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掌握学生健康状况 传授健康知识 建立卫生行为 改善环境 德智体全面发展
监测学生健康状况 对学生进行健康，培养学生良好的卫生习惯 改善学校卫生环境和教学卫生条件 加强对传染病，学生常见病的预防和治疗 加强对教师的卫生知识培训和健康体检工作
组成若干干预小组 迅速地、普遍地开展心理咨询 评估目标人群的心理健康状况 把小学生先集中起来做心理辅导 对各级干部进行心理知识培训
健康知识 健康状况 健康信念 健康行为变化 学生因病缺课率
系统地、连续地收集与健康状况和影响健康状况的各种因素相关的资料 对个体或群体的健康状况及未来患病或死亡的危险性用各种健康风险评估工具进行定性和定量评估 归纳、整理和分析收集的资料 分析得出健康有关的信息 对个体或群体进行传播健康知识，以指导疾病预防、控制和促进健康
增加健康意识 掌握自我保健的知识和技能 促进人们改变不良的行为和生活方式 改善、维护和促进个体和社会的健康状况
调查研究本地区中小学生体质健康状况 开展中小学生常见疾病的预防与矫治 指导本地区中小学校，开展爱国卫生运动 开展中小学生卫生技术人员的技术培训 开展中小学生卫生技术人员的任务指导
增加健康意识 掌握自我保健的知识和技能 促进人们改变不良的行为和生活方式 改善、维护和促进个体和社会的健康状况
学习使用牙线和牙间刷 学习窝沟封闭的操作知识 德智体美全面发展 学习口腔健康保健知识 学习饮水加氟知识
健康知识 健康状况 健康信念 健康行为变化 学生因病缺课率
信念的转变 行为的改变 知识的变化 疾病的发病情况 健康状况的改善
组成若干干预小组 迅速地普遍地开展心理咨询 评估目标人群的心理健康状况 把小学生先集中起来做心理辅导 对各级干部进行心理知识培训
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