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资料二:某小学学生学习时在教材上划线描点,老师在班上批评他不爱教材,习惯不好。 是否正确?()

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学生与教材之间的矛盾  数学应用的广泛性与学生思维单一性的矛盾  教师与学生之间的矛盾  数学的抽象与学生思维的具体形象性之间的矛盾  
中小学教师  中小学教材  中小学老师  中小学学生  
划线描点是有效的学习策略  划线描点确实对阅读有负面影响  批评他警示其他同学犯同样的错误  老师应引导与突出重点,划线描点  不爱教材表明学生态度不好,应批评  
减轻了教师教学负担  拓展了学生学习资源  加重了学生学习负担  促进了教师专业发展  
教师与学生之间的矛盾  学生与教材之间的矛盾  数学应用的广泛性与学生思维单一性的矛盾  数学的抽象与学生思维的具体形象性之间的矛盾  

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