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如图所示，有5000个质量均为m的小球，将它们用长度相等的轻绳依次连接，再将其左端用细绳固定在天花板上，右端施加一水平力使全部小球静止。若连接天花板的细绳与水平方向的夹角为45°。则第2013个小球与...
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高中物理《浙江省台州市2014届高三上学期期中四校联考物理试卷（试题及答案word版本）》真题及答案
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如图所示质量均为m的两个小球固定在长度为l的轻杆两端直立在相互垂直的光滑墙壁和地板交界处.突然发生微
如图所示在光滑的横杆上穿着两个质量分别为m1m2的小球小球用细线连接起来.当转台匀速转动时下列说法正
两小球线速度必相等
两小球角速度必相等
两小球到转轴O.距离与其质量成反比
两小球的向心力相同
如图所示三个质量均为m的弹性小球用两根长均为L.的轻绳连成一条直线而静止在光滑水平面上.现给中间的小
如图所示甲乙两个质量均为m的小球用两根长度相等的细线悬挂中间夹一轻弹簧两悬绳夹角为90°求弹簧的弹
如图所示.在光滑水平长直轨道上两小球AB之间连接有一处于原长的轻质弹簧轻质弹簧和两个小球A和B整体一
如图所示用长度相等的轻绳依次连接5000个质量均为m的小球轻绳的左端固定在天花板上右端施加一水平力使
用两根长度均为L.的绝缘细线各系一个小球并悬挂于同一点已知两小球质量均为m当它们带上等量同种电荷时两
如图所示有5000个质量均为m的小球将它们用长度相等的轻绳依次连接再将其左端用细绳固定在天花板上右端
有甲乙丙三个小球将它们两两靠近它们都相互吸引如图所示那么下面的说法中正确的是
三个小球都带电
只有一个小球带电
有两个小球带同种电荷
有两个小球带异种电荷
如图所示两个质量相同的小球用长度不等的细线拴在同一点并在同一水平面内做匀速圆周运动则它们的
周期相同
线速度的大小相等
向心力的大小相等
向心加速度的大小相等
如图所示有2n+1个质量均为m小球将它们用长度相等的轻绳顺次连接进来再将其两端细绳固定在天花板上等高
如图所示装置中OAOB是两根轻绳AB是轻杆它们构成一个正三角形在A.B.两处分别固定质量均为m的小球
两根长度相等的轻绳下端悬挂质量为m的物体上端分别固定的水平天花板上的M.N.点M.N.两点间的距离为
如图所示两个金属小球分别悬挂在两个悬点它们的质量分别为m1m2m1＜m2它们的电荷量均为q不管怎样两
如图所示两个质量不同的小球用长度不等的细线拴在同一点并在同一水平面内做匀速圆周运动则它们的
周期相同
线速度的大小相等
角速度的大小相等
向心加速度的大小相等
两个相同的小球A和B质量均为m用长度相同的两根细线不考虑绳的质量及绳长的变化把A.B两球悬挂在水平天
10分如图装置叫做离心节速器它的工作原理和下述力学模型类似在一根竖直硬质细杆的顶端O.用铰链连接两根
如图所示有两个质量均为m带电量均为q的小球用两根等长的绝缘细绳悬挂在同一点O.处保持静止后悬线与竖直
用两根长度均为L.的绝缘细线各系一个小球并悬挂于同一点已知两小球质量均为m当它们带上等量同种电荷时两
如图所示用两根长度相等的轻绳下端悬挂一个质量为m的物体上端分别固定在水平天花板上的MN点MN间距为s
