首页
试卷库
试题库
当前位置：
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
阅读下面文章，完成1-3题。 新视频时代来临 20世纪90年代中期起，互联网上的流媒体( Streaming Media...
查看本题答案
包含此试题的试卷
教案备课库《2011年潍坊市初中学业水平考试》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
阅读下面这首诗歌完成12—13题6分题都城南庄唐崔护去年今日此门中人面桃花相映红人面不知何处去桃花依
阅读下面的材料按要求作文60分请以生活中的加减法为题写一篇不少于800字的文章要求①自拟题目②立意自
阅读下面的文字根据要求作文井无压力不喷油人无压力轻飘飘适当的压力可以转化为我们前进的动力请以压力与动
【河池】题二阅读下面材料联系现实结合自己的思考自拟题目写一篇文章成功的三个层次要成功你需要朋友要非常
阅读下面两首诗完成13-14题6分山居即事王维寂寞掩柴扉苍茫对落晖鹤巢松树遍人访荜门稀嫩竹含新粉红莲
阅读下面这首古诗完成13一14题4分江南春寇准波渺渺柳依依孤村芳草远斜日杏花飞江南春尽离肠断满汀洲人
题一在人生旅途上得到是一种收获经历是一种收获体验是一种收获成功是一种收获甚至失败也是一种收获请以我收
阅读下面的文字按要求作文50分就要初中毕业了少男少女们对将来的人生和未知的世界一定充满着美好的向往请
阅读下面的文字根据要求作文请以争为题写一篇不少于800字的文章要求角度自选立意自定除诗歌外文体自选
19.阅读下面的材料按要求作文请以跨过那道坎为题完成一篇不少于600字的作文
阅读下面这首唐诗回答12～13题11分旅夜书怀杜甫细草微风岸危樯独夜舟星垂平野阔月涌大江流名岂文章著
二实用类文本阅读14分阅读下面文字完成4--6题14分胡安发现了一条绳索______________
四.写作表达60分21.阅读下面的材料根据要求写文章60分生活是七色板其中蕴含着追梦的艰辛成功的喜悦
作文阅读下面的文字根据要求作文有人说阅读并不局限于书本有时也应该阅读山阅读海阅读花阅读树阅读清晨阅读
作文文科做18题理科做19题文科阅读下面的文字根据要求作文一个民族的阅读水平决定这个民族的精神境界一
18.阅读下面文字根据要求写一篇文章请根据你的生活体验或感受从下面两题中任选一题补充写一篇不少于80
三古代诗歌阅读10分阅读下面这首唐诗完成11～12题除夜作高适旅馆寒灯独不眠客心何事转凄然?故乡今夜
阅读下面一首古诗回答13题3分竹枝词明何景明十二峰头秋草荒冷烟寒月过瞿塘青枫江上孤舟客不听猿啼亦断肠
阅读下面一首诗完成8-9题3分
从下面两个题目中任选一题作文60分1以收获为题写一篇文章2阅读下面材料自选角度自拟题目写一篇文章小溪
热门试题
更多
阅读下文完成1-5题气候的威力节选①人类在与大自然的较量中最直接最经常的对手则是变幻莫测的气候气候可以造福于人类也可以将人类置于死地因此人类对于气候是既乞求又敬畏既感激又恐惧所以才有天有不测风云人有旦夕祸福的感慨②然而可以毫不夸张地说人类在到达南极之前实际上并不真正了解气候到底有多大的威力！③就拿风来说吧在世界其他地方12级台风的风速也不过是32.6米每秒但10级以上的大风就足以使墙倾屋毁地动山摇造成灾难性的后果使人类的生命财产遭受巨大损失而在南极风速却常常可以达到55.6米每秒有时甚至可达三百多千米每小时！因此人们把南极叫做暴风雪之家或者称之为风极这样的风速对于人类的生存来说无疑是一种严重的威胁例如1960年在日本昭和基地越冬的考察队员福岛走出基地楼房没有几步便被咆哮而来的大风席卷而去不知去向直到7年之后人们才在很远的地方发现了他的尸体④大风的直接后果是导致了极度的寒冷1960年8月24日前苏联人在他们设在东南极中心地区的东方站里观测到了-88.3℃的极低温度而在1983年7月21日在东方站又记录到了-89.6℃的低温同年7月新西兰人在他们的万达站也记录到了同样的温度这还不是最低温度据说1967年初挪威人在极点站曾经记录到-94.5℃的最低温度在这样的气温之中一块钢板掉在地上就会摔得粉碎一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹在这种条件之下人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想而知了⑤南极的气候不仅表现在狂风和严寒上而且表现在它的变幻莫测上常常出人意料防不胜防例如1970年有六架美国海军的运输机满载着准备越冬的人员和物资从新西兰飞往麦克默多基地前面五架飞机都平安地抵达机场而当第六架飞机只剩下最后40分钟的航程时突然刮起了特大的暴风驾驶员被迫紧急着陆结果巨大的C.－130运输机被狂风吹得飘飘摇摇失去了控制折断了一个翅膀撞坏了着陆架值得庆幸的是八名人员全部脱险在南极的活动中像这样的例子是很多的此文选自第四册1本文主要介绍了南极的气候请通读全文概括出南极气候的基本特点__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2气候对人类具有两面性既可以造福于人类也可以将人类置于死地请根据自己掌握的气候方面的知识各举一个气候造福于人类和给人类带来灾难的例子要求举例典型表述具体且不得引用文中的例子1造福于人类的例子____________________________________________2给人类带来灾难的例子________________________________________3.本文采用的主要表达方式是说明其中文中画横线的句子采用的表达方式是________从内容上看文中运用画横线的句子是为了说明什么___________________________________________________________________________4.本文第④段中运用的主要说明方法有____________和____________试根据自己的理解说出运用这些说明方法的目的__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.请根据对本文的理解顺着本文的写作思路为本文续写一个结尾要求语言简明概括过渡自然60字以内_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读下面文章回答问题【甲】薹蕉堑些室歪!宣查盐查堂量丝茎垫王垦至墨生亘同样一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的美貌的人并不都有其他方面的才能因为造物是吝啬的他给了此就不再予彼所以许多容颜俊秀的人却一无作为他们过于追求外形美而放弃了内在美但这话也不全对因为奥古斯都菲斯帕斯腓力普王爱德华四世阿尔西巴底斯伊斯梅尔等都既是大丈夫又是美男子——培根论美【乙】读书足以怡情足以傅彩足以长才其怡情也最见于独处幽居时其傅彩也最见于高谈阉论之中I.其长才也最见于处世断事之际练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节然纵观统筹全局策划则非好学深思者莫属读书费时过多易惰文采藻饰太盛则矫全凭条文断事乃学究故态读书补天然之不足经验又补读书之不足盖天生才干犹如自然花草读书然后知如何修剪移接而书中所示如不以经验范之则又大而无当——培根谈读书1.分别用一句话概括两段文字的大意甲文_________________________________________________________________乙文_________________________________________________________________2.两段文字论证都很严密从中任选一处简要分析_____________________________________________________________________________3.两段文字中画线句子在表达上的共同特点和作用是什么?____________________________________________________________________________4.从两段文字中选出你最喜欢的一个语句谈谈对你的启示____________________________________________________________________________
读下列文章完成问题秋叶①一场风雨后街旁的树下就落了一层叶子②这是故乡的初秋叶子也该是些早熟的叶子从湛蓝旷远的天空悠然飘落百转千回之后遗落于地并没有什么生命遗失的痉挛和苦痛的挣扎一如它们生时的超脱潇洒和平静③这是秋叶生命的涅槃④由生到死由死回生它们附着于树是为了丰富母体并不是做寄生虫一味索取不知奉献而它们成熟后离开母体也只是一种使命的完成⑤用不着唱赞歌只需那一场风一场雨秋叶便可于风雨中飘飘落下⑥这是自然之秋徐徐拉开的序幕把广阔天地作背景把生命飞旋成这大舞台上最真实的道具⑦树叶可为演员而人却并非戏子再好的戏剧于他们也只是戏剧然而他们还是被这壮观的落叶场面吸引了他们观摩着这大自然最好的舞剧感到心神俱清俱纯⑧一个远来的游子被这舞剧所演出的热爱生命的主题所感动他拾起一片落叶久久看着看着直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃发出劈劈啪啪的燃烧声⑨游子于寂寞无声的街道上走了那身影在白杨潇潇的原野上越来越小最后终于也走成一枚秋叶镶在了故乡初秋的风景里1文中加点的涅槃原意是指fó jiāo 中超脱生死的最高境界后人称高僧逝世在选文中它表现了秋叶怎样的精神境界2联系文中内容秋叶的生是为了秋叶的死是为了3⑧段中直到自己的身心也被那红得透明的秋叶点燃发出劈劈啪啪的燃烧声一句中自已的身心为什么会被秋叶点燃红得透明应怎样理解4选文中能比较明显地表现文章主题的句子是5⑦段中的树叶可为演员而人却并非戏子在结构上起作用6结合生活实际谈谈你对文章主题的理解
阅读神秘的运动常数①鸟儿在空中飞翔时翅膀每分钟拍几次每次幅度有多大鱼儿在水里游动时尾巴每分钟摆几回每回幅度又是多少这些问题看上去似乎没什么意义难道空中的飞鸟和水里的游鱼不是完全自由的吗它们的运动不是完全无拘无束的吗②答案真是出乎我们的意料看上去自由自在无拘无束的飞行动物和游水动物它们的运动似乎恰恰遵循着严格的规律科学家们通过大量的观察和实验发现飞行动物和游水动物的运动过程中存在着一个神秘的常数那就是它们的翅膀和尾巴的振动频率振幅以及运动速度三者之间的关系---振动频率乘以振幅再除以运动速度计算得到的数值总是落在0.2-0.4之间③比如世界上最小的鸟类---蜂鸟其双翅展开仅有10厘米左右飞翔时振幅大约是20厘米蜂鸟的飞行速度非常快大约能达到50米/秒而科学家们以往观察到的蜂鸟飞行时双翅震动频率在50-70赫兹之间根据上述公式计算出来的蜂鸟的运动常数就落在0.2－0.4之间④与蜂鸟形体相差悬殊的海豚也是科学家们观察的一个对象成年海豚的体长一般在3米左右在大海里游动时海豚尾巴摆动的振幅大约是1米频率每分钟30次左右游泳速度是每小时100公里根据公式计算出来的海豚的运动常数是0.3也落在0.2－0.4之间⑤这不仅仅是巧合研究者们做了大量的试验发现几乎所有的飞行动物和游水动物的运动机制中都存在这个神秘的常数事实上只有当这一运动常数的值处于0.2-0.4之间动物们才能达到最佳的运动状态⑥虽然目前科学家们还不清楚为什么会存在这个运动常数它的值又为什么恰恰落在0.2-0.4之间但这一神奇常数似乎像物理学中著名的光速不变原理那样放之四海而皆准也像光速一样神秘它能够帮助生物学家们根据动物化石的身体构造判断出那些早已灭绝了的动物曾经具有怎样的运动速度甚至不能排除这一常数很可能对外星生物也同样适用很多科学家都表示如果在其它星球上真的存在游水生物或飞行生物的话我们相信它们的运动也遵循着同样的规律⑦此外这一常数还能够帮助军方研制出各种高性能的飞行器比如说一个翼长15厘米翼振振幅为10厘米的机械间谍如果要做有效飞行的话其最佳翼振频率应该是30次/秒左右目前美国军方已经着手研制类似于飞鸟的有翼飞行器在配备上__机之后这样的机械鸟将可能渗入敌方的任何机密要塞进行刺探当然它们最感兴趣的还是能够研制出体积更小无孔不入的机械昆虫相信这一天的到来也为时不晚据科技之谜罗声/编译1第⑤段中加点的不仅仅几乎能不能去掉为什么2文章举蜂鸟海豚的例子意在说明什么3生物的运动常数在目前的科学研究中具有怎样的用途4随着人类对生物系统的结构功能等研究的不断深入仿生学在改进工程技术系统中发挥着越来越大的作用请结合日常获取的信息再举一个仿生学的例子
