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包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节 是一种很重要的心理过程,贯穿在人的各种心理活动之中 保持过程体现了人脑对识记材料的主动加工 对识记的事物不能再认或回忆,只有通过重新学习才能再认或回忆的现象是暂时性遗忘 直观的、形象的、有意义的材料比抽象的、枯燥的材料识记效果好
记忆是人脑对过去经历过的事物的反映 包括识记、保持、再认或再现三个基本环节 按保持时间长短可分为感觉记忆、短时记忆、长时记忆 短时记忆又称瞬时记忆,具有物理特性编码,有鲜明的形象性 保持过程是对识记材料的存储和巩固
四个基本环节 三个基本环节 三个基本系统 四个基本系统
保持、回忆、遗忘 再认、回忆、遗忘 识记、保持、回忆和再认 保持、记忆、遗忘
识记、保持、遗忘 再认、回忆、遗忘 识记、保持、回忆和再认 保持、记忆、遗忘
是一种很重要的心理过程,贯穿在人的各种心理活动之中 包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节 保持过程体现了人脑对识记材料的主动加工 对识记的事物不能再认或回忆,只有通过重新学习才能再认或回忆的现象是暂时性遗忘 直观的、形象的、有意义的材料比抽象的、枯燥的材料识记效果好
识记、保持、回忆或再认; 识记、保持和遗忘; 再认、重现和回忆; 识记、再认和遗忘
是一种很重要的心理过程,贯穿在人的各种心理活动之中 包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节 保持过程体现了人脑对识记材料的主动加工 对识记的事物不能再认或回忆, 必须重新学习才能再认或回忆的现象是暂时性遗忘 直观的、形象的、有意义的材料比抽象的、枯燥的材料识记效果好
识记、重现、保持和再认 识记、保持、辨认和感觉 保持、再认、重现和回忆 识记、保持、再认和回忆 识记、辨认、再认和回忆
是一种很重要的心理过程,贯穿在人的各种心理活动之中 包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节 保持过程体现了人脑对识记材料的主动加工 对识记的事物不能再认或回忆,只有通过重新学习才能再认或回忆的现象是暂时性遗忘 直观的、形象的、有意义的材料比抽象的、枯燥的材料识记效果好