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“课堂讨论使学生意识到每个人都可以通过有意义的选择形成自我概念”,是源于以下哪个哲学理论给教育带来的影响( )
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中学教育知识与能力(统考)《单项选择》真题及答案
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自我刺激行为的预防的方向
减少孩子接触刺激物的机会
安排孩子从事有意义的活动
给孩子安排难度高的任务
提高孩子意识到行为发生的能力
给孩子讲道理,说不能那样做
对集体争议行政干预的理解正确的是
行政干预要充分意识到劳动关系过程中合意
行政干预可以取代自主解决
行政干预可以不顾及劳动双方的权益
行政干预没有意义
世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天有一天/让晨光拉着我/让夜晚挽着你/只要我们拥有生命/就什么
①②③④
①②③
①④
①
奥苏伯尔认为学生课堂学习的主要类型是
有意义的发现学习
有意义的接受学习
机械的发现学习
机械的接受学习
奥苏伯尔认为学生课堂学习的主要类型是有意义的接受学习
认为每个人的特性都可以通过一定的科学手段进行测量人的特性 与职业的要求有着密切的关系
卡特尔
霍兰德
福兰克·帕森斯
特朗普
信息的公开透明和民主化的进程让每个人可以找到自己才能得以释放的机会让每个人的个性都可以得到发展
信贷管理系统中协助调查人可以多人为多人时每个人都可以提交下一 流程
乐山某中学不定期举行逃生演练紧急疏散等活动学生小朱对此举很不以为然又没发生地震用得着那样瞎练吗?下列
生命是宝贵的,每个人只能拥有一次
人的生命具有独特性
挫折都是可以战胜的,不要放弃生的希望
通过逃生演练、紧急疏散活动可以使生命更有意义
成年以后已经独立了每个人都可以用自己的方式面对自己的家庭和生活很少受到父母的影响
认为只要人的行为不妨害他人的权利每个人都可以做任何他们想做的事情
每个人都可以通过采取并坚持健康的生活方式
获取健康
得到帮助
提高生活质量
拥有朋友
稀缺性是指物品的数量没有多到使每个人都可以随心所欲地得到它是绝对缺乏
通过较高的生产率和经济增长每个人都可以从每一次技术进步中获益
在现代社会里每个人都可以__________自己喜欢的方式生活
用
据
按
由
因特网上有许多多媒体作品每个人都可以下载也可以当作自己的作品发表
心理内容来源于为每个人所意识到的各种映象的本身
梦想
想法
现实
情绪
正如世界上没有两片完全相同的树叶一样每个人的生命也都是独一无二的每个人生命的独特性主要表现在①个性品
②③④
①③④
①②③
①②④
阅读材料完成下列要求微公益全民公益的造梦行动一份免费午餐让万千贫困学子不再饿着肚子上课一场微博打拐唤
在某种意义上来说只要和得法每个人都可以学会任何技能只要找对方法人的大脑的创造潜力都是无限的
训练
技术
学习
练习
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根据课程任务课程分为下列类型
各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型
有三位来自中国日本和美国的老师教孩子画苹果中国老师走进教室说同学们上一节美术课我们学习了画水杯这一节课我们学习画苹果大家先观察我是怎样画的注意先画一个正方形注意这个正方形要画的轻一些因为最后要擦掉好了老师画完了现在请大家拿出美术本开始画注意我是怎样画的——中国学生一次就画出了最像苹果的苹果日本老师手里拿着一个苹果走进教室同学们这是什么对这是苹果大家喜不喜欢如果喜欢大家可以看一看闻一闻摸一摸但这个苹果不能吃因为只有一个而且我们这一节课要学习画苹果然后将苹果放在讲台上现在大家可以画苹果了——苹果还在学生有了观察的对象第一次画得可能像梨第二次画得就有些像苹果了美国老师提着一篮子苹果进教室同学们这是什么对这是苹果大家喜不喜欢如果喜欢大家可以上来拿一个同学们各自拿了一个苹果老师接着说大家可以看一看闻一闻摸一摸玩一玩这些苹果老师都洗干净了如果喜欢还可以把它吃掉一段时间过去许多同学已经吃掉了苹果这时老师开始布置任务同学们我们这一节课要画苹果现在请大家在自己的本子上画上苹果——苹果已经吃掉了学生第一次可能画得像南瓜第二次可能像梨第三次画得才有点像苹果结合本案例回答三位分别来自中国日本和美国的老师在上同一节画苹果的课上他们的教育理念和教育方式存在着什么差异
简述掌握知识和发展智力的必然联系
发展先进生产力的第一要务是
提出教育目的应当从受教育者的本性出发认为个人价值高于社会价值教育的目的在于把受教育者培养成人发展他们的个性增进他们的个人价值的教育观点是
西方古代第一本专门论述教育的著作是
规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版其代表作
最早实施义务教育的国家是
主张让儿童在实际生活中学习提出教育即生长学校即社会的教育家是
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讲授法
桃李不言下自成蹊这句话所体现的德育方法是
普通高中课程有以下三个层次构成
我国规定国家实施教师资格制度的第一个法律性文件是
作为人的身心发展的生理前提为人的身心发展提供了可能性的因素是
分科课程
我国新课程的课程评价强调
多元智能理论对改进学生评价有哪些策略指导意义
简述研究性学习的基本特点
课程评价的主要模式有
教育科学研究的基本方法有哪些
规范文化主要有下列三种表达方式
近代最早的一部教育学著作是
制定我国教育目的的理论基础是
学校实现教育目的的基本途径是
当代世界教育改革趋势
班主任工作的基础是
简述课外辅导的主要内容和任务
衡量受教育者道德修养水平的重要标志是
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