阅读溪水完成问题一条大河有确切的源头一条小溪是找不到源头的你看见某块石头下面在渗水你以为这就是溪的源头而在近处和稍远处有许多石头下面树丛下面也在渗水你就找那最先渗水的地方认它就是源头可是那最先渗水的地方只是潜流乍现不知道在距它多远的地方又有哪块石头下面或哪丛野薄荷附近也眨着亮晶晶的眸子于是你不再寻找溪的源头了你认定每一颗露珠都是源头如果你此刻莫名其妙流下几滴忧伤或喜悦的泪水那你的眼睛你的心也是源头之一了尤其是在一场雨后天刚放晴每一片草叶每一片树叶每一朵花上都滴着雨水这晶莹细密的源头谁能数得清呢溪水是很会走路的哪里直走哪里转弯哪里急行哪里迂回哪里挂一道小瀑哪里漾一个小潭乍看潦草随意细察都有章法我曾试着为一条小溪改道不仅破坏了美感而且要么流得太快水上气不接下气似在逃命要么滞塞不畅好像对前路失去了信心只好让它复走原路果然又听见纯真喜悦的足音别小看这小溪它比我更有智慧它遵循的就是自然的智慧是大智慧它走的路就是它该走的路它不会错走一步路它说的话就是它该说的话它不会多说一句话你见过小溪吗你见过令你讨厌的小溪吗比起我小溪可能不识字也没有文化也没学过美学在字之外文化之外美学之外溪水流淌着多么清澈的情感和思想创造了多么生动的美感啊我很可能有令人讨厌的丑陋但溪水总是美好的令人喜爱的从古至今所有的溪水都是如此可爱它令我们想起生命中最美好纯真的那些品性林中的溪水有着特别丰富的经历我跟着溪水蜿蜒徐行穿花绕树跳涧越石我才发现做一条单纯的溪流是多么幸福啊你看老树掉一片叶子算是对它的叮咛那枝野百合花投来妩媚的笑影又是怎样的邂逅呢野水仙果然得水成仙守着水就再不远离一步了盘古时代的那些岩石老迈愚顽得不知道让路就横卧在那里温顺的溪水就嘻笑着绕道而行在顽石附近漾一个潭正好鱼儿就有了合适的家到夜晚一小段天河也向这里流泻汇聚潭水就变得深不可测兔子一个箭步跨过去溪水就抢拍了那惊慌的尾巴一只小鸟赶来喝水好几只小鸟赶来喝水溪水正担心会被它们喝完担心自己被它们的小嘴衔到天上去不远处一股泉水从草丛里笑着走过来溪水就笑着接受了它们的笑我羡慕这溪水如果人活着能停止一会儿暂不做人而去做一会儿别的然后再返回来继续做人在这停止做人的一会儿里我选择做什么呢就让我做一会儿溪水吧让我从林子里流过绕花穿树跳涧越石内心清澈成一面镜子经历相遇的一切心仪而不占有欣赏然后交出我从一切中走过一切都从我获得记忆你们只看见我的清亮而不知道我清亮里的无限丰富作者李汉荣选自中华活页文选1.根据文章内容文中划线句子中清亮里的无限丰富包括哪些内容请用三个短语来概括2.文章第2段写溪水很会走路乍看潦草随意细察都有章法章法是什么3.仿照下面例子在语段中找出你喜欢的句子用心品味把你的理解写在下面横线上例句它走的路就是它该走的路它不会错走一步路它说的话就是它该说的话它不会多说一句话赏析走该走的路说该说的话做该做的事这就是智慧没有标语和口号只有默默的践行人正应该如此例句赏析4.仔细研读文章第3段结合语境再为小溪补写一个经历
阅读下面的文字完成题【甲】所有的树都是用点画成的只有柳是用线画成的别的树总有花或者果实只有柳茫然1地散出些没有用处的白絮别的树是密码紧排的电文只有柳是疏落的结绳记事别的树适于插花或装饰只有柳适于霸陵的折柳送别柳差不多已经落伍了柳差不多已经老朽了柳什么实用价值都没有——除了荚柳树不是匠人的树它是诗人的树情人的树柳是愈来愈少了我每次看到一棵柳都会神经紧张地屏息凝视——我怕我有一天会忘记柳我怕我有一天读到白居易的何处未春先有思柳条无力魏王堤或是韦庄的睛烟漠漠柳毵毵sansan枝条细长的样子竟必须去翻字典柳树从来不能造成森林它注定是堤岸上的植物而有些事翻字典也是没有用的怎样的注释才使我们了解苏堤的柳在江南的二月天梳理着春风隋堤的柳怎样茂芙如堆烟砌玉的重重帘幕柳丝条子惯于伸入水中去纠缠水中安静的云影和月光它常常巧妙地逮着一枚完整的水月手法比李白要高妙多了春柳的柔条上暗藏着无数叫做青眼的叶蕾那些眼随兴一张便喷出几脉绿叶不几天所有谷粒般的青眼都拆开了有人怀疑彩虹的根脚下有宝石我却总怀疑柳树根下有翡翠——不然叫柳树去哪里吸收那么多纯净的碧绿呢?——张晓风柳【乙】我赞美杨柳荚丽但其美与牡丹不同与别的一切花木都不同杨柳的主要的美点是其下垂花木大都是向上发展的红杏能长到出墙古木能长到参天向上原是好的但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上似乎忘记了下面的根觉得其样子可恶你们是靠它养活的怎么只管高居在上面绝不理睬它呢你们的生命建设在它上面怎么只管贪图自己的光荣而绝不回顾处在泥土中的根本呢花木大都如此甚至下面的根已经被砍而上面的花叶还是欣欣向荣在那里作最后一刻的威福真是可恶而又可怜!杨柳没有这般可恶可怜的样子它不是不会向上生长它长得很快而且很尚但是越长得高越垂得低千万条陌头细柳条条不忘记根本常常俯首顾着下面时时借了春风之力向处在泥土中的根本拜舞或者和它亲吻好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏但实施依傍到慈母的身边去或者扑进慈母的怀里去使人看了觉得非常可爱杨柳树也有高出墙头的但我不嫌它高为了它高而能下为了它高而不忘本——丰子恺杨柳1.甲乙两文都写了柳树的美但各有侧重试分别加以概括_________________________________________________________________2.两文在写柳树时都提到其他的树其作用分别是什么?______________________________________________________________3.甲文对柳树的描写富有诗情画意试举一例加以赏析______________________________________________________________4.甲文作者为什么说柳树不是匠人的树它是诗人的树情人的树___________________________________________________________5.两文在情感基调表现手法语言风格等方面各具特色任选一个方面举例分析
阅读下面的文字完成1-3题月还没有落仿佛看戏也并不很久似的而一离赵庄月光又显得格外的皎洁回望戏台在灯火光中却又如初来未到时候一般又漂渺得像一座仙山楼阁满被红霞罩着了吹到耳边来的又是横笛很悠扬我疑心老旦已经进去了但也不好意思说再回去看不多久松柏林早在船后了船行也并不慢但周围的__只是浓可知已经到了深夜他们一面议论着戏子或骂或笑一面加紧的摇船这一次船头的激水声更其响亮了那航船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿连夜渔的几个老渔父也停了艇子看着喝采起来离平桥村还有一里模样船行却慢了摇船的都说很疲乏因为太用力而且许久没有东西吃这回想出来的是桂生说是罗汉豆正旺相柴火又现成我们可以偷一点来煮吃大家都赞成立刻近岸停了船岸上的田里乌油油的都是结实的罗汉豆阿阿阿发这边是你家的这边是老六一家的我们偷那一边的呢双喜先跳下去了在岸上说我们也都跳上岸阿发一面跳一面说道且慢让我来看一看罢他于是往来的摸了一回直起身来说道偷我们的罢我们的大得多呢一声答应大家便散开在阿发家的豆田里各摘了一大捧抛入船舱中双喜以为再多偷倘给阿发的娘知道是要哭骂的于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船几个到后舱去生火年幼的和我都剥豆不久豆熟了便任凭航船浮在水面上都围起来用手撮着吃吃完豆又开船一面洗器具豆荚豆壳全抛在河水里什么痕迹也没有了双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴这老头子很细心一定要知道会骂的然而大家议论之后归结是不怕他如果骂我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树而且当面叫他八癞子1概括选文的内容2第一段中景物描写有什么作用3这段文字通过语言描写来刻画人物性格以阿发为例简要分析
阅读下面的文章完成1-5题石缝间的生命林希①石缝间倔强的生命常使我感动得潸然泪下②是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯当它们不能再找到泥土它们便把最后一线生的希望寄托在这石缝里尽管它们也能从阳光中分享到温暖从雨水里得到湿润而唯一那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找它们面对着的现实该是多么严峻③于是大自然出现了惊人的奇迹不毛的石缝间丛生出倔强的生命④或者就只是一簇一簇无名的野草春绿秋黄岁岁枯荣它们没有条件生长宽阔的叶子因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养它们有的只是三两片细瘦的薄叶更有的它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须只为了不向母体吮吸一点乳汁便自己去寻找那不被觉察到的石缝⑤或者就是一团一团小小的山花大多又都是那苦苦的蒲公英它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁它们的根须在春天被人们挖去做野菜而石缝间的蒲公英却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片它们的茎显得坚韧而苍老它们的叶因枯萎而失去光泽它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条它们已经不能再去为人们作佐餐的野菜却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手它们就是这样地被环境规定着又被环境改变着适者生存的规律尽管无情但生物的适者都是战胜环境的强者生命现象告诉你生命的本质就是拼搏⑥如果石缝间只有这些小花小草也许还只能引起人们的注意而最为令人感叹的就在那石岩的缝隙间还生长着参天的松柏昂首挺胸傲然挺立它们使高山有了灵气使一切的生命在它们面前显得苍白逊色它们每生长一寸都要经过几度寒暑几度春秋然而它们终于长成了高树伸展开了繁茂的枝干团簇着永不凋落的针叶它们耸立在悬崖断壁上耸立在高山峻岭的巅峰只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你诉说它们的生长是一次多么艰苦的拼搏⑦如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地那么世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂飞鸟无处栖身一切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹那里便会沦为永无开化之日的永远的__如果一切的生命都只贪恋于黑黝黝的沃土它们又如何完备自己驾驭环境的能力又如何使自己在一代一代的繁衍中变得更加坚强呢世界就是如此奇妙试想那石缝间的野草一旦将它们的草籽撒落到肥沃的大地上它们一定会比未经过风雨考验的娇嫩的种籽具有更为旺盛的生机长得更显繁茂试想石缝间的蒲公英一旦它们的种籽撑着团团的絮伞随风飘向湿润的乡野它们一定会比其它的花卉生长得更茁壮更能经暑耐寒至于那顽强的松柏它本来就是生命的崇高体现是毅力和意志最完美的象征它给一切的生命以鼓舞以榜样⑧愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境⑨石缝间顽强的生命它既是生物学的又是哲学的是生物学和哲学的统一它又是美学的作为一种美学现象它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿它更向你揭示出美的壮丽的心灵世界⑩石缝间顽强的生命它是具有如此震慑人们心灵的情感力量它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌1.