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认知结构迁移理论的提出者是( )
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中学综合素质(统考)《单项选择》真题及答案
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认知结构迁移理论的提出者是奥苏伯尔
认知结构迁移理论的提出者是
桑代克
贾德
奥苏伯尔
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学习动机的强化理论是由______理论家提出的
简述学习策略训练的原则
自我同一性只会在青春期才出现
桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中形成了稳定的
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已有研究表明儿童口头语言发展的关键期一般在
问题解决的过程分为哪几个阶段
高创造性的人一定都是最聪明的人
简述罗森塔尔效应的含义
西方第一本以教育心理学命名的专著诞生于1924年
下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的迁移现象
______一般包括两个成分一是直接记忆即输入的信息没有经过进一步加工另一个成分是工作记忆指从长时记忆贮存中提取的正在使用的知识信息
认知心理学将理解问题看做是在头脑中形成问题空间的过程
成就动机理论的主要代表人物是
简述教学测量与评价的功能
成就动机理论的主要代表人物是阿特金森他认为成就动机可以分为力求成功的动机和______的动机
情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为
被迫的服从也叫顺从
先前的学习对后面同类或相似课题的学习的影响即为学习定势
论述价值辨析的过程
人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的
陈述性知识是个人能用语言进行直接陈述的知识也叫______
最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是
刺激泛化和刺激分化是互补的过程泛化是对事物相似性的反应分化则是对事物的差异的反应
准备对某对象做出某种反应的意向或意图称之为态度的认知成分
心理评估是指依据搜集的资料对学生的心理特征与行为表现进行评鉴进行的过程
简述学校开展心理健康教育的基本途径
如果根据新知识与原有认知结构的关系知识的学习可以分为上位学习______和并列结合学习
负强化与惩罚的含义相同
问题解决是指个人应用一系列认知操作从问题的起始状态到达______的过程
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