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图为仓库中常用的皮带传输装置示意图它由两台皮带传送机组成一台水平传送A.B.两端相距3m另一台倾斜传送带与地面的倾角C.D.两端相距4.45mB.C.相距很近水平传送以5m/s的速度沿顺时针方向转动现将质量为10kg的一袋大米无初速度地放在A.段它随传送带到达B.端后速度大小不变地传到倾斜送带的C.点米袋与两传送带间的动摩擦因数均为0.5g取10m/s2sin37˚=0.6cos37˚=0.81若CD部分传送带不运转求米袋沿传送带在CD上所能上升的最大距离2若倾斜部分CD以4m／s的速率顺时针方向转动求米袋从C.运动到D.所用的时间
一同学家住在23层高楼的顶楼.他想研究一下电梯上升的运动过程.某天他乘电梯上楼时携带了一个质量为5kg的重物和一个量程足够大的台秤他将重物放在台秤上.电梯从第1层开始启动一直运动到第23层停止.在这个过程中他记录了台秤在不同时段内的读数如下表所示根据表格中的数据求1电梯在最初加速阶段和最后减速阶段的加速度大小2电梯在中间阶段上升的速度大小3该楼房平均每层楼的高度.时间/s台秤示数/N电梯启动前50.00～3.058.03.0～13.050.013.0～19.046.019.0以后50.0
在农村人们盖房打地基叫打夯夯锤的结构如图10所示打夯共有5人四个人分别握住夯锤的一个把手一个人负责喊号喊号人一声号子四个人同时向上用力将夯锤提起号音一落四人同时松手夯锤落至地面将地基砸实某次打夯时设夯锤的质量为80kg将夯锤提起时每个人都对夯锤施加竖直向上的力大小均为250N力的持续时间为0.6s然后松手夯锤落地时将地面砸出2cm深的一个凹痕求1夯锤能够上升的最大高度2夯锤落地时对地面的平均作用力为多大g=10m/s2
7.如图所示传送带的倾角为θ=530AB的长度为37.5m传送带以11m/s的速度运动在传送带的上端
如图所示
若有一质量为5×103kg用太阳能电池作为驱动能源的环保汽车在平直公路上从静止开始启动当它速度达到24m/s后立即关闭发动机其运动的V.-t图像如图所示.设运动过程中汽车所受阻力不变.试结合图像简述汽车的运动情况并求出汽车所受的阻力大小.
在水平地面上运动的小车车厢底部有一质量为m1的木块木块和车厢通过一根轻质弹簧相连接弹簧的劲度系数为k.在车厢的顶部用一根细线悬挂一质量为m2的小球.某段时间内发现细线与竖直方向的夹角为θ在这段时间内木块与车厢保持相对静止如图所示.不计木块与车厢底部的摩擦力则在这段时间内弹簧的形变为
如图所示悬挂于小车里的小球偏离竖直方向θ角则小车可能的运动情况是
质量为M.的木块位于粗糙的水平面上若用大小为F.的水平恒力拉木块其加速度为
质量为40kg的雪橇在倾角θ=37°的斜面上向下滑动如图甲所示所受的空气阻力与速度成正比今测得雪撬运动的v-t图像如图乙所示且AB是曲线的切线B.点坐标为415CD是曲线的渐近线试求空气的阻力系数k和雪橇与斜坡间的动摩擦因数μ
如图所示物体由静止从A.点沿斜面匀加速下滑随后在水平面上作匀减速运动最后停止于C.点已知AB=4mBC=6m整个运动历时10s则求物体沿AB运动的加速度a1=和沿BC运动的加速度a2=
如图所示平板车长为L=6m质量为M=10kg上表面距离水平地面高为h=1.25m在水平面上向右做直线运动A.B.是其左右两个端点.某时刻小车速度为v0=7.2m/s在此时刻对平板车施加一个方向水平向左的恒力F.=50N与此同时将一个质量m=1kg为小球轻放在平板车上的P.点小球可视为质点放在P.点时相对于地面的速度为零经过一段时间小球脱离平板车落到地面.车与地面的动摩擦因数为0.2其他摩擦均不计.取g=10m/s2.求1小球从离开平板车开始至落到地面所用的时间2小球从轻放到平板车开始至离开平板车所用的时间3从小球轻放上平板车到落地瞬间平板车的位移大小.
如图所示半径分别为r和R.的圆环竖直叠放相切于水平面上一条公共斜弦过两圆切点且分别与两圆相交于ab两点.在此弦上铺一条光滑轨道将一小球从a点由静止释放设小球穿过切点时不受阻挡.求该小球从a点运动到b点所用的时间.
