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班杜拉认为,观察(模仿)学习所经历的阶段有( )

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自我论证  自我学习  自我评价  自我探索  
注意—再现—模仿—练习  注意—保持—再现—动机  观察—模仿—练习—巩固  观察—练习—保持—动机  
观察学习  模仿学习  强化学习  直接学习  
直接模仿  间接模仿  综合模仿  象征模仿  抽象模仿  
桑代克  斯金纳  班杜拉  乔姆斯基  
班杜拉是社会学习理论的创建者  把人的行为解释为认知、行为和环境诸决定因素之间的相互作用  班杜拉认为强化只可以直接强化  观察学习是社会学习理论的一个基本概念  间接学习的历程称为模仿,模仿的对象称为榜样  
观察—模仿—练习—巩固  观察—模仿—整合—自动化  注意—保持—再现—动机  注意—练习—保持—再现  
观察学习  强化学习  模仿学习  认知学习  
阅读和练习  观察和模仿  听讲和实验  奖励和惩罚  

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