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三项作业都旨在促进读与写的结合 三项作业指向对课文主旨的深入理解 强调对课文写作特点的借鉴 三项作业的难度比较接近
第一、二句表达了诗人旧地重返的欣喜之情。 第三句“可怜”一词写出了柳树的娇娜可爱。 第四句运用拟人手法，形象生动地写出了诗人依恋不舍的情怀。 全诗通过虚写柳树，创造了生动美好的艺术形象。
全诗可分三部分，各写梦游的原因，梦游的过程，梦醒后的感慨。 全诗可分三部分，各写梦游的地方，梦游的内容，梦醒后的感慨。 全诗可分三部分，各写梦游的去处，梦游的过程，梦醒后的表白。 全诗可分三部分，各写梦游的前奏，梦游的内容，梦醒后的表白。
反映旧中国生产力低下，长途运输还得靠老马拉车。 同情老马受到的折磨以及被任意蹂躏的命运。 显示旧中国人民在死亡线上挣扎，命运十分悲惨。 揭示旧中国人民正以惊人的毅力忍受着深重的苦难。
郭沫若写的《女神》是中国现代文学史上第一部真正的新诗集，被誉为自由体新诗的奠基之作。 我国现代爱国诗人和新格律诗的倡导者闻一多的代表作是诗集《红烛》《死水》。 艾青的《大堰河——我的保姆》是一首对他的保姆的怀念和感激的赞歌。 何其芳是“现代诗派”的重要诗人之一，臧克家的代表作之一是《春鸟》。
《沁园春·长沙》写的是寒秋景物，却没有传统诗词中的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，诗人笔下的秋景是明丽、活泼的。 《再别康桥》避开了一般离别诗的告别对象，跳出了“执手相看泪眼”或寒喧叮咛的俗套，给人一种清新飘逸的感觉。 《错误》是一首现代“闺怨”诗，诗人以高超的艺术技巧，化平凡为神奇，使传统题材重新焕发出耀眼的光辉。 《篱笆那边》中“篱笆”象征束缚人性的枷锁，“草莓”代指一切好吃的东西，“上帝”指扼杀人真性情的卫道士。
第一、二句表达了诗人旧地重返的欣喜之情。 第三句“可怜”一词写出了柳树的娇娜可爱。 第四句运用拟人手法，形象生动地写出了诗人依恋不舍的情怀。 全诗通过虚写柳树，创造了生动美好的艺术形象。
这两句诗唱出了封建社会中许许多多怀才不遇者的心声。 这是诗人对封建统治者的蔑视，表示了他决绝的态度。 这两句诗一吐诗人长安三年受权贵排挤的闷气，点明全诗的主旨。 这两句诗是诗人愤然添加的，是诗外之句，删去不影响诗的完整性。
中国诗讲求抒情性并一蹴而至崇高的境界 中国诗意在追求篇幅短小，且是“诗体”配适“诗心”的需要 中国诗富于暗示性 中国诗笔力轻淡、词气安和、意味悠长
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