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只要青少年加强自身修养就不会受社会化发展不良的情况影响。

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荣辱观是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度清代思想家龚自珍说士皆知耻则国家永无耻矣士不知耻则国之大耻还

①④ ①② ②③ ③④

青少年社会化的主要任务是

生物性基础的发展自我身份与角色的区分和探索职业生涯的调整与发展由依赖逐步走向独立

青少年的社会化的特点有摆脱依附力求独立沟通及表达能力增强社会化发展不良情况有所增加

如何理解同辈群体在青少年社会化过程中的影响

青少年社会化的主要问题有

因家庭管教不当儿童性格出现偏差因学校教育不当或儿童学习失败而形成消极性格，影响后来的发展要度过“危险期”，经不住不良环境影响就会出现行为偏差学业上的失败会导致多重负面影响对异性的好奇和社会责任感的缺乏可能会导致不良性行为或性罪错

荣辱观是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度清代思想家龚自珍说士皆知耻则国家永无耻矣士不知耻则国之大耻还

① ①② ①②③ ①②③④

面临角色转换与冲突的社会化问题的生理发展阶段是

青少年青年中年老年

是一种指向未来角色的社会学习过程主要发生在青少年时期

初始社会化预期社会化发展社会化逆向社会化

青少年社会化的核心任务是的进一步发展

社会交往交流思想自我意识不断学习道德观

下列有关心血管疾病的叙述正确的是

与青少年无关只要多参加体育锻炼就不可能得心血管疾病出现低龄化倾向吃好喝好就不会得心血管疾病

青少年期的社会化被称为

初级社会化基本社会化预期社会化再社会化

古语说不知荣辱乃不能成人在物质生活日益优越的今天社会主义荣辱观更应该成为广大青少年的人生准则在青少年

①② ①④ ②③ ①②③④

青少年时期12～18岁是人生发展的重要阶段下列人生发展阶段特征中属于青少年时期社会性发展特征的是

社会性发展由青少年社会化的任务决定的自我意识逐渐增强个体生理发展成熟稳定形成稳定的人生观

只要没有核战争食品就不会受到放射性污染

增强自我保护意识对青少年来说正确的说法是①自觉抵制社会不良影响②运用法律武器维护自身合法权益③以自我

③ ①③ ③④ ①②④

古语说不知荣辱乃不能成人在物质生活日益优越的今天八荣八耻更应该成为广大青少年的人生准则在青少年的思想

①④ ①② ②③ ①②③④

青少年进入成年期以后将面临重要的社会化任务是

结婚和就业结婚和生子恋爱和结婚发展职业地位

只要没有核战争和核武器试验食品就不会受到放射性污染

在青少年阶段孩子开始抵抗在儿童时期甘愿执行的那些要求当成人限制他们的独立性并把他们当做小孩而加以监护

自我意识，道德观和社会交往的进一步发展内化价值观念，传递社会文化掌握生活技能，培养社会角色谋求获得独立，即从他们的父母及其他成人那里获得独立

青少年社会化的特点有力求独立积极参与社会生活沟通及表达能力的增强社会化发展不良的情况有所增加

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