下面关于惯性的说法中正确的是
如图所示电动机带动橡皮滚轮匀速转动在滚轮的作用下可将金属杆沿斜面从最底端A.送到汽车车厢中已知斜面长金属杆长调节控制滚轮的机械使滚轮对杆的压力为滚轮边缘的线速度恒为v=4m/s取g=10m/s2计算结果保留2位有效数字斜面光滑求1杆匀加速上升的加速度a=2从杆开始运动到其前端运动到C.点所用的时间t=
如图所示一滑块以的速度从A.点开始进入轨道ABC.已知AB段斜面倾角为53°BC段斜面倾角为37°滑块与AB斜面的动摩擦因数为滑块与BC段动摩擦因数为A.点离B.点所在水平面的高度滑块运动中始终未脱离轨道不计在B.点的机械能损失最大静摩擦力等于滑动摩擦力取°=0.6°=0.8求1求滑块到达B.点时速度大小.2从滑块到达B.点时起1秒内发生的位移
倾角为37°的斜面体靠在固定的竖直挡板P.的一侧一根轻绳跨过固定在斜面顶端的定滑轮绳的一端与质量为mA=3kg的物块A.连接另一端与质量为mB=1kg的物块B.连接开始时使A.静止于斜面上B.悬空如图所示现释放A.A.将在斜面上沿斜面匀加速下滑求此过程中挡板P.对斜面体的作用力的大小所有接触面产生的摩擦均忽略不计sin37°=0.6cos37°=0.8g=10m/s2
如图所示在质量为mB=30kg的车厢B.内紧靠右壁放一质量mA=20kg的小物体A.可视为质点对车厢B.施加一水平向右的恒力F.且F.=120N使之从静止开始运动.测得车厢B.在最初t=2.0s内移动s=5.0m且这段时间内小物块未与车厢壁发生过碰撞.车厢与地面间的摩擦忽略不计.1计算B.在2.0s内的加速度2求t=2.0s末A.的速度大小3求t=2.0s内A.在B.上滑动的距离.
一物体以5m/s的初速度沿倾角为37˚的固定斜面上滑已知物体与斜面间的动摩擦因数为0.5设斜面足够长g=10m/s2sin37˚=0.6cos37˚=0.8求1物体上滑的最大位移2物体回到出发点时的速度3比较上滑和下滑过程中平均速度的大小
两个完全相同的物块A.B.质量均为m=0.8在同一粗糙水平面上以相同的初速度从同一位置开始运动图中的两条直线分别表示A.物块受到的水平拉力F.作用和B.物块不受拉力作用的图象求1物块A.所受拉力F.的大小28s末物块A.B.之间的距离.
如下图所示一质量为m的物体放在水平地面上上边用一根原长为L.劲度系数为k的轻弹簧相连现用手拉弹簧的上端P.缓慢向上移动当P.点位移为H.时物体离开地面一段距离h则在此过程中
在探究加速度与物体质量物体受力的关系活动中某小组设计了如图甲所示的实验装置图中上下两层水平轨道表面光滑两小车前端系上细线细线跨过滑轮并挂上砝码盘两小车尾部细线连到控制装置上实验时通过控制装置使两小车同时开始运动然后同时停止.1在安装实验装置时应调整滑轮的高度使在实验时为减小系统误差应使砝码盘和砝码的总质量小车的质量选填远大于远小于等于2本实验通过比较两小车的位移来比较小车加速度的大小能这样比较是因为.3实验中获得数据如下表所示小车I.II的质量m均为400g实验次数小车拉力F./N位移s/cm实验次数小车拉力F./N位移s/cm1I.0.13I.0.341.16II0.246.51II0.444.802I.0.229.044I.0.436.43II0.343.63II0.545.56在第1次实验中小车I.从图乙中的A.点运动到B.点请将测量结果填到表中空格处通过分析可知表中第次实验数据存在明显错误应舍弃.
