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下列关于生物变异在理论和实践上的意义,叙述错误的是

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种群是生物进化和繁殖的基本单位    生物进化的方向取决于生物变异的方向    自然选择使种群基因频率发生定向改变    种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因  
能够使生物更好的适应不断变化的环境   所有的变异对生物的生存都是有利的   变异会产生新的生物类型,使生物不断进化   人们可以利用对人类有益的变异选育新品种  
种群是生物进化的单位  自然选择决定生物进化的方向  自然选择学说是现代生物进化理论的核心  产生进化的原材料的变异只有基因突变和基因重组  
不定向的变异为定向的自然选择提供了原材料   基因重组有利于物种在多变的环境中生存  人工诱变育种可大大提高突变率   用二倍体植物的花药离体培养,能得到叶片和果实较小的单倍体植物  
能够使生物更好地适应不断变化的环境  所有的变异对生物的生存都是有利的   变异会产生新的生物类型,使生物不断进化  人们可以利用对人有利的变异选育新品种  
采用花药离体培养,可得到叶片和果实较小的单倍体植物  应用基因突变的原理进行人工诱变育种,可大大提高突变率  在多对相对性状遗传实验中,主要是由于基因重组而使子代产生了不同于亲代的性状组合类型  定向的变异可为自然选择提供了原材料  
能够使生物更好地适应不断变化的环境   所有的变异对生物的生存都是有利的   变异会产生新的生物类型,使生物不断进化   人们可以利用对人类有利的变异选育新品种  
不定向的变异为定向的自然选择提供了原材料   基因重组有利于物种在多变的环境中生存   人工诱变育种可大大提高突变率   用二倍体植物的花药离体培养,能得到叶片和果实较小的单倍体植物  
采用花药离体培养,可得到叶片和果实较小的单倍体植物   应用基因突变的原理进行人工诱变育种,可大大提高突变率   在多对相对性状遗传实验中,主要是由于基因重组而使子代产生了不同于亲代的性状组合类型   定向的变异可为自然选择提供了原材料  
变异并不是都能遗传给后代   生物的变异都是可遗传的   变异为生物进化提供了原材料   没有变异,地球上也就没有数以百万计的生物  
遗传和变异现象在生物界普遍存在   环境改变引起的变异是不遗传的变异   性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代   在生物的体细胞中,染色体一般是成对存在的  
生物如果不能产生变异,就不能适应变化的环境   生物产生的所有变异都有利于自身生存   如果没有可遗传的变异,就不能产生新的生物类型   变异为生物的进化提供了原始材料  
环境改变使生物产生定向的变异  种群是生物进化的基本单位  生物进化过程的实质是种群内基因频率的改变  生物多样性的形成是生物进化的结果  
二者关系甚为密切  理论性知识需要转化为技术性知识,才能转换成现实的生产力  将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义  实践对学校教学具有很大的价值和意义  
自花授粉作物  常异花授粉作物  异花授粉作物  无性繁殖作物  

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