请简要分析第①段和最后一段在文中的作用2.阅读⑤⑥段按照表格中的提示在空白处填上相应的文字类别石缝间的生命叶根环境作者的感悟蒲公英枯萎生物的适者都是战胜环境的强者生命的本质就是拼搏松柏盘结悬崖断壁上高山峻岭的峰巅3.作者在第⑨段中说石缝间的生命是生物学与哲学的统一它又是美学的请结合全文简要分析其深刻含义用原文句子回答可作删改⑴生物学⑵哲学⑶美学4.第⑥段中划线的参天的松柏昂首挺胸傲然挺立一句中加点的词语写出了松柏的精神表现了作者的感情5.我们生命的种子也许会播撒在肥沃的土壤中也许会飘落在贫瘠的石缝间该怎样面对自己的艰难遭遇该怎样看待自己成长历程中的磨难联系本文谈谈你的认识50字以内
阅读下文完成1-5题春风老舍①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生那一个便应当是摩登的少女可是这两处不无相似之点拿气候说吧济南的夏天可以热死人而青岛是有名的避暑所在冬天济南也比青岛冷但是两地的春秋颇有点相同济南到春天多风青岛也是这样济南的秋天是长而晴美青岛亦然②对于秋天我不知应爱哪里的济南的秋是在山上青岛的是在海边济南是抱在小山里的到了秋天小山上那黄绿的草丛苍翠的松树褐色的石层仿佛给小山?穿上了一件色彩斑斓的衣衫再配上那光暖的蓝空我觉到一种舒适和安全只想在山坡上似睡非睡地躺着躺到永远青岛的山--虽然怪秀美--不能与海相抗秋海的波还是春样的绿绿得晶莹剔透远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾平时看不见的小岛也清楚地点现在天边这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想济南的秋给我安全之感青岛的秋给我带来丝丝的甜美我不知应当爱哪个③所谓春风似乎应当_____________________________________可是济南与青岛的春风都太粗猛把两地的春都给吹毁了济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄什么也看不见连花都埋在黄暗中青岛的风少一些沙土可是狡猾在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风把一切都送回冬天去棉衣不敢脱花儿不敢开海边翻着愁浪④两地的风都有时候整天整夜地刮春夜的微风送来雁叫使人似乎多些希望整夜的大风门响窗户动使人不英雄地把头埋在被子里即使无害也似乎不应该如此对于我特别觉得难堪我生在北方听惯了风可也最怕风听是听惯了因为听惯才知道那个难受劲儿它老使我坐卧不安心中游游摸摸的干什么不好不干什么也不好它常常打断我的希望听见风响我记得出门觉得寒冷心中渺茫春天仿佛应当有生气应当有花草这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人虽然身体不很足壮我能受苦只是受不住风别种的苦处多少是在一个地方多少有个原因多少可以设法减除对风是千没办法总不在一个地方到处随时使我的脑子晃动像怒海上的船它使我说不出为什么苦痛而且没法子避免它自由地刮我死受着苦我不能和风去讲理或吵架单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧我不准知道而希望如此好有个地方去避风呀！此文选自中华活页文选有改动1.请根据对本文的理解试写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点相同点____________________________________________________________不同点____________________________________________________________2.本文写济南秋天的美主要是通过山来表现的重点抓住了___________________来进行具体描写给作者的感觉是______________________________写青岛秋天的美主要是通过海来表现的重点抓住了______________________________来进行具体描写给作者的感觉是______________________________3.本文是写春风的可是为什么前文却用了大量的文字来写济南青岛秋天的美丽呢试谈谈自己的认识__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.作者在第③段中说济南青岛的春风都太粗猛把两地的春都给吹毁了那么作者心目中的春风应当是什么样呢请结合对文章的理解发挥联想和想像运用准确形象的语言在本段画横线处具体描写出作者心目中的春风所谓春风似乎应当_________________________________________________________________________________________________________________________________________5.请认真阅读第④段文字仔细揣摩和品味相关语句谈谈济南青岛两地春风的肆虐给作者带来什么样的感受__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读下面的文字完成1-5题人总要仰望点什么李兴濂人生在世不能总是低头觅食那样会矮化像动物一般人总要仰望点什么向着高远向上支撑起生命和灵魂仰望从某种意义上说是一种精神上昂的生存姿态贯穿于自然宇宙中的精神情境和灵魂增长力量它犹如使生命颤栗贯注凝神形成张力的力量涌动着精神灵魂生命之流贯穿于人的性灵肉身与理性心智之中贯穿于宇宙的一切的一切之中就像鲜花绽开泉水喷涌般的无穷无尽地向上涌现它是根植于一切精愫之中又最终超越其上的永恒的精神仰望就是在漫漫黑夜中的灵魂追寻重返失落的精神家园一位俄罗斯老画家在林间散步他仰望头上一轮满月从树梢后缓缓露出他突然被那种无以伦比的饱满和圆润被那种壮丽博大的景象感动得哭了起来他看到了大自然最完美的艺术！那皎洁的月光仿佛上苍深情地注视仿佛天国的雪花披在他的肩头那一刻谁能说他不是幸福的哲学大师康德最喜欢凝神仰望深夜星河每当他静静地伫立仰望那浩渺深邃的蔚蓝色的天空时一种永恒的肃穆和生命的崇高庄严便油然而生---仿佛上帝在叩响自己的额头一股神秘而伟大的授意如光涛般汹涌而来贝多芬豪迈地宣称我的王国在天空！当黄昏来临我满怀着惊奇感注视着天空坠入沉思一群闪闪发光的天体在那儿旋转运行永无停息那就是我们称之为世界和太阳的天体此时此刻我神游魂驰精神超越了这些距我们亿万公里的群星一直向那万物之源奔去渐渐地我试着把那团激情转化为音响打开心坎的东西必定来自天空！仰望就是追寻崇高也许我们抵达不到崇高但我们可以仰望让崇高引领引领着崇高和庄严在人世中行走穿透灵魂直接在心灵根底树起精神的皇座把立在大地上的血肉之躯与高高在上的精神品格结合起来感悟到皈依的崇高作为生命力最终坚强支柱而矗立在世界上支撑起富于意义与价值的生命世界一次我随黑压压的人群穿上军大衣在深夜里爬上泰山极顶守望东海日出山涧鸟鸣夜露掩不住心中渴望的激动黎明的曙光披着金色的大衣从万顷碧波上踏着朝露而来苏醒的泰山发出铮铮的声响从青灰色的雾霭中逐渐显示出它坚实的形态一轮朝阳从海上喷薄而出圣光充溢饱满喷涌流动一个熠熠发光的世界！我透过那浓密的树梢遥看到远方的木船已挂起了洁白的帆---那迎风摇曳的希望之帆正颤动于朝阳之中此时朝阳白帆如洗的碧空把我一个遥远未来的瞻瞩与渴盼带向广阔无垠的苍穹又一次在诺日朗仰望诺日朗大瀑布瀑布从一片绿色的灌木林流出来突然跌入深谷形成一缕缕雪白的水帘千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上深谷中飞扬起一片飘忽的水雾然而走近它抬头仰望大瀑布才真正领略到那惊心动魄的气势云雾迷蒙的天上仿佛裂开一道巨大的豁口天水从豁口中汹涌而下浩浩荡荡一落千丈在山谷激起飞扬的水花和震耳欲聋的回声站在大瀑布面前感觉自己只是漫天飘漾的水雾中的一颗微粒仰望大瀑布人类那一点可卑的悲哀又有何资格絮叨呢我确信天地人之外一定还有一个更高的存在！选自读者有改动1从全文看作者为什么主张人总要仰望点什么2老画家贝多芬在仰望中各得到了什么3划线句此时朝阳白帆碧空把我一个遥远未来的渴盼带向广阔无垠的苍穹的含义是什么4作者抓住了诺日朗大瀑布的什么特点进行描写的加点词跌好在哪里5把你平时仰望中激起的心底波澜哪怕是一丝涟漪写下来
