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青年期的一般特征有()。
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心理咨询师(三级)《发展心理学知识》真题及答案
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一般来讲小学阶段相当于人生发展的
幼儿期
少年期
童年期
青年期
一个人世界观开始形成的时期一般是在
青年期
少年期
青年初期
青年中期
牙弓的长度和周长的变化是
青春期晚期到青年期有显著的减少
青春期晚期到青年期无变化
青春期晚期到青年期上牙弓减少,下牙弓无变化
青春期晚期到青年期下牙弓减少,上牙弓无变化
青春期晚期到青年期有增加
青年期的心理特征有哪些
一般来说记忆广度达到巅峰是在个体的
童年期
少年期
青年期
中年期
小学教育所处的年龄段一般称为
幼儿期
童年期
少年期
青年期
心里自我的形成一般是在中实现的
童年期
少年期
青年期
成年期
一般来讲小学阶段相当于人生发展的
幼儿期
少年期
童年期
青年期
儿童一般伦理原则开始形成但自控差常出现前后自我矛盾这时期是
童年期
少年期
青年初期
青年期
一般说来记忆广度的最高峰在
童年期
少年期
幼儿期
青年期
小学教育所处的年龄段一般称为
幼儿期
童年期
少年期
青年期
青年期的一般特征有
生理发育和心理发展达到成熟水平
进入成人社会,承担社会义务
生活空间扩大
开始恋爱、结婚
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儿童对友谊认识的发展按阶段可分为
指出下列不属于帮助少年儿童顺利度过逆反期的重要内容
液态智力的发展模式表现为
对儿童自我意识发展起重要作用的因素是
关于延缓偿付期下列说法中不正确的是
皮亚杰将儿童道德认知发展分为
小学阶段儿童的记忆策略不包括
马西亚归纳出青年解决同一感危机方式中不包括
青年期自我概念的特点是
童年期儿童思维结构的特点是
小学阶段亲子关系的变化表现为
拉森通过对青春期儿童情绪状态研究发现
人的记忆广度达到一生中的顶峰是在
逆反期幼儿的行为表现在于
童年期儿童思维的本质特征是
小学阶段的儿童的概括能力发展的三个阶段依次为
皮亚杰运用钟摆实验证明形式运算阶段的儿童已经具有
逆反期的出现是
是对自我消极否定的心理倾向
童年期儿童间接推理能力的发展表现在的发展
是指个体以自己的需要为基础对事物的重要性进行评价时所持的内部尺度
青春发育期的主要特点是
第一逆反期的独立自主要求主要在于
关于液态智力的正确表述是
帕瑞把青年期思维发展划分为
以下关于童年期的同伴交往的重要意义的说法不正确的是
是儿童口头言语发展的关键期
不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是
形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性
幼儿体验高自尊与以后生活中有关
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