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真空中的某装置如图9所示,其中平行金属板

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实践是认识发展的动力   实践是认识的目的   实践具有客观物质性   实践具有社会历史性  
B.之间有加速电场,C.D.之间有偏转电场,M.为荧光屏.今有质子、氘核和α粒子均由A.板从静止开始被加速电场加速后垂直于电场方向进入偏转电场,最后打在荧光屏上.已知质子、氘核和α粒子的质量之比为1∶2∶4,电荷量之比为1∶1∶2,则下列判断中正确的是 A.三种粒子从  板运动到荧光屏经历的时间相同 B.三种粒子打到荧光屏上的位置相同   偏转电场的电场力对三种粒子做功之比为1∶2∶2   偏转电场的电场力对三种粒子做功之比为1∶2∶4   
B.之间有加速电场,C.D.之间有偏转电场,M.为荧光屏.今有质子、氘核和α粒子均由A.板从静止开始被加速电场加速后垂直于电场方向进入偏转电场,最后打在荧光屏上.已知质子、氘核和α粒子的质量之比为1∶2∶4,电荷量之比为1∶1∶2,则下列判断中正确的是(  ) A.三种粒子从  板运动到荧光屏经历的时间相同 B.三种粒子打到荧光屏上的位置相同   偏转电场的电场力对三种粒子做功之比为1∶2∶2   偏转电场的电场力对三种粒子做功之比为1∶2∶4   
仅增大带电粒子射入时的速度   仅增大两金属板所带的电荷量   仅减小粒子所带电荷量   仅改变粒子的电性  
实践是认识发展的动力   是认识的目的    实践具有客观物质性   实践具有社会历史性  
霍金辐射  安鲁效应  洛伦兹变换  卡西米尔效应  
实践是认识发展的动力  实践是认识的目的   实践具有客观物质性  实践具有社会历史性  

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