阅读下文完成第1—5题孩子和书①这小镇只有一家书店这书店只有她一个卖书的②她卖了多少书怎样忙过来的没有人说得清人们只知道书架上的书越来越丰富进出书店的人换了一拨又一拨她的额头和眼角也已渐渐刻上细细的皱纹可她那一双眸子却依然如秋日潭水般清明几十年来人们从她那传神的眸子中读出的满是善良真诚正因为这样那些赶集的老婆婆们不买书也会走进店来歇乏拉家常向她讨水喝有时她们也会大把大把地掏出鲜枣红果强留在柜面上③一天小书店里来了一位年轻人④您要买书不看看先看看年轻人礼貌地说请您取一下那本书他指向那本装帧精荚雅致的诗集——孩子和书⑤您看过这本书吗他抚摸着手中的诗集问⑥她赧然了没有真的她卖过的书很多但读过的书太少实在是因为太忙了她常常只能翻一翻新进的书看看封面内容提要插图定价这是为了向客人介绍推荐让顾客买了不合适的书她觉得对不起人家尤其是那些农家孩子她深知那些孩子手中的一把把硬币是从妈妈的盐钱里一点一点抠来的⑦您认识我吗年轻人突然问道⑧她愣住了仔细地观察他希望能记起来可是回忆里只是一片空白他笑了您真好说着他放下手中的诗集从包里取出一本书递到她面前这是我送给您的她茫然甚至有点不知所措——为什么送我书⑨见她不接他就把那书放在柜面上凝视着她您还记得十五年前的一个偷书的孩子吗他顿了一下似乎为了唤起她的记忆他偷了您的书您没有骂他还给了他两块点心是白皮的一杯水放了糖⑩年轻人的话使她渐渐记起了一件往事十五六年前正值__时期她店里许多捆书被贴上了封条放在了角落里有一天她听到一阵窸窸窣窣的响声走过去啊!一个孩子蓬头垢面一脸汗珠正从一捆书里掏出一本匆匆往怀里塞她咳嗽了一声于是看到一双慌张中带着倔强的眼睛她没有训他送了那本书给他好像是牛虻孩子被感动了哭着告诉说父母都死了他无依无靠可是爱读书她听了爱怜地为他擦去汗珠又挑了几本书送给他还给了他一点钱和食物为了这件事她后来也吃了点苦头十几年过去了她已渐渐淡忘难道眼前的他就是当年的那个孩子当她回过神来那年轻人不知什么时候走了柜面上只有他留下的那本书她惊讶地发现那是同样的一本诗集孩子和书扉页上有几行秀气的字阿姨这本书赠给您——我写的——一个关于您我书的故事我是一个诗人了但没有您就只是一个偷书的孩子也许您早已忘记我了那正是您的崇高偷书爱书写书的人×年×月天哪他是诗人！这诗人＿＿＿＿就是当年的孩子！我要买书稚嫩的声音从柜面下传来惊醒了她她探出身子看到一只胖胖的小手攥着硬币另一只手指着一本小人书噢又一个孩子她急忙招呼这位小客人心想兴许这个孩子将来也会成为诗人的至少能成为有文化有学识的人门外传来一阵孩子的喧闹——放学了她又要忙起来了可是她心里很高兴也很欣慰1.从下列词语中选择恰当的一项填人第段的横线A.俨然B.依然C.竟然D.当然这诗人＿＿＿＿就是当年的孩子！2.第②段中说几十年来人们从她那传神的眸子中读出的满是善良真诚用简洁的语言概括她的善良真诚在全文中的表现1热情招呼不买书的顾客2＿＿＿＿＿＿＿＿3＿＿＿＿＿＿＿＿4＿＿＿＿＿＿＿＿3.如果将第⑨段画线内容改为他偷了您的书您不仅没有骂他还给了他点心和水两者相比表达效果有什么不同请说说理由＿＿＿＿＿＿＿＿4.联系全文第⑩段中她心里很高兴也很欣慰的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿5.十五年后年轻人重返书店请就他这一感恩之举谈谈你的看法80字左右
①日常生活中不难看到这样的情景有的人因为一些鸡毛蒜皮的小事便恶语相向甚至动起手来有的人缺乏同情心在别人遇到困难时无动于衷还有的人能关爱家人和朋友但对其他人却漠不关心这些现象都是缺乏友善之心的表现既有悖于中华民族的传统美德也不符合现代文明的发展方向人是社会关系的总和在生活和工作中对人友善是公民应具备的基本道德素养公民道德建设实施纲要也把友善作为20宇基本道德规范之一因此我们有必要在全社会倡导友善②友善意味着宽以待人不苛求于人不强加于人友善待人表明人胸怀宽广精神境界纯洁高尚友善待人是中华民族的传统美德之一古代贤哲对这个问题有过许多精辟的论述孔子明确提倡躬自厚而薄责于人荀子则更强调了友善的重要他说与人善言暖若锦帛与人恶言深于矛戟一个人友善待人人必友善待他这样才有助于成就大事业整个社会氛围才会和谐社会总体效率才会提高可以说一个充满友善的世界才是美好的世界③友善还意味着乐于助人互爱互助对处于困境中的人伸出援助之手发扬友爱互助精神人间就会充满美好的真情近年来我国广大人民群众开展了各种互帮互助活动如希望工程送温暖活动等等使传统美德在新的历史条件下得到发扬光大充分体现了社会主义大家庭的和谐人际关系促进了社会主义精神文明的建设④对亲人好友同事友善也许不难但能以友善之心对待陌生人却并非易事我们倡导的友善其理想境界是广具爱心老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼四海之内皆兄弟只有推己及人普施善心广推善举我们的社会才会充满温馨⑤友善是和平的使者在经济全球化人际交往日趋频繁的今天让我们共同努力以取得谐调的发展1.从上文看友善指的是什么?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.上文的观点是什么?这种观点是怎样提出来的?1上文观点_________________________2提出方式_________________________3.为什么③④两段的顺序不能颠倒?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.填空文中②③两段运用的主要论证方式分别是_______论证和_______论证5.根据上文联系实际谈谈你对友善是和平的使者的认识_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读下文完成1-6题夏日原野上的追赶①从上学开始老师就不止一次地在黑板上写下最有意义的事这样的作文题目什么是最有意义的事呢现在想来那时写的几乎都是一些好人好事什么捡钱包让座位扶老人过马路这当然是有意义的然而如果要把它们说成是我们生命中最有意义的事似乎也并不准确因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响会成为我们一生中一直闪亮的灯塔会影响到我们人生的航线和生命的质量②我常常在想生命里最有意义的事往往就静默于你的生命之中然而却会在你生命的某一时刻呈现出强烈的意义来③那是一年夏天的事我在山里放羊山坡下有一块瓜地________A.热烈B.酷烈C.和暖的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内看瓜的是一个老人他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面我想他一定是睡着了这大夏天的正午太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了连那把根扎了不知有多深的老树都像在开水锅里煮过一般叶子卷得扯都扯不开他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气那该有多爽啊！④我终于鼓足了勇气一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜但就在这时我的背后传来一声大喝我抱上瓜就跑虽然他的大喝带给我极大的恐惧但当我抱着瓜开始跑的时候我充满了自信想想吧一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子那简直就是龟兔赛跑！我抱着瓜回头看看那个追过来的老人他腿脚不太利索跑起来的样子很好笑我心里在笑他他怎么就不想一想他怎么可能追上我呢⑤夏日的田野是富有的到处是绿色我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着并不时回过头去看看那追赶我的老人他一瘸一拐地追着我跑一段就停下来向他举举手中的西瓜然后继续往前跑耳边的风掠过我的头发像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子狐狸山猫惊动起来了野鸡麻雀鸽子也从草地上翔起整个田野更显得繁华而富有我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了⑥我跑出老远心想他一定停下来了吧可回头一看他依然一瘸一拐地追着我只得又将西瓜向他举了举继续往前跑⑦在夏日的炎阳下长时间奔跑并不是件容易的事我已经气喘吁吁嗓子像吃过辣子一样干涩燥热衣裤像水洗过一样贴在了身上我有些支持不住了但老人依然在一瘸一拐地追赶看得出来他没有放弃的意思仿佛他丢失的不是一个瓜而是别的什么东西而且似乎他也乐意在这夏日里无遮无拦的田野上做一个追赶者⑧我开始困惑了他要追到什么时候才算个尽头呢但有一点我很明白只要他不放弃就会追上我的一定会追上我的！⑨西瓜地离我们已经很远了但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影_______A.阻挡B.影响C.笼罩着我我跑不出去这就像马在风中跑马比风的速度快但马永远跑不出风的世界我害怕起来了人一害怕骨头就酥了我不得不放弃我将瓜放在了路上跑到远处大口大口喘着粗气看着他一步一步逼近最终到达西瓜跟前他抬起头看看我然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看又将西瓜放回原地转过身一瘸一拐地归去了⑩他归去的样子颇有些凯旋的意味这件事已经很遥远了这些年来在社会上东奔西忙我会时不时想起那场夏日原野上的追赶想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影1.根据文意从第③段第⑨段的括号内为空白处选择恰当的词将所选字母依次填涂在答题卡上2.根据选文可以理出我在被追赶中心理行为的主要变化过程请你从备选答案中选择恰当的三项将字母填涂在答题卡上备选答案A.充满自信B.轻柔舒适C.跑不出去D.开始困惑E.选择放弃F.得胜而归3.对选文分析不准确的是哪一项选择答案将字母填涂在答题卡上A.选文的标题夏日原野上的追赶交代了事情发生的时间地点概括了文章的主要内容B.文中多次出现对老人一瘸一拐追赶的行动描写有力地突出了老人永不放弃的精神C.第⑤段中对夏日田野繁华而富有的描写反衬了我在炎阳下奔跑的艰辛D.第⑩段凯旋一词传神地写出了看瓜老人在这场追赶中终获胜利的样子4.什么是我们生命中最有意义的事请用原文中的语句概括作答限25字以内5.品味第⑨段中画横线的句子结合语境说说它的表达作用6.你认为老人为什么执意追赶我从夏日原野上的这场追赶中你获得了怎样的感悟
阅读望柳庄完成第1-4题望柳庄①不少人都是通过我的笔知道了格尔木[注]城的这个望柳庄可是有谁知道格尔木城起始于望柳庄有谁知道望柳庄的第一棵柳树何时栽下又有谁知道一位将军在飞雪的戈壁滩播种春天的故事②五十年前的那个初春昆仑莽原上弥漫的风沙卷着雪粒石子在狂吼格尔木混沌一片春天在哪里?③一位军人攥着一棵柳树在敲格尔木冬眠的门醒来吧我要给你换新衣!他挥锹铲土一锹铲下去沙地上就铲出了个盆状的坑坑格尔木的第一棵树便栽在了这坑里这个军人就是修建青藏公路的总指挥幕生忠将军④还是在修路队伍离开西宁途经湟源县城时慕生忠买了一百棵杨柳树苗他对随行人员说我们要做第一代格尔木人我们要在格尔木扎根安家人和树一起扎根这根才扎得牢靠!⑤一百棵树苗都栽在了刚刚撑起的帐篷周围一共两大片杨柳分栽第二年这些小苗落地生根.绿茵茵的叶芽把戈壁滩染得翠翠的叫人看着眼馋将军给两片树林分别命名为望柳庄和成荫树⑥直到现在第一次看到望柳庄的情景还历历在目那天午后我从拉萨执勤回到格尔木车刚行驶到转盘路口就抛锚了我无法承受迎面扑采的风沙无情的撕打便顺势走向路口的一排平房.站在了房檐下一抬头门榍的方砖上望柳庄三个红漆犬字.格外醒目也就在这时候我发现平房前的沙滩上横七竖八地半躺半立着一棵棵树苗这就是将军带领大家栽的那些柳树有的已经被沙土埋得不见真面目了这些树站在冬风与春风之间经受着风沙的考验它们要告别寒冬实在不容易要把春天迎来路途也很艰难在我的感觉里它们是亭亭站立的硬汉子此时昆仑莽原突然间变得亲切起来我的眼前仿佛绿树成荫.鲜花遍地⑦风沙还是那么大可它绝对吹不走我心中这春天的世界⑧听说当风沙停止以后幕生忠带着同志们把那些倒地的树苗一棵一棵都扶了起来培好土他近收拾残局边对大家说吹倒一次咱扶它一次吹倒一百次咱扶它一百次.直到它可以结结实实地站在沙潍上为止⑨又是一个烈日暴晒的午后我看到望柳庄前不远的戈壁滩上一群人围着一个坟堆默默静立.空气好像凝固了一样埋的什么人?我心中疑惑着⑩弄清真相是后来的事望柳庄有三棵柳树死了慕生忠把三棵死去的柳树掂在手中端详了几番又几番束了.他说它们毕竟为咱格尔木绿了一回是有功之臣应该把它们埋在沙滩上.还要举行个葬礼于是就出现了这个土丘--独特的柳树基这戈壁滩上死去的树人们没有遗忘它们常有格尔木人给那土丘浇水谁也没想到人们有心无意浇的水.唤醒了死去的柳树到了第二年夏天土丘上冒出了一瓣嫩芽儿那芽儿一天一个样.由小变大由低变高⑾经过了一次死亡的墓柳活得更潇洒更坚强了青铁的叶子泛着刚气粗褐的枝干储存着力量大风刮来它不断腰飞沙扑面它不后退寒冬腊月它依然挺立⑿时间年年月月地消逝着望柳庄前的柳树越来越多树片越来越大杨柳成林浓密成荫⒀青藏公路通车到拉萨后不久__元帅来到格尔木就住在望柳庄慕生忠对彭老总说.自己百年之后就安葬在格尔木这样能天天望见昆仑山自己这一辈子什么都可以舍弃就是离不开格尔木离不开昆仑山⒁1994年10月18日84岁的慕生忠将军在兰州与世长辞10月28日将军的子女们护送着他的骨灰踏上了昆仑山的土地⒂随着将军的骨灰洒向高天昆仑山忽然飞起了漫天的雪花天地皆白!⒃此刻覆盖看积雪的望柳庄格外庄严神圣作者王宗仁原文较长有删改[注]格尔木现为青海省第二大城市国家命名的中国优秀旅游城市1.选文讲述了幕生忠将军的故事请根据故事的主要情节用简洁的语言把下面的内容补充完整12将军带领大家护树34将军与树同在2.第⑦段中我心中这春天的世界是什么样的?根据选文内容回答3.简要分析结尾处的环境描写在文中的作用4.慕生忠将军具有怎样的思想性格?请以文中对人物l一2处语言描写为例做具体分析字数在150一200之间
