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可个别施测 瑞文测验是一种言语智力测验 测量一般智力因素 瑞文测验要求被试理解图形中符号或图案的规律 可团体施测
抗震设防的基本原则可概括为：“小震不坏；中震可修；大震不倒” 基本烈度即第一水准烈度，一般可作为设防烈度 众值烈度一般比基本烈度低1.5度，罕遇烈度一般比基本烈度高1度 一般情况下，罕遇烈度即指第三水准烈度
完全遵从测验手册对环境的要求 安排测验材料 记录下任何意外的测验环境因素 在解释测验结果时，必须考虑环境因素
一般不参与计算智商 包括译码和迷津两个分测验 一般应参与计算智商 包括背数和迷津两个分测验
抗震设防的基本原则可概括为：“小震不坏；中震可修；大震不倒” 基本烈度即第一水准烈度，一般可做为设防烈度 众值烈度一般比基本烈度低1.5度，罕遇烈度一般比基本烈度高1度 一般情况下，罕遇烈度即指第三水准烈度
测验的目标分析 测验的编写 制定常模 测验的编排和组织
结果的解释采用传统的心理年龄和比率智商 1981年由吴天敏教授修订 采用传统的年龄量表的编排方式，每岁3个项目，共51项 适用于2～18岁 连续五题未通过，测验停止
病人第一的原则 最优化原则 痛苦最小 耗费最小 医生自主决定
测验的目标分析 测验的编写 测验的编排和组织 制定常模
大管让小管 所有管线避让自流管道 造价低的管道避让造价高的管道 __管交叉处，局部应风管下翻
直接翻译国外测验的题目 已出版的标准测验 理论和专家的经验 临床观察和记录
大管让小管 所有管线避让自流管道 造价低的管道避让造价高的管道 __管交叉处,局部应风管下翻
测验的刺激是客观的 对反应的量化是客观的 要有绝对的标准 对结果的推论是客观的
测验的目标分析 测验的编写 制定常模 测验的编排和组织
是一种长时回忆的测验 能评量注意力 能评量短时记忆的能力 是一种短时回忆的测验
税法是依据《__》的原则制定的 当涉及税收征纳关系的问题时，一般应以民法的规范为准则。 当税法的某些规范同民法的规范基本相同时，税法一般援引民法条款 税收法律关系中居于领导地位的一方总是国家
难度逐步上升，先易后难 将同类型的测题组合在一起 答案混合排列 依各种类型测题本身的特点编排题目与选项
通过一题记2分 通过一题记1分 连续4题不通过停止测验 连续10题不通过停止测验
培训正文由一般要素和特殊要素构成 概述由封面、目次、前言和首页构成 在一般要素中包括标准名称、范围和引用标准 定远标准由概述、标准正文和补充三要素构成
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