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概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于（　　）。

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概念图是组织和表征知识的工具它包括众多的概念以及概念与命题之间的关系下列关于概念图的叙述错误的是

概念图中的概念通常是按分层的形式来表现的概念图中包含的有效事例和有意义的概念越多，说明绘制者对这一实物越有好的理解概念图中尽量不要包含着交叉连接，否则概念图很混乱，更不能阐释清楚所给定概念的意义针对同一知识领域，不同的人绘制的概念图可能有很明显的不同

概念图根据材料回答1材料利用了概念图教学简要说明概念图的绘制规范2概念图在教学中

画概念图策略列提纲和做笔记都有助于学习者将学习内容条理化但是概念图不可以用来替代做笔记和列提纲

材料根据材料回答 1材料利用了概念图教学简要说明概念图的绘制规范 2概念图在教

概念图的特征表现在

概念图不包含交叉连接概念图不包含具体事例概念图是按递进的形式表现的概念图表达的是学习者个人对特定事物的理解

教师理出生物教科书中涉及的新概念以及学生已有的相关概念.做出概念图用以分析教学内容这属于生物教师备课

分析学生分析教材内容选择教学策略选择课程资源

概念图既是-种教学和评价工具也是一种教学策略

概念图是一种常用的策略

复述策略精加工策略组织策略元认知策略

下列属于概念图特征的是

概念图不包含交叉连接概念图不包含具体事例概念图是按递进的形式表现的概念图表达的是学习者个人对特定事物的理解

概念图既是一种教学和评价工具也是一种教学策略

材料某教师在教学中绘制了如下概念图问题材料利用了概念图教学简要说明

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