阅读下面一篇文章完成1－7题智慧的美丽那天晚上看王小丫的开心辞典我流了泪这不是一个煽情的节目大凡不再爱琼瑶阿姨和金庸大侠的人才会喜欢因为有一种真实和聪明在里面还有那份期待和紧张是那个人感动了我他的家庭梦想都是为别人几乎没有自己一件东西他有个妹妹在加拿大妹妹有电脑没有打印机于是他想得到一台打印机给远在加拿大的妹妹王小丫问那你怎么给妹妹送去?他说我再要两张去加拿大的往返机票啊让我的父母去送他们想女儿了听到这我就有些感动作为儿子他是孝顺的作为兄长他是体贴的这是多好的一个男人啊主持人也很感动她问那你为什么还要一台电脑给你父母?他说因为父母很想念远在万里之外的妹妹所以他要给他们一台电脑让他们把邮件发给她也让妹妹把思念寄回家这就是他的家庭梦想几乎全为了家人主持人问有把握吗?他笑着当然因为要答十二道题而每一道题几乎都至关重重要达到顶点谈何容易?答到第六题时他显然很茫然这时他使用了第一条热线让现场观众帮助他结果他幸运地通过了但他很平静甚至有些沮丧主持人很奇怪因为要是别的选手早就欢呼雀跃了为什么他这样平静?他答他觉得很不好意思为什么那么多人都会这道问题而他不会这时我简直有点欣赏他了这是何等冷静而自信的一个男人啊答题依然在继续悬念也越来越大了人们也越来越紧张到最后一题时我手心里的汗几乎都出来了好像我是那个盼着得到一台打印机两张往返加拿大机票和一台电脑的人仅仅为了他的孝顺和对妹妹的宠爱也应该让他答对吧最后一题出来了居然是六选一而且是有关水资源的他静静地看着这道题好久没有说话他的父母也坐在台下紧张地看着他而主持人也好像恨不得生出特异功能把答案告诉他一样这时他使用了最后一条求助热线把电话打给了远在加拿大的妹妹电话接通了他却久久不说话对面的妹妹着急了哥快说呀要不来不及了因为只有三十秒时间王小丫也着急了快说吧不要浪费时间了这是你最后的机会了!他沉默了一会说了妹妹你想念咱爸咱妈吗?妹妹说当然想坐在电视机前的我着急了天啊这是什么时候了怎么还儿女情长的难道他要放弃自己最后的圆满吗?我几乎都要生气了怎么有这样冷静的人啊?怎么还说这些没边没沿的话?他又说了那让咱爸咱妈去看你好吗?妹妹说那太好了真的吗?他点头很自信地是的你的愿望马上就能实现了然后时间到了电话断了天啊我一下子明白这道题他根本就会答案早就胸有成竹!他只是想给妹妹打个电话只是想把成功的喜悦让妹妹分享!我的眼泪一下流了出来为他的智慧为他超乎常人的冷静和美丽果然他轻轻地说出了答案我看出了王小丫的感动和难言王小丫说从来没有像你这样的选手是的从来没有像他一样的冷静和智慧在最后的关头在久久的沉默之后给大家带来了满怀的喜悦而在台下的父母眼角也悄悄地湿了我从来以为只有情是美丽的比如爱情亲情朋友之情从来没有想到智慧也会如此美丽它让我们慢慢麻木的心灵在这个美好而机智的晚上轻舞飞扬1第一节中有一句话我流了泪你认为我流泪的原因是什么这句话的作用是什么2读完全文请你用恰当的词语来说明我的情感心理变化――――――流泪3请你仔细阅读第5节根据答题人的表现谈谈答题人是一个怎样的人4请你再读文中画横线的句子电话接通了他却久久不说话揣摩他的心理并描述下来40－60字之间5请品味文中画线的部分坐在电视机前的我着急了天啊这是什么时候了怎么还儿女情长的难道他要放弃自己最后的圆满吗?我几乎都要生气了怎么有这样冷静的人啊?怎么还说这些没边没沿的话体会为什么要对我的心理进行细腻的描写6请你谈谈文中答题人智慧的美丽表现在哪三个方面7怎样理解它让我们慢慢麻木的心灵在这个美好而机智的晚上轻舞飞扬这句话
阅读下面文字回答第1至3题事实上对于我们的感觉能力来说A.五官即使不愧为大功臣但绝对不能被封为君王!这至高无上的称号应当留给大脑在五官废寝忘食地sōují外界信息的同时大脑的神经细胞更为忙碌它们通过横向连接和反馈的回路飞速地传递有用的信息B.它们无时无刻在进行着错综复杂的计算大脑fùyǚ我感官多彩的性质和多种多样的本领它所发挥的作用没有谁能够比得上它所有这些科学家们还只是刚刚开始破解1.请根据拼音在括号处填入恰当的词语sōujífùyǚ2.它所发挥的作用没有谁能够比得上它这句话中划波浪线的部分如果改用一个成语来表述这个成语可以是3.文中划横线的A.B.两个句子均有语病请加以改正A.句改为B.句改为
阅读成功是一种感受①说到成功人们有一个错误观念成功只等于成名有人认为只有扭转乾坤的壮举才算是成功的举动有人认为只有领袖名人称的上家的人才算是成功者有人则干脆断言世界上没有一个成功者因为人生最终的结局是悲剧--后人肯定会超越前人这实在是一种可怕的自卑②其实我们都是成功者因为成功只是一种感受一种自我意识的主观感受如果我们把自己的每一点进步哪怕只是微小的进步都看作是一次成功都认认真真的品味一番那么幸福和快乐就会常伴我们身边我们的人生也就会因此而变得格外的丰富和生动不是吗作为一名学生他考试及格了成绩提高了这是成功也应该感到高兴作为一个农民他播下的种子发芽了庄稼收割了这也是成功也应该感到高兴在更多的时候成功无需旁人认可更不许别人来裁判我们也不要把成功的刻度划得太高不要把成功看得过于神圣③然而人的一生不可能永远一帆风顺不可避免要遭受这样那样的挫折和失败每经过一次失败对事物的认识就深入了一步对人生的感悟就加深了许多自己的意志就增强了不少这种种经历和感受不是另一种意义上的成功不也应该感到快乐吗否则我们就会对人生失去一份应有的信心面对困难我们就会望而却步④大胆而自豪的承认成功吧认认真真的品味自己的每一次成功从品味中汲取动力开启智慧从而获得更大的成功这也许就是人生的意义所在1这实在是一种可怕的自卑中的这指代什么2从内容和结构两个方面说说第②段中划线句的作用内容结构3下列的名言中不能作为本文道理论据的一项是A.你努力了尽力了即使摘不到诱人的金苹果也同样能赢得人们的尊重享受到人生的快乐B.成功的关键不在成功的结局上而在不懈追求的过程中C.每一次选择每一次出发每一种结果都是人生的体验都是一首耐唱的歌D.不想当元帅的不是好士兵4本文提出论点后又从哪两方面进行论述的①__________________________________________②________________________________________5生活中你对成功的感受是什么请简要地谈谈你对成功的感受
阅读下面的文字完成问题不要盲目向沙漠进军人与沙漠是一种什么样的关系能否和平共处在中国工程院公布的报告中提出了人类与沙漠的正确关系应当是人与沙漠和谐共存既要避免沙进人退也不要盲目地向沙漠进军报告指出沙漠在地球上有其存在的必然性地球上各种生态系统相互支持和制约组成了全球的大生态系统人进沙退的治理方式只有在原先因不合理的土地利用从而造成土地沙化的局部地方采取合理的恢复重建措施才有可能而总结多年来相当多的地方防沙治沙的正反实践经验则是人进沙进人退沙退人类利用一些外来水源可以在沙漠周边建设一些人工绿洲但从总体上说不应当也不可能消灭沙漠或征服沙漠防沙治沙应定位于防治原有耕地草地林地的沙化报告强调现在有一些关于通过植树造林而使人进沙退的典型这需要加以分析防止误导如果是在本来可以长树的沙化土地上植树造林恢复原来已退化的土地当然值得宣传如果在天然沙漠的边缘利用外来水源植树造林新建或扩大绿洲但应注意到不挤占对邻近地区和下游的生态供水如果在天然沙漠的生态系统条件下抽取当地的地下水源依靠灌溉植树造林其后果将造成大范围的地下水漏斗使相邻地区的地下水位逐渐降低导致相邻地区的天然植被衰亡最终将威胁到自身的可持续发展如果利用沙漠边缘沙层中多年积存的少量土壤水植树造林虽然可以成活并在一定期间成长但在积存的水量耗竭后不仅树木衰亡而且将造成很深的干土层使土壤沙化这些最终造成环境恶化的人进沙退的经验都不应当宣传推广1.从文中看沙漠在地球上有其存在的必然性理由是什么________________________________________2.从全文看只有在什么情况下才能向沙漠进军________________________________________3.盲目向沙漠进军有什么表现产生了怎样的后果________________________________________4.有一个成语叫人定胜天结合本文谈谈你对这个成语的理解和看法________________________________________
现代文阅读回忆我的文学父亲⑴我的童年时代只知道两位作家一位是鲁迅另一位就是高尔基我知道鲁迅是中国人而高尔基是外国人在我幼稚的想象中他们更像是兄弟一般甚至相貌都不无神似之处瘦削的四方脸平头短发浓眉犀利的眼神尤其都有一撇浓密的八字胡但仅仅他们两人已经使我内心的殿堂足够拥挤了必须承认他们那双峰并秀的形象给了我的童年以极大的影响⑵鲁迅的杂文与小说虽然深刻但对于一个孩子的理解力而言还是显得壁垒森严比较而言高尔基的灵魂纵然远在异国但因为有其自传体三部曲的娓娓述说似乎更为亲切童年在人间我的大学——有多少中国孩子因之而了解到一位外国男孩成长的经历说起来不好意思我最初读的并非原书而是一套黑白的同名连环画——但这已足够了足够使我把书中的主人公当作自己异国的伙伴来看待高尔基的童年苦难而又传奇进鞋店当小伙计给绘图师做学徒逃课在伏尔加河轮船上做厨师的小工借着烛光偷偷读书这是一些离我很遥远的事情但更容易使一位循规蹈矩的学童想入非非通过那一系列朴素而又新鲜的画面我进入了别人的童年而别人的童年又开始影响我在我的心目中高尔基是一位巨人又是平凡的孩子跟我的同龄人一样伴随我成长——并且不断把成长过程中的喜怒哀乐告诉我他是一位能让别人分享其喜怒哀乐的伟大的孩子他因之而成为我在这个世界上既不相识而又最了解的一个人一个熟悉的陌生人应该说我的童年至少有那么一小部分生活在别人的童年里生活在遥远而陈旧的伏尔加河流域跟一位流浪的俄罗斯小男孩共呼吸——这多多少少给我胆怯而平淡的童年增加了一点点冒险的乐趣⑶我永远记得那个黄昏工人们都下班了只有一排排水泥桩静静地陪伴着我我为生活的无情而感到无力我为世界的空旷而感到空虚鬼使神差眼前仿佛又出现了高尔基的影子年轻的流浪汉在伏尔加河畔一艘翻晒的舢舨底下过夜我想那至少是一种值得仿效的精神于是内心的悲哀演变成某种悲壮自身面临的困境也散发出淡淡的诗意我要求自己相信未来的某一天我也会像高尔基描绘年轻时的落魄经历一样回忆自己失败的青春和这个失败的黄昏——伤口总会结疤而伤疤会像勋章一样值得胜利者炫耀就这样假设着假设着血液里仿佛又灌输了新的力量⑷我永远不会否认高尔基是我童年的偶像而且在我成年之后他也从精神上拯救过我我为自己是他的忠实读者而庆幸我回忆着他就像回忆自己精神上的父亲——哪怕他在世人的眼里只是个凡人但在儿子的心目中却是永远的英雄1.说说⑴段画线句子中拥挤一词在文中的含义2.从⑵段画横线的句子看我小时候的阅读条件是极为有限的尽管如此我仍然感到足够了这是为什么请说明理由3.⑵段画波浪线的我进入了别人的童年而别人的童年又开始影响我这句话说的是什么意思说说你的理解4.作者在⑶段中说伤疤像勋章并说值得炫耀这是为什么说说看5.结合文章标题和内容说说作者借我的经历来回忆高尔基的好处是什么6.⑴段结尾处作者说那双峰并秀的形象给了我的童年极大的影响根据你所知道的鲁迅作品推测一下说鲁迅作品深刻并给我以极大的影响是指哪一方面7.文中哪些阅读经验值得你借鉴请用你的话概括成三条阅读建议要求能说明阅读的好处或怎样阅读
