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提问恰当，肯定客人能回答出来 不强迫客人回答 及时纠正客人回答的错误 提问恰当，要估计到会有不同的答案
以“什么”形式提问 以“怎么样”形式提问 以“为什么”形式提问 以“是否”形式提问 以“有元”形式提问
对儿童的答案进行补充 找出其答案的合理性 换个方法提问，引导幼儿得到答案 指出其答案中的错误
引入式提问 压迫式提问 虚拟情境式提问 行为式提问
能充分利用合作伙伴的知识技能和资源，发挥自己的优势，补充自己的不足，有利于迅速获取技术，可以减少成本和风险 能最快地获取现有的技术，卖方可能会提供培训，投产获利较快，风险较小 成本低、速度快、简单易行 能在关键时刻满足企业的特殊需要，可减少企业获取技术的成本，能促进人员之间的技术交流
确定性提问 描述型调查法 不定性提问 目标型调查法
确定性提问 描述型调查法 不定性提问 目标型调查法
明确提出问题、获取附加的信息、查阅文献、问题归类、回答提问、随访咨询者 明确提出问题、查阅文献、获取附加的信息、问题归类、回答提问、随访咨询者 明确提出问题、查阅文献、问题归类、获取附加的信息、回答提问、随访咨询者 明确提出问题、获取附加的信息、问题归类、查阅文献、回答提问、随访咨询者 明确提出问题、问题归类、获取附加的信息、查阅文献、回答问题、随访咨询者
注意对方特点 用范围较窄的问题促成协议 用范围大的问题获取信息 不想要答案也要提问
使调查研究规范化 使提问和答案的内容和形式标准化 使调查研究程序化 使调查研究科学化
对儿童的答案进行补充 找出其答案的合理性 换个方法提问， 引 导幼儿得到答案 指出其答案中的错误
提问的态度与时机 提问的内容与形式 提问的语速 提问的形式
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