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咨询师与来访者除专业关系以外,存在两种或两种以上的社会关系,称为() 。

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使咨询关系有利于咨询的进行  试图建立咨询关系以外的关系  以自己的价值观评判来访者  让彼此更加了解,有助于咨询的进行  让来访者更加信任咨询师  
治疗师倾听来访者→来访者倾听自己  治疗师关心和看重来访者→来访者关心和看重自己  治疗师真诚→来访者真诚  咨询师采用引导而非指导方式→来访者克服对咨询师的依赖而自己主动探索  以上都是  
咨询师与来访者发生性关系  咨询师与访者的家庭成员发生性关系  咨询师与来访者成为商业伙伴  咨询师把来访者转介给其他咨询师  
来访者用自己的语言表达的目标  来访者通过参考社会价值确定的目标  咨询师根据来访者的情况确定的目标  咨询师应用专业理论表达的目标  
咨询关系应是培养来访者成长的关系  咨询师应维持权威态度  咨询师有义务为来访者作决定  咨询师与来访者要相互依赖  
是两种不同的规范  是两种不同的法律  是两种不同的政策  两者调整的社会关系相同,只是表现形式不同  
咨询效果不好,咨询师抱怨来访者的配合  咨询关系良好,咨询师与来访者成为了朋友  咨询师邀请以往的来访者为新的来访者介绍经验  咨询关系结束后,咨询师和来访者互不往来  
来访者认同咨询师的个人风格和人格魅力  来访者认同咨询师的治疗目标  来访者认同咨询师的专业角色和专业能力  来访者认同咨询师的治疗理论  
咨询师采用引导而非指导方式—来访者克服对咨询师的依赖而自己主动探索  治疗师倾听来访者—来访者倾听自己  治疗师真诚—来访者真诚  治疗师关心和看重来访者—来访者关心和看重自己  以上都是  
咨询师可以用来访者熟悉的其他人的咨询经历鼓励来访者  咨询关系结束后,应来访者的邀请,咨询师可以与他成为私下的朋友  咨询关系建立后,咨询师可以在收费标准之外另行收取其它费用  咨询师可以在生日的时候接受来访者的礼物  
引导通常是咨询师根据自己对来访者的认识精心设计的,故咨询师对来访者的看法也很重要  来访者强烈要求改变自己而咨询师去提供相应的建议  指导性方式往往具有很好的建设性作用  来访者与咨询师是一种合作同盟的关系  咨询初期为来访者提供一定的教育是必要的  
咨询师与来访者的性格是否相似  咨询师的态度和技能  来访者的教育文化程度  来访者的求治动机  
来访者强烈要求改变自己而咨询师去提出相应的建议  来访者与咨询师是一种合作同盟的关系  指导性方式往往具有很好的建设性作用  引导通常是咨询师根据自己对来访者的认识精心设计的,故咨询师对来访者的看法也很重要  咨询初期为来访者提供一定的教育是必要的  
咨询师与外籍来访者  咨询师为朋友咨询  咨询师与来访者做生意  咨询师为自己的学生咨询  
来访者产生积极的情绪体验  提高来访者的自尊心  促进来访者取悦性的改进  促使来访者对咨询师产生认同  
依附性为来访者提供了重新获得成长的环境  依附性使咨询师更容易实现自己的咨询目标  咨询关系鼓励来访者绝对独立  咨询关系避免来访者依附咨询师  
咨询师应告诉来访者在某些方面可能存在的问题  咨询师向来访者确认阻抗的存在  咨询师与来访者共同分析阻抗的原因以解释阻抗  咨询师终止咨询关系  
咨询师为自己的学生进行咨询  为同事转介的来访者咨询  来访者事先通过网络了解的咨询师  由网络咨询变为面询  

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