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“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营” “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之” “封侯非我意，但愿海波平”
王洁为被告 陈艳为被告 核准登记的区工商局为被告 王洁和陈艳为共同被告
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层
传统文化具有鲜明的民族性 爱国情怀是民族精神的火炬 弘扬传统文化就是培养人们的爱国情怀 传统文化的具体内涵与时俱进
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” “天下兴亡，匹夫有责” “文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣” “封侯非我意，但愿海波平”
④①⑥②⑤③ ④①②③⑥⑤ ③①⑥②⑤④ ③④①⑥②⑤
只能以刘丽为被告 核准登记上的工商管理部门 只能以李艳为被告 刘丽和李艳为共同被告
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营” “封侯非我意，但愿海波平” “文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣”
阅读论述类文本，教师应引导学生把握观点与材料之间的联系，着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性和语言的准确性，力求做到知人论世 阅读实用类文本中的新闻，教师应引导学生注意材料的来源与真实性、事实与观点的关系、基本事件与典型细节、文本的价值取向与实用效果等要点 常用应用文的教学，应借助文本示例来了解其基本格式和功用，以学生自学为主，不必作过多的文本分析 古代诗文的阅读，应指导学生使用相关工具书，自主解决阅读中的语言文字障碍。教师要引导学生感受作品的意境和形象，体会思想感情与语言表达之间的关联
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