甲我躺着听船底潺潺的水声知道我在走我的路我想我竞与闰土隔绝到这地步了但我们的后辈还是一气宏儿不是正在想念水生么我希望他们不再像我又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气都如我的辛苦展转而生活也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活他们应该有新的生活为我们所未经生活过的我想到希望忽然害怕起来了闰土要香炉和烛台的时候我还暗地里笑他以为他总是崇拜偶像什么时候都不忘却现在我所谓希望不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近我的愿望茫远罢了--故乡乙看着他们那双懒洋洋的筷子我的心里就像翻倒了五味瓶什么滋味都有因为我知道这种赏光似的迁就并不只是表现在对挖芥菜这一桩事情上它还表现在对我们这一代人的一些见解和行为上在他们看来我们的有些见解和行为都像陈列在博物馆里的出土文物--离他们的现实生活太远了不顶用了自然我也并不认为我们的见解和行为就完全正确只要他们不觉得厌烦我甚至愿意跟他们谈谈我们在探索人生方面曾经走过的弯路以便他们少付出一些不必要的代价我真希望我们之间不要成为隔膜很深的两代人而是心心相通的朋友--挖芥菜1.结合语境写出选文中加点词语的含义路----------出土文物-----------2.①比较甲乙选文中画线的隔膜有何异同?相同点-----------不同点-------------②联系生活实际谈谈应如何消除人与人之间的隔膜
阅读下面的文字完成题平常日子学校开始上课的时候总有一阵喧闹就是在街上也能听到开课桌啦关课桌啦大家怕吵捂着耳朵大声背书啦还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着静一点静一点我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去可是那一天一切偏安安静静的跟星期日的早晨一样我从开着的窗子望进去看见同学们都在自己的座位上了韩麦尔先生呢踱来踱去胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺我只好推开门当着大家的面走进静悄悄的教室你们可以想象我那时脸多么红心多么慌！可是一点儿也没有什么韩麦尔先生见了我很温和地说快坐好小弗郎士我们就要开始上课不等你了我一纵身跨过板凳就坐下我的心稍微平静了一点儿我才注意到我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服打着皱边的领结戴着那顶绣边的小黑丝帽这套衣帽他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛最使我吃惊的是后边几排一向空着的板凳上座着好些镇上的人他们也跟我们一样肃静其中有郝叟老头儿戴着他那顶三角帽有从前的镇长从前的邮递员还有些旁的人个个看来都很忧愁赫叟还带着一本边破了的初级读本他把书翻开摊在膝头上书上横放着他那副大眼镜我看见这些情形正在诧异韩麦尔先生已经坐上椅于像刚才对我说话那样又柔和又严肃地对我们说我的孩子们这是我最后一次给你们上课了柏林已经来了命令阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了新老师明天就到今天是你们最后一堂法语课我希望你们多多用心学习我听了这几句话心里万分难过啊那些坏家伙他们贴在镇公所布告牌上的原来就是这么一回事!我的最后一堂法语课！———最后一课1.从文中的哪些方面可以看出今天不是平常日子_________________________________________________________________________2.根据提示将文中表示小弗郎士心情变化的词语填在下面的横线上课之前想趁乱溜进教室饶幸一硬着头皮走进教室心慌一老师并未批评自己_______—教室晕坐了好些人_______—知道这是最后一堂法语课3.简要分析郝叟这一人物形象的作用____________________________________________________________________4.文中人物描写运用了多种手法写出一种举例并分析其表达作用_______________________________________________________________
阅读雨的四季刘湛秋我喜欢雨无论什么季节的雨我都喜欢她给我的形象和记忆永远是美的春天树叶开始闪出黄青花苞轻轻地在风中摆动似乎还带着一种冬天的昏黄可是只要经过一场春雨的洗淋那种颜色和神态是难以想象的每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛树枝的手臂也顿时柔软了而那萌发的叶子简直就起伏着一层绿茵茵的波浪水珠子从花苞里滴下来比少女的眼泪还娇媚半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘牵动着阳光的彩棱镜这时整个大地是美丽的小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动发出一种春天才能听到的沙沙声呼吸变得畅快空气里像有无数芳甜的果子在__着鼻子和嘴唇真的只有这一场雨才完全驱走了冬天才使世界改变了姿容而夏天就更是别有一番风情了夏天的雨也有夏天的性格热烈而又粗犷天上聚集几朵乌云有时连一点雷的预告都没有当你还来不及思索豆粒般的雨点就打来了可这时雨也并不可怕因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴巴望着那清凉的甘露打伞戴斗笠固然能保持住身上的干净可光头浇洗个雨澡却更有滋味只是淋湿的头发额头睫毛滴着水挡着眼睛的视线耳朵也有些痒索索的这时你会更喜欢一切如果说春雨给大地披上美丽的衣裳而经过几场夏天的透雨的浇灌大地就以自己的丰满而展示它全部的__了一切都毫不掩饰地敞开了花朵怒放着树叶鼓着浆汁数不清的杂草争先恐后地成长暑气被一片绿的海绵吸收着而荷叶铺满了河面迫不及待地等待着雨点和远方的蝉声近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲当田野上染上一层金黄各种各样的果实摇着铃铛的时候雨似乎也像出嫁生了孩子的母亲显得端庄而又沉思了这时候雨不大出门田野上几乎总是金黄的太阳也许人们都忘记了雨成熟的庄稼地等待收割金灿灿的种子需要晒干甚至红透了的山果也希望最后的晒甜忽然在一个夜晚窗玻璃上发出了响声那是雨是使人静谧使人怀想使人动情的秋雨啊!天空是暗的但雨却闪着光田野是静的但雨在倾诉着顿时你会产生一脉悠远的情思也许在人们劳累了一个春夏在收获已经在大门口的时候多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻也更深情了水声在屋檐下水花在窗玻璃上会陪伴着你的夜梦如果你怀着那种快乐感的话那白天的秩雨也不会使人厌烦你只会感到更高邈深远并让凄冷的雨滴去纯净你的灵魂而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美开阔的大地也许到冬天来临人们会讨厌雨吧!但这时候雨已经化妆了它经常变成美丽的雪花飘然莅临人间但在南国雨仍然偶尔造访大地但它变得更吝啬了它既不倾盆瓢泼又不绵绵如丝或淅淅沥沥它显出一种自然平静在冬日灰蒙蒙的天空中雨变得透明甚至有些干巴几乎没有春夏秋那样富有色彩但是在人们受够了冷冽的风的刺激讨厌那干涩而苦的气息当雨在头顶上飘落的时候似乎又降临了一种特殊的温暖仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息那种清冷是柔和的没有北风那样咄咄逼人远远地望过去收割过的田野变得很亮没有叶的枝干淋着雨的草垛对着瓷色的天空像一幅干净利落的木刻而近处池畦里的油菜经这冬雨一洗甚至忘记了严冬忽然到了晚间水银柱降下来黎明提前敲着窗户你睁睛一看屋顶树枝街道都已经盖上柔软的雪被地上的光亮比天上还亮这雨的精灵雨的公主给南国城市和田野带来异常的蜜情是它送给人们一年中最后的一份礼物啊!雨我爱恋的雨啊你一年四季常在我的眼前流动你给我的生命带来活力你给我的感情带来滋润你给我的思想带来流动只有在雨中我才真正感到这世界是活的是有欢乐和泪水的但在北方干燥的城市我们的相逢是多么稀少!只希望日益增多的绿色能把你请回我们的生活之中啊!总是美丽而使人爱恋的雨啊11.本文抒发了作者怎样的思想感情?2.请简要概括文中所描绘的四季的雨的特点3.文章开头说我喜欢雨无论什么季节的雨我都喜欢结合全文谈谈作者喜欢雨的原因是什么?4.文章的第三段而夏天就更是别有一番风情了句中别有一番风情指的是哪些方面?5.本文在语言表达方面很有特点请你以第四段为例谈谈阅读后的感受语言特色6.文章的倒数第二段只有在雨中我才真正感到这世界是活的是有欢乐和泪水的结合自己的感受谈谈你对这句话的理解
