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在岗带教是酒店经理对下属员工的现场培训和督导，使员工在实践中了解和掌握规范与技能。 酒店员工由上一级酒店经理负责培训和带教；酒店经理对带教员工的培训效果直接纳入到酒店经理绩效考核中； 酒店经理跟进《培训教案》内的岗位学习课程以及酒店实际需求，定期为带教员工作出评价和制订相关学习内容等带教课程； 以上选项皆对
指导者可能有意保留自己的经验 不利于新员工在工作岗位的创新 指导者的水平对学习效果有影响 不利于新员工融入团队，与同事合作 指导者不良的工作习惯会影响新员工
新员工培训、 岗位资格培训、 现场培训、 绩效改善培训 新技术培训、 岗位能力培训、 转岗培训、 绩效改善培训 新员工培训、 岗位资格培训、 轮岗培训、 绩效改善培训 新员工培训、 岗位资格培训、 转岗培训、 绩效改善培训
指导者可能有意保留自己的经验 不利于新员工在工作岗位的创新 指导者的水平对新员工的学习效果有影响 不利于新员工融入团队，与同事合作 指导者不良的工作习惯会影响新员工
指导者可能有意保留自己的经验 不利于新员工在工作岗位的创新 指导者的水平对学习效果有较大影响 不利于新员工融入团队,与同事合作 指导者不良的工作习惯会影响新员工
通过一系列科学方法来测量被试者智力和个性差异 了解应聘者是否掌握应聘岗位所必须具备的基础知识和专业知识 使新员工了解公司的基本情况，熟悉公司的各项规章制度，掌握基本的服务知识 对新员工在试用期内，在岗位进行的基本操作技能的培训，以使新员工了解和掌握所在岗位工作的具体要求
（1）（2）（3）（4）（5） （1）（2）（3）（5）（6） （1）（2）（4）（5）（6） 所有选项皆是
新员工在进入岗位进行实际操作培训前，应熟知本岗位的操作规程； 通过“应知”考核合格后，可安排进岗位实际操作； 新员工进入生产班组应首先培训本岗位的“岗位危害因素辨识”内容； 根据企业的定臵管理要求，培训新员工各种警示标识和道路标线的含义。
与整个项目无关的任务 专业技术学习 岗前培训 在较长的时间里熟悉新的角色和任务
指导者可能有意保留自己的经验 指导者不良的工作习惯会影响新员工 指导者的水平对学习效果有较大的影响 不利于新员工融入团队，与同事合作 不利于新员工在工作岗位上的创新
指导者可能有意保留自己的经验 指导者不良的工作习惯会影响新员工 指导者的水平对学习效果有较大影响 不利于新员工融入团队，与同事合作 不利于新员工在工作岗位上的创新
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