如下图所示物块
如图所示一个质量为10kg的木箱放在水平面上木箱与水平面间的动摩擦因数为0.5现有一个与水平方向成53°角的拉力拉着木箱沿水平方向以4m/s速度匀速前进求1拉力F.的大小是多少2拉力F.撤消后木箱还能滑行多远已知sin53°=0.8cos53°=0.6取g=10m/s2
如图所示箱子中有一斜面一根弹簧连着一滑块在光滑的斜面上处于静止状态若弹簧突然再被拉长了一些则关于箱子的运动以下说法中正确的是
15.11分某实验小组欲探究光滑斜面上物体下滑的加速度与物体质量及斜面倾角是否有关系.实验室提供如下器材A.表面光滑的长木板B.可叠放钩码的物理小车C.秒表D.方木块用于垫高木板E.质量为m的钩码若干个F.米尺该研究小组采用控制变量法进行实验探究即一在保持斜面倾角不变时探究加速度与质量的关系.实验时可通过来改变物体质量通过测出木板长L.和小车由斜面顶端滑至底端所用时间t可求得物体的加速度a=_____________.他们通过分析实验数据发现在误差范围内质量改变之后物体下滑所用时间可认为不改变.由此得出结论光滑斜面上物体下滑的加速度与物体质量无关.二在物体质量不变时探究加速度与倾角的关系.实验时通过改变方木块垫放位置来整长木板倾角由于没有量角器该小组通过木板长L.和测量出长木板顶端到水平面高度h求出倾角a的正弦值sina＝h/L..下表是他们的实验数据.次数12345Lm1.001.001.001.001.00hm0.100.200.300.400.50ts1.441.000.830.510.64sinα0.100.300.400.50am/s20.972.907.694.881请将表格补充完整并在方格纸内画出a－sinα图线.2分析a－sinα图线得出的结论是.3利用a－sinα图线求出当地的重力加速度g＝__________m/s2.
如下图所示质量为M.=10kg长度为L.=1m上表面光滑的长木板在水平恒力F.=50N的作用下以速度v0=5.5ms沿水平地面向右做匀速直线运动现有足够多的小铁块看作质点它们的质量均为m=1kg将第一个铁块无初速度地放在木板的最右端当第一个铁块离开木板的同时又在木板最右端无初速度放上第二个铁块只要前一个铁块刚离开木板就接着无初速度放上另一个铁块g=10m/s2求1木板与地面间的动摩擦因数.2最终第几个铁块能留在木板上留在木板上的铁块离木板最右端多远
关于作用力和反作用力以下说法正确的是
考驾照需要进行路考路考其中有一项是定点停车.路旁可以竖一标志杆在车以V.0的速度匀速行驶过程中距标志杆的距离为s时考官命令考员到标志杆停考员立即刹车车在恒定滑动摩擦力作用下做匀减速运动已知车包括车内的人的质量为M.车与路面的动摩擦因数为μ.车视为质点求车停下时距标志杆的距离说明V.0与sμg的关系.
像打点计时器一样光电计时器也是一种研究物体运动情况的常见计时仪器其结构如图甲所示ab分别是光电门的激光发射和接收装置当有物体从ab间通过时光电计时器就可以显示物体的挡光时间现利用图乙所示装置设计一个探究物体运动的加速度与合外力质量关系的实验图中NQ是水平桌面PQ是一端带有滑轮的长木板12是固定在木板上的两个光电门与之连接的两上光电计时器没有画出.小车上固定着用于挡光的窄片K.让小车从木板的顶端滑下光电门各自连接的计时器显示窄片K.的挡光时间分别为t1和t2.1用游标卡尺测量窄片K.的宽度d已知l>>d光电门12各自连接的计时器显示的挡光时间分别为t1t2.则窄片K.通过光电门1的速度表达式v1=_______.2用米尺测量两光电门间距为l则小车的加速度表达式a=_______.3该实验中为了把砂和砂桶拉车的力当作小车受的合外力就必须平衡小车受到的摩擦力正确的做法是_________________.4实验中有位同学通过测量把砂和砂桶的重力当作小车的合外力F.作出a-F.图线如图丙中的实线所示.试分析图线不通过坐标原点O.的原因是________曲线上部弯曲的原因____________.
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