窗前的树1我家窗前有一棵树那是一棵高大的洋槐2洋槐在春天似乎比其它的树都沉稳些杨与柳都已翠叶青青它才爆发出米粒大的嫩芽只星星点点的一层隐绿悄悄然绝不喧哗又过了些日子忽然就挂满了一串串葡萄似的花苞又如一只只浅绿色的蜻蜓缀满树枝——当它张开翅膀跃跃欲飞时薄薄的羽翼在春日温和的云朵下染织成一片耀眼的银色那个清晨你会被一阵来自梦中的花香唤醒那香味甘甜淡雅撩人心脾却又若有若无你寻着这馥郁走上阳台你的身子为之一震你的眼前为之一亮顿时整个世界都因此灿烂而壮丽满满的一树雪白袅袅低垂如瀑布倾泻四溅银珠般的花瓣在清风中微微荡曳花气熏人人也陶醉3夏的洋槐巍巍然郁郁葱葱一派的生机勃发骄阳下如华盖蔽日烈焰下送来阵阵清风夏日常有雨暴雨如注时偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮它翻滚它旋转它颤栗它呻吟曾有好几次我以为它会被风暴折断闪电与雷鸣照亮__的瞬间我窥见它的树干却始终岿然大雨过后它轻轻抖落树身的水珠那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮饱含着水分安详而平静4那个时刻我便为它幽幽地滋生出一种感动自己的心似乎变得干净而澄明雨后清新的湿气萦绕书桌徘徊不去我想这书桌会不会是用洋槐树木做成的呢否则为何它负载着沉重的思维却依然结实有力5洋槐伴我一春一夏的绿色到秋艳阳在树顶涂出一沫金黄不几日窗前已是装点得金碧辉煌秋风乍起金色的槐树叶如雨纷纷飘落我的思路便常常被树叶的沙沙声打断我明白那是一种告别的方式它们只是痛痛快快利利索索地向我挥挥手连头也不回它们离开了槐树就好比清除了衰老抛去了陈旧是一个必然一种整合一次更新它们一日日稀疏凋零安然地沉入泥土把自己还原给自己他们需要休养生息一如我需要忘却所有的陈词滥调而寻找新的开始所以凝望一棵斑驳而残缺的树我并不怎样的觉得感伤和悲凉——我知道它们明年还会再来6冬天的洋槐便静静地沉默它赤裸着全身一无遮挡向我展示它的挺拔与骄傲或许没人理会过它的存在它活得孤独却活得自信活得潇洒寒流摇撼它时它黑色的枝条俨然如乐队指挥庄严的手臂指挥着风的合奏树叶落尽以后树叉间露出一只褐色的鸟窝肥硕的喜鹊啄着树叉喳喳欢叫几只麻雀飞来飞去飞到阳台上寻食偶尔还有乌鸦的黑影匆匆掠过时喜时悲地营造出一派生命的气氛使我常常猜测着鸟们的语言也许是在提醒着我什么雪后的槐树一身素裹银光璀璨在阳光还未及融化它时真不知是雪如槐花还是槐花如雪7四季的洋槐如一幅幅不倦变幻的图画镶入我窗口这巨大的画框冬去春来老槐衰老而复荣败而复兴重新回来的还是原来那棵老槐可是我知道它已经不再是原来的那棵槐树了——它的每一片树叶每一滴浆汁都由新的细胞新的物质构成它是一棵新的老槐树张抗抗散文选1.请用简洁的语言概括洋槐在一年四季的不同的特征答2.从文中提供的信息看你觉得洋槐最可贵的品质是什么答3.作者写夏天的洋槐为什么要着力写暴风雨中的洋槐答4.自选角度品析下列语句雪后的槐树一身素裹银光璀璨在阳光还未及融化它时真不知是雪如槐花还是槐花如雪答5.体验感悟以下两道小题难度各异分值不等请任选一道作答1从洋槐的身上你获得了怎样的生活启示答2树的家族较大你最敬佩的树是什么请谈谈你的理由答
现代文阅读奔跑的火焰周涛①进入冬季以后则克台就成了最单调的世界大地上失去了连绵的起伏无尽的绿草鲜花从脚下一直望到天尽头再没有一点变化只剩下茫茫雪野这个位于伊犁河谷深处的大草原它的冬天是那么单调那么沉静②那天早晨我备好了马去场部送一些文件我给青马最后上紧了肚带跨上马把皮帽子放下来拉过军大衣下摆盖住膝部就放马朝雪原走去在这种晴朗的天气里纵马雪原有一种特殊的滋味人在马背上视野一下子变得开阔了③我策马驰上一处高地马在雪地上喘息着似乎不太乐意过了一会儿它自己渐渐地减慢了速度这时忽然从远处传来杂乱的犬吠声我在马鞍上转过身惊奇地看到了一幕原野冬猎的景象④在白皑皑的深雪里一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐狸牧犬的后面是一伙骑马的猎人雪太深了狐狸跃动得非常困难它们每次跃起身后都扬起一阵雪雾然后落下去身体又陷进雪里有时只露出尖尖的红脑袋它们身后的牧犬虽然也一样在深雪里但那些狗高大凶猛得多在雪里冲撞过来杀气腾腾势如疾风⑤三只狐狸拼命地夺路而逃还不时地回头顾看它们在这片茫茫的雪原上显得太弱小太危险了雪原那么白那么空旷狐狸却醒目得如同一簇簇跳跃的火焰火红耀眼无遮无碍十几条猛犬看来是可以追上的所以骑马围猎的人并不开枪射击⑥一只最红的狐狸掉头向我这边跑来我心下一喜纵马朝它奔去要是我抡它一马鞭肯定得打晕过去正这样想着我的马忽然站住不动了它耸起两耳看着前方我正感到莫名其妙那只狐狸从坡下突然跳上来恰恰落在我的马前可以看出那狐狸刹那间惊呆了它可能万万没有想到这里埋伏着一支人马惊恐之下它也许料定自己必死无疑竟伏在马前惊惶地望着我⑦我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视⑧它这样绝望这个生灵这团火焰让我活下去吧--我感到它在这样对我肯告⑨我提着马鞭的右臂垂落了不由自主地拨转了马头让开一条路⑩它很有礼貌地看我让开然后才低下头迅速从我的旁边奔跑过去⑾我伫马立在高地上目送这只红狐狸继续逃奔在一片闪烁着阳光的雪野上它跃动着窜跳着一起一伏特别清晰它那条蓬松漂亮的大尾巴飘动招摇宛如一股被风曳动的火红烈焰燃烧跃动在洁白的雪上⑿快跑吧！快点再快点！我望着这只狐狸突然满心都是生出怜爱和担忧仿佛它已经不是一只野兽而是一团美丽的火焰是雪原的精灵太阳城的儿女⒀这时暴怒狂吠的牧犬追过去了它们拥挤着表情极其愤怒情绪处在高度亢奋之中它们争先恐后有时不惜将同伴撞倒好像对狐狸怀有不共戴天的仇恨⒁它们回撕碎那只可怜的红狐狸的！它们追过去的时候远处那团逃跑的火焰还在一窜一窜地跳动着⒂我呆呆地坐在马鞍上满心里只装着两个字快点快点！⒃许多年以后我在拉卡楞寺外的小街上买了一张完整的火红的狐狸皮我不很清楚自己为什么要花几百元钱买这张狐皮但是我买了⒄这张狐皮和我在则克台冬天遇到的那团逃跑的红火焰颜色非常相近我不知道那只狐狸最后的命运但我相信它是死了⒅一团火焰不管跑到哪里都会有人要把它熄灭这一点我是深信不疑的它最后的结局也是会变成这样一张完整的皮⒆被悬挂起来成为装饰1选文为我们讲述了一个原野东猎的故事随着情节的发展作者的思想感情也在发生着变化请你阅读③-⒂段参考下面的提示填空⑴情节的发展→狐落马前→→放狐奔逃⑵感情的变化非常惊奇→→心生同情→2选文第①段以简练的笔墨描绘了则克台草原冬季的景象对其作用分析不恰当的是哪一项选择答案将它的字母填在答题卡的括号内A.交代了故事发生的时间地点为下文的原野冬猎提供了背景B.渲染了气氛的单调沉静与下文猎狐的紧张激烈形成鲜明的对比C.表现了雪野的苍茫空廓无边无际暗示了狐狸无处可逃的命运D.表达了作者对则克台草原的冬天对茫茫无际的雪原的赞美之情3选文第⑦段写道我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视请根据上下文发挥你的想象补出一段话描述当时的情景4文中对茫茫雪原上红狐奔逃的情景描写得非常精彩请从第④⑤⑾三段中选择你最喜欢的一段进行赏析5选文讲述的故事是作者周涛1970年的一次亲身经历他还曾就此事写过一首短诗题目为冬天里遇到的童话在这首诗中他写道--有一个冬天我遇到了个童话它并没有什么深刻的含义但我觉得它很美丽阳光在雪面镀上炫目的幻想这时雪原上跑过来一只狐狸让这火红的生命在雪原跳动吧没有它旷野该多么孤寂从这些摘引的诗句和上文⒅⒆两段文字的含义看你认为冬天里遇到的童话和逃跑的火焰分别表现了怎样的主题⑴冬天里遇到的童话⑵逃跑的火焰
阅读题词典的故事阿来我出生在一个偏僻的小山村里上的是两个班合用一个教室一个教师的小学快读完小学了不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书我甚至没有过一本小小的字典或词典那时我是多么渴望自己有学问啊并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚词典中间小学快毕业了学校要组织大家到15公里外的刷经寺镇上去照毕业相我们便每天盼望着去到那个对我们来讲非常遥远的小镇不久以后十多个穿上新衣服的孩子一大早便由老师带着上路了将近中午时分我们这十多个手脚拘谨东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目光中和镇子平整的街道上了第一个节目是照相照完相我们走到街上太阳照在头顶我们开始出汗我伸在衣袋里的手也开始出汗手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱父亲把吃饭与照相的钱都给了老师又另外给了我一元钱这是我那时候可以自由支配的最大的一笔钱我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票比如我的表姐手心里就攥着五毛钱表姐走向了百货公司出来时手里拿着许多五颜六色的彩色丝线而我走向了新华书店书店干净的木地板在脚下发出好听的声音干净的玻璃柜台里摆放着几十本领袖书以及几部当时流行的小说我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走突然停了下来因为我一下就把那本书认了出来那本书跟领袖书同样大小同样的红色同样的塑料封皮但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里汉语成语小词典我把攥着一块钱人民币的手举起来嘴里发出了很响的声音我要这本书!书店里只有我还有一个营业员营业员走过来和气地笑了你要买书吗?我一只手举着钱一只手指着那本成语词典但是营业员摇了摇头她说我不能把这书卖给你买这本书需要证明证明你来自什么学校是干什么的我说自己来自一个汉语叫马塘藏语叫卡尔古的小学是那个学校的五年级学生她说那你有证明都不行了你们马塘是马尔康县的刷经寺属于红原县你要到你们县的书店去买我的声音便小了下去我用自己都不能听清的小声音说了一些央求她的话但她依然站在柜台后面坚决地摇着头然后我的泪水便很没有出息地下来了我越想止住眼泪这该死的液体越是欢畅地奔涌而出营业员吃惊地看着我脸上浮出了怜悯的表情她说你真的这么喜欢这本书?我从老师那里看见过我还梦见过现在这本书就在我面前但是与我之间却隔着透明但又坚硬而冰凉的玻璃比梦里所见还要适遥不可及营业员脸上显出了更多的怜悯这位阿姨甚至因此变得漂亮起来她说那我要考考你我看到了希望便擦干了眼泪她说了一个简单的成语要我解释我解释了她又说了一个我又解释了然后她的手越出柜台落在了我的头顶深深叹了口气说不容易一个乡下的孩子然后便破例把这本小书卖给了我从此很长一段时间我像阅读一本小说一样阅读这本词典从此我有了第一本自己的藏书从此我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感有删改1.简要复述词典的故事要求写清楚事件的起因经过结果答2.文中我的情感是怎样变化的?请用几个词语依次概括出来答3.本文语言富有表现力请参照示例简要分析下列句子中加点词的表达效果示例营业员脸上显出了更多的怜悯这位阿姨甚至因此变得漂亮起来分析漂亮主要反映了我当时的心理感受营业员的怜悯使我产生好感1书店干净的木地板在脚下发出好听的声音答2但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里汉语成语小词典答4.文中有这样一个细节她的手越出柜台.落在了我的头顶深深地叹了口气说‘不容易一个乡下的孩子’然后便破例把这本小书卖给了我请体会这一细节用一段话描写营业员此刻的心理活动答营业员心想5.请联系实际谈谈你从本文中获得的启示答
阅读下面文字完成问题关于信任的一堂课佚名多年以前我曾听过一堂关于信任的课老师奥尔格先生问学生什么才是真正的信任大家给出的答案五花八门奥尔格先生听后没有发表见解而是突然向我们解释起物理学上的钟摆原理钟摆自最高点往下运动它来回摆动达到的高度点绝不会高于最高点由于摩擦力和重力的作用它的摆动幅度会越来越小直到最后完全静止为了形象地说明这一点奥尔格先生当场做了演示然后奥尔格先生问大家是否信任他是否相信钟摆原理所有的同学都举起手来表示相信在得到同学们肯定的回答后他叫人抬进一口硕大的钟并让人把它悬挂在教室的钢筋横梁上接着他请一位同学坐到桌子上的一把椅子上那把椅子靠背贴着墙这位同学坐下后后脑勺恰好贴着水泥墙壁然后奥尔格先生将钟推到距离这位同学鼻子只有一英寸的地方一切就绪后奥尔格先生再一次为大家解释钟摆原理接着说道这口钟有270磅重我在距他鼻子一英寸处放开钟钟再次摆回时离他鼻子的距离只会多于一英寸绝不会碰到他的鼻子更不会撞上他然后奥尔格先生看着这位同学的眼睛问你相信这个物理原理吗我向你保证你不会受伤你信任我吗大家都注视着这位同学只见他脸上汗珠直冒最后才点了点头谢谢奥尔格先生说着放开了那口钟伴随着呼呼的声音这个庞然大物从最高点往斜下方坠迅速摆向另一端在到达另一端的最高点后突然转向往回摆动朝着这位同学坐着的地方迫近然后就在几十双眼睛的注视下这位同学大叫一声在钟还未靠近自己之前几乎是从桌子上一跃而走避开了似乎要把他撞得头破血流的重物随后大家看见这口钟在离椅子不远的点停住了接着又摆回去根据钟到墙壁的距离判断钟绝对不会撞到那位同学--如果他还坐在那里的话屋子里鸦雀无声奥尔格先生微笑着问大家他相信钟摆原理吗他信任我吗同学们都异口同声不！至此我想我们大家对什么是信任有了新的理解1本文叙述了多年前奥尔格先生为我们讲授关于信任的一堂课细读全文在下面的方框内把这一节课的授课过程补充完整注意你的语言表述方式要与已给出的语言表达方式保持一致2仔细揣摩下列句子回答括号内的问题1一切就绪后奥尔格先生再一次为大家解释钟摆原理说说加点的词语有什么表达作用2奥尔格先生看着这位同学的眼睛问你相信这个物理原理吗我向你保证你不会受伤你信任我吗请说说奥尔格先生这么做和这么说的意图是什么3这一节课中亲身参与钟摆试验的那位同学的心情变化可以分为哪几个阶段每个阶段里他的主要表现分别是什么请简要陈述出来4假如那位同学一直坐在桌子上不动试验结束后作为老师为加深同学们的理解和印象最好对这个试验做一个小结请你围绕本次授课内容用100字左右的篇幅代拟一段小结性的话
