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道德认知发展的六个阶段中包括()。

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惩罚与服从  好孩子定向  社会契约定向  维护权威或社会秩序  普遍的伦理准则  
前习俗水平  习俗水平  后习俗水平  他律水平  
皮亚杰  华生  布鲁纳  科尔伯格  
皮亚杰  华生  布鲁纳  柯尔伯格  
要了解学生的认知发展水平  要尽量引起学生认知内冲突  把下一个道德阶段作为当前道德教育的目标  要让他们的道德发展阶段跨越发展  
惩罚与服从  好孩子定向  社会契约定向  维护权威或社会秩序  普遍性伦理准则  
皮亚杰  华生  布鲁纳  科尔伯格  
皮亚杰  柯尔伯格  艾里克森  朱智贤  
寻求认可定向阶段  惩罚与服从定向阶段  遵守法规和秩序定向阶段  社会契约定向阶段  相对功利取向阶段  
惩罚和服从取向  社会契约取向  维护生命取向  普遍道德原则取向  
两种水平四个阶段  两种水平六个阶段  三种水平五个阶段  三种水平六个阶段  
前习俗水平  习俗水平  后习俗水平  他律水平  

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