情况应立即停止 指导老年人将购买的商品分类存放 在制定计划时要充分考虑老年人的能力和兴趣爱好 购物时只为老年人准备现金即可
暂停所有治疗和检查 进食速度尽量越快越好 食物越热越好 尽可能少吃多餐
扫地时,指导老年人用患侧手与躯干夹住簸箕把手 用健手持扫帚将垃圾扫入簸箕 指导老年人用患侧手切菜 指导老年人洗净双手,协助老年人准备好食材
与老年人沟通本次训练的感受,进一步完善下次训练计划 确定从家到超市的路线和前往方法,让老人自己去超市购物 购物时只为老年人准备现金即可 提前为老年人制定购物清单
训练时,可通过镜子进行姿势矫正 指导老年人练习背部无扶靠__,保持__时间越久越好 从开始扶持老人背部__,逐渐过渡到老人自己扶床保持坐位平衡 待老人能自行坐稳后,可进行左右交替抬臀负重练习
暂停所有的治疗和检查 进食速度尽量越快越好 食物越热越好 尽可能少吃多餐
训练时,要从不同的方向向老年人抛球,让老年人进行接球训练 起始幅度要小,并逐渐增大训练难度 当老年人患有严重的心律失常、心力衰竭、严重感染或肢体严重痉挛等疾病时,不能进行平衡训练 认知功能障碍的老年人不会影响平衡训练
指导老年人双手切菜训练 指导老年人洗净双手,协助老年人准备好食材 指导老年人用患侧手固定食材或使用固定器具将食材固定在案板上 指导老年人单手扫地、拖地训练