阅读善于舍弃完成第1-4题善于舍弃①现代社会充满了各种__这就需要我们在选择中善于舍弃②鱼我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也鱼和熊掌都能得到当然是最理想的但这种可能往往是最小的一般情况下需要在鱼和熊掌中做出选择即使仅得到鱼也是一种成功如果哪一个都不愿舍弃盲目地追求鱼和熊掌二者得兼最后什么都没有得到那才是悲剧③合弃需要勇气也需要智慧④号称飞禽之王的欧洲金雕一窝只生两只幼鸟有时由于食物不足两只幼鸟就会手足相残强壮的一只便把弱小的一只挤出巢穴摔死在崖下金雕妈妈面对饿死两只幼鸟还是保全一只幼鸟的现实别无选择只能容忍这种残酷的舍弃东北狼被猎人的铁央央住后面对断腿和丧失生命的两种选择毅然把被夹的那条腿咬断然后退生东北狼凭着这种痛苦而果断的舍弃保存了生命⑤世界顶尖级科幻小说作家艾萨克•阿西莫夫曾从事生物化学研究和教学在研究和教学中他发现自己有创作科幻小说的天才.于是他对自己作出了冷静客观的分析我不大可能成为第一流的科学家但我可能成为第一流的科幻小说家阿西莫夫觳然告别了大学课堂和实验室回到家里专门从事写作⑥阿西莫夫这一聪明的舍弃成就了他一生创作480部科幻著作的辉煌业绩也为他赢得了世界上最负盛名的科幻小说家的荣誉称号舍弃有时是痛苦的但如果不能忍受一时的痛苦就有可能招柬终生的痛苦阿西荚夫当时选择合弃自己朝夕相处的实验室和讲台内心无疑是痛苦的但正是因为他挺住了一时的痛苦而成就了后来的大业不做出舍弃那可能会造成阿西莫夫终生的痛苦和悔恨也是世界的一个遗憾阿西莫夫聪明的舍弃是他本人的幸福也是读者和世界的幸运⑦阿西荚夫的事例告诉我们如果你本来在某些方面没有优势却一再地坚持总想将弱势变成优势就很有可能一事无成舍弃自己的短项是为了强化自己的长项从而让自己更接近成功的目标⑧在人生征途中.有迂回曲折的坎坷也有峰回路转的机遇面对挑战和机遇需要你慎重思考该舍弃时就舍弃不能为了一棵小树而放弃了一片森林1.本文作者要表达的主要观点是什么?2.文章第②段是从哪个角度证明作者观点的?3.简要分析⑤一⑦段的论证过程4.结合自己的经历说说怎样的舍弃才是有价值的
阅读下面一篇文章完成问题向自然风景中的人工建筑叫停沈孝辉①传统的山水风光游是把大自然作为消费对象双方是一种商品交换关系即花钱享受自然而生态旅游则对大自然充满尊重敬畏与关爱双方至少是一种平等的朋友的关系游人在欣赏自然美的同时也在聆听自然的呼声关注和思考着环境问题②当前我国在生态旅游上存在着两个方面的问题一是来自旅游群体的层面许多人将生态旅游视为一种户外休闲娱乐活动对吃住行游购娱等传统旅游的六大要素要求过高二是为了满足物质享乐型旅游的社会需求不少地方政府旅游开发商和旅游经营部门都热衷于在风景区大兴土木③今天我国许多风蒂名胜区自然保护区和森林公园都面临着人工设施和人工景观过多过滥的问题正是过度开发破坏了自然景区的真实性和完整性④泰山在中华民族的心中是一座圣山自古以来是文臣落轿武将下马之地几千年来受到严格保护然而近20年问.已列入世界自然和文化遗产的泰山大兴土木之风愈演愈烈泰山已有三务索道第一条中天门索道于1983年建成运营.著名的月观峰为此被炸掉三分之一峰面1987年在国务院批准的总体规划中明确指出为了挽回这项世界遗产的损失建议等到索道使用期满后连同构造物一起拆除谁知到了2000年旧索道非但未拆反而进行了大规模的扩建⑤既然有人敢在号称五岳之首的泰岁头上动土自然也有人不怕在被誉为震旦国中第一奇山的黄山上做手脚这个世界自然与文化双遗产地的黄山同样建有三条索道在西海景区海拔2100米处有宾馆和招待所21处床位近万张为了满足供水需求就地拦截山泉溪流修筑水库水被输往宾馆的每一个房间还通向耗水巨大的桑拿室和洗脚屋现在黄山核心区的供水工程已有三座水库及40多公里管道水的过度开发不仅污染严重也影响了部分黄山松的生长导致一些树的衰败死亡更有甚者在光明顶上筑起了全球通通全球的巨幅商业广告⑥较之黄山泰山张家界的旅游开发起步最晚但大有后来居上之势至1998年.充斥在武陵源景区内的建筑面积已超过了36万平方米联合国教科文组织官员批评说武陵源区现在是一个旅游设施泛滥的世界遗产地区于是张家界政府痛下决心整改.但就在大拆人工号观的同时叉建起了号称世界第一户外观光电梯的百龙天梯再度遭到批评后不得不又紧急叫停⑦时至今日.我们应当警醒了自然景观和原始生态系统的价值在于它的真实性和完整性破坏原始景观建造人工景观和设施正是生态旅游的大忌1.生态旅游与传统的山水风光游有何异同?相同点不同点2.当前我国在生态旅游上存在的问题来自哪两个层面?不得超过8个字3阅读第⑤自然段概括人们在黄山上做了哪些手脚?4.作暂在举例阐述时.按照泰山-黄山-张家界的顺序来写根据是什么?5.结合本文内存联系礼会脱实.想想自然风景人为建筑过多过滥却媵禁小止的原幽世什么?你认为可以采取哪些措施来解决这个问题
阅读下面选文完成文后1—5题常常爱惜毕淑敏①拾起一穗遗落在秋天原野上的麦芒时我们心中会涌起一种情感②当水龙头正酝酿着滴落一颗椭圆形的水珠一只手紧紧拧住闸门时我们心中会涌起一种情感③当凝望宝蓝的天空因为浓雾而浑浑噩噩时我们心中会涌起一种情感④当注视到一个正义的人无力捍卫自己的尊严孤苦无助的时候我们心中会涌起一种情感⑤人类将这种痛而波动的感觉命名为——爱惜⑥我们读这两个字的时候通常要放低了声音徐徐地从肺腑最柔软的孔腔吐出怕惊碎了这薄而透明的温情⑦爱惜的大前提是爱爱是人类一种最珍贵的体验它发源于深刻的本能和绵绵的眷恋爱先于任何其他情感轻轻沁入婴儿小而玲珑的心灵爱那给予生命的母亲爱那清冷的空气和滑润的乳汁爱温暖的太阳和柔和的抚爱爱飞舞的光影和若隐若现的乐声⑧爱惜的土壤是喜欢当我们喜欢某种东西的时候就希冀它的长久和广大忧郁它的衰减和短暂当我们对喜爱之物怀有难以把握的忧虑时吝啬是一个常会首选的对策我们会俭省珍贵的资源我们会珍爱不可重复的时光我们会制造机会以期重享愉悦我们会细水长流反复咀嚼快乐⑨于是爱惜就在不知不觉中发生了⑩当我们爱惜的时候保护的勇气和奋斗的果敢也同时滋生真爱需用生命护卫真爱就会义无反顾没有保护的爱惜是一朵无蕊的鲜花可以艳丽却断无果实没有爱惜的保护是粗粝和逼人的威迫是强权而不是心心相印⑾爱惜常常发生在我们不经意的时候打湿眼帘⑿爱惜好比一只竹篮随着人生的进步它越编越大了盛着人自身盛着绿色盛着地球上所有的物种盛着天空和海洋选自毕淑敏精品散文集1.文章开头的一组排比句有什么作用2.联系文章相关内容品味下面句中的词语我们读这两个字的时候通常要放低了声音徐徐地从肺腑最柔软的孔腔吐出怕惊碎了这薄而透明的温情1句中加点的词语突出地表达了作者怎样的感情2为什么用薄而透明来修饰温情3.仔细阅读第⑧⑨段谈谈为什么喜欢是爱惜的土壤4.根据文中第⑩段的内容谈谈爱惜和保护的关系5.我们爱生命我们爱自然我们离不开亲情友情这些对我们来说都是不可缺失的但我们往往并不懂得爱惜请根据你的生活体验来谈一谈感受
科学认识沙尘暴1沙尘暴可谓臭名昭著特别是在20世纪最后几年声讨它的声音越来越强黄色的天空夹着泥土的春雨成为北方一景沙尘暴真的那么讨厌吗?其实在自然界沙尘暴非但不是令人不快的不速之客它还是带来丰富养料的老朋友和改善环境质量的好帮手没有沙尘暴就没有夏威夷2夏威夷群岛是浩瀚的北太平洋上最璀璨的明珠那里美丽的风景征服了来自世界各地的人第一次上夏威夷考察的地理学家感到奇怪为什么这里会如此生机盎然?夏威夷远离大陆是海底火山喷发后熔岩凝结而成的这样的火山岩没有植物根系的作用根本无法形成土壤——没有土哪来的植物?而没有植物夏威夷又哪里来的土壤?这个问题几乎成了先有鸡还是先有蛋的死循环——最初一粒蕴含着无限生机和希望的肥沃土壤来自哪里?3他们乘着船逡巡在夏威夷附近的海面上每天定时用一个圆柱型的装置对着海风收集空气中那些肉眼根本无法辨别的细小尘埃类似的工作还在空中进行着一架小型的科研用的飞机飞上不同高度用同样的装置收集北太平洋上空不同高度大气中的微粒4这些尘埃被带到美国本土的实验室进行化验并与来自中国西北荒原地区的一些土作对比5化验结果和科学家们猜测的一样两者的成份非常相似——造就夏威夷最初的养料来自遥远的欧亚大陆内部是沙尘暴把细小包含养分的尘土携上3000米高空穿越大洋播种一般把它们撒下来带来养分有益生态6除了夏威夷群岛科学家还发现地球最大的绿肺——亚马逊盆地的雨林也得益于沙尘暴它的一个重要的养分来源也是空中的沙尘沙尘暴能将磐石变得葱葱郁郁的秘密在于沙尘气溶胶含有铁离子等有助于植物生长的成分科学家把悬浮在空中的直径在10—100微米左右的固体液体微粒叫做气溶胶气溶胶的主要来源主要是海洋土壤及火山等现存研究气溶胶的成分移动路线和它对全球环境气候的影响是世界最前沿的科研课题之一7北京师范大学环境化学专家庄国顺教授说如果把中国和蒙古的荒漠戈壁都罩上一个罩子不让地表的土被风吹起那么整个美国西海岸的海洋生物将纷纷饿死没有气溶胶携带来的养分就没有丰富的海洋微生物海洋的初级生产力而失去这海洋生物链最底层一环整个海洋生态系统将难以为继8中国是亚洲沙尘暴最主要的起源地据估计每年从中国沙漠输入太平洋的矿物尘土大约为6000—8000万吨源于东亚的沙尘气溶胶粒子含有丰富的铁铝等矿物元素能够增加海洋营养盐的输入刺激海洋生物的活动9不过降到海里的浮尘也是一柄双刃剑美国地质测绘局的专家们发现非洲沙尘暴造成的铁沉积和藻类过量繁殖之间有着明显的联系这些藻类很多都是有毒的它们是佛罗里达沿海有毒赤潮的元凶但科学家们也不敢肯定有害藻类的过度繁殖是否真的一无是处也许它们对海洋生态系统也有尚不为人知的利益10近来有科学家发现海洋浮游植物在吸收温室气体二氧化碳方面的贡献和陆生植物平分秋色每年将大约450亿-500亿吨的二氧化碳合成到自己的细胞中而沙尘暴也就成了抵抗全球变暖的幕后英雄1.从文中提供的信息看作者是怎样看待沙尘暴的答2.文中为什么说没有沙尘暴就没有夏威夷答3.沙尘暴能将磐石变得郁郁葱葱的原因是什么答4.品析下列语句中加点的词语但科学家们也不敢肯定有害藻类的过度繁殖是否真的一无是处答5.感悟体验以下两道小题难度各异分值不等请任选一道作答1阅读本文后你同意作者的观点吗请谈谈自己的看法答2沙尘暴一方面臭名昭著一方面又是带来丰富养料的老朋友与改善环境的好帮手由此你获得了怎样的生活启示答
热门题库
更多
教案备课库
教案备课库
教案备课库
维修电工
教案备课库
教案备课库
汽车维修电工
高中英语
高中化学
高中政治
电大政治学原理
电大护理学
电大保险学概论
炉台实战技艺
保险公司法规
财经法规
湘公网安备 43130202000226号