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（二）实用类文本阅读（12分）阅读下面文字，完成4～6题。（12分）文心清如许，译笔生豪情 1912年，朱生豪出生于浙江嘉兴。他幼年失怙，家境中落。然而，他痴迷读书，从无懈怠，从...

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高中语文《河北省黄骅中学2016-2017学年高一下学期第二次月考语文试题》真题及答案点击查看

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三实用类文本阅读9分阅读下面的文字完成7～8题百岁杨绛坐在人生边缘看时间跑地球转傅__有人赞她是著名

所谓类文本指的是出版物中所有作者文字之外的部分尽管类文本也是阅读对象但它们地成为阅读的主体甚至造成

反客为主困难以一持万主客颠倒妨碍舍本逐末喧宾夺主障碍本末倒置太阿倒持艰难轻重倒置

所谓类文本指的是出版物中所有作者文字之外的部分尽管类文本也是阅读对象但它们____地成为阅读的主体

反客为主、困难、以一持万主客颠倒、妨碍、舍本逐末喧宾夺主、障碍、本末倒置太阿倒持、艰难、轻重倒置

28.阅读下面三幅图联系第二幅图的文字给另两幅图配上文字要求前后内容相关逻辑严密4分

所谓类文本指的是出版物中所有作者文字之外的部分尽管类文本也是阅读对象但它们地成为阅读的主体甚至造成了

反客为主;困难;以一持万主客颠倒;妨碍;舍本逐末太阿倒持;艰难;轻重倒置喧宾夺主;障碍;本末倒置

122012江苏南京二一阅读下面古诗文完成8-12题15分【古诗阅读】8.阅读下面诗歌完成题目4分阙

21.阅读下面三幅图联系第二幅图的文字给另两幅图配上文字要求前后内容相关逻辑严密每处不超过25字6分

15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过12个字6分

所谓类文本指的是出版物中所有作者文字之外的部分尽管类文本也是阅读对象但它们______地成为阅读的主

反客为主困难以一持万主客颠倒妨碍舍本逐末喧宾夺主障碍本末倒置太阿倒持艰难轻重倒置

二实用类文本阅读14分阅读下面文字完成4--6题14分胡安发现了一条绳索______________

所谓类文本指的是出版物中所有作者文字之外的部分尽管类文本也是阅读对象但它们地成为阅读的主体甚至造成了

反客为主；困难；以一持万主客颠倒；妨碍；舍本逐末太阿倒持；艰难；轻重倒置喧宾夺主；障碍；本末倒置

阅读下列文字完成下面题目什么是中庸之道

阅读下面的文字完成下面的题目4分阅读名著我们在作家塑造的艺术画廊中可以看到一个个鲜活的个性突出的人物

所谓类文本指的是出版物中所有作者文字之外的部分尽管类文本也是阅读对象但它们地成为阅读的主体甚至造成了

反客为主；困难；以一持万主客颠倒；妨碍；舍本逐末喧宾夺主；障碍；本末倒置太阿倒持；艰难；轻重倒置

所谓类文本指的是出版物中所有作者文字之外的部分尽管类文本也是阅读对象但它们地成为阅读的主体甚至造成了

反客为主；困难；以一持万主客颠倒；妨碍；舍本逐末喧宾夺主；障碍；本末倒置太阿倒持；艰难；轻重倒置

所谓类文本指的是出版物中所有作者文字之外的部分尽管类文本也是阅读对象但它们______地成为阅读的主

反客为主困难以一持万主客颠倒妨碍舍本逐末喧宾夺主障碍本末倒置太阿倒持艰难轻重倒置

所谓类文本指的是出版物中所有作者文字之外的部分尽管类文本也是阅读对象但它们地成为阅读的主体甚至造成

反客为主、困难、以一持万主客颠倒、妨碍、舍本逐末太阿倒持、艰难、轻重倒置喧宾夺主、障碍、本末倒置

阅读下列文字完成下面题目孔子的教育理念是怎样的

下列说法不正确的一项是

阅读论述类文本，教师应引导学生把握观点与材料之间的联系，着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性和语言的准确性，力求做到知人论世阅读实用类文本中的新闻，教师应引导学生注意材料的来源与真实性、事实与观点的关系、基本事件与典型细节、文本的价值取向与实用效果等要点常用应用文的教学，应借助文本示例来了解其基本格式和功用，以学生自学为主，不必作过多的文本分析古代诗文的阅读，应指导学生使用相关工具书，自主解决阅读中的语言文字障碍。教师要引导学生感受作品的意境和形象，体会思想感情与语言表达之间的关联

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