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创设情境观察学生 日常生活中观察学生 观察学生课外活动情况 观察学生课堂学习情况
活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和方式要尽量真实 活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系 活动要能够促进学生获取、处理和使用信息,用英语与他人交流,发展用英语解决实际问题的能力 活动应局限于课堂教学,不要延伸到课堂之外的学习和生活之中
既要力求使全班学生都投入活动又要防止有的学生在活动中成为“南郭先生” 既要合作学习,又要以个人学习作为合作学习的基础 既要活跃,又要沉静,以适应外倾和内倾学生的需要 重在保证课堂活动不单一化,也增强直观性
教学媒体、教师的教学活动和学生学习行为 教学结果、教师的教学活动和学生的学习行为 教学进度、教师的教学活动和学生的课堂作业 教学设计方案、教师的教学活动和学生的思想道德
大学生的学习仅指校内课堂学习 大学生的学习仅指专业学习 大学生是成年人了,学习中没有不安全因素 大学生的学习是指在校期间的一切活动,包括文化学习与实践活动