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把大目标分成子目标，然后进行算子搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称( )。

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将目标划分成许多子目标将问题划分成许多子问题寻找解决每一个子问题的方法称为

爬山法逆向反推法类比思维手段目的分析法

将目标划分成许多子目标将问题划分成许多子问题寻找解决每一个问题的方法称为

爬山法逆向反推法类比思维手段目的分析法

任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的

各种智力活动各种子目标各种课堂行为教学阶段

将需要达到的问题的目标状态分成若干子目标通过实现一系列的子目标最终达到总目标这种策略是

算法手段—目的分析逆向搜索爬山法

公共决策应该对整体与局部当前利益与长远利益主要目标和次要目标等关系加以综合分析然后进行决策这是

目标性原则信息原则优选原则系统原则

问题解决就是在问题空间中进行搜索以便从问题的初始状态达到目标状态的思维过程所谓问题空间是指对的认识

初始状态目标状态中间状态算子

问题解决者首先明确目标不断分析目标状态与当前状态之间的差距将总目标分解为几个子目标而后选用一定的方法

算法式手段——目的分析法类比思维问题表征

人们在解决问题的过程中发现问题的当前状态与目标状态的差别并应用算子来缩小这种差别以逐步接近和达到目标

逆向工作简化计划手段-目的分析算法

在问题解决的过程中采取从目标状态出发按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归的策略称作

逆向搜索法爬山法手段一目的分析法算法式

细分市场选择目标市场和市场定位的关系是

先进行市场细分.然后进行市场定位.最后选择目标市场先进行市场细分.然后选择目标市场.最后进行市场定位先进行市场定位.然后细分市场.最后选择目标市场先选择目标市场.然后细分

公共决策应该对整体与局部当前利益与长远利益主要目标和次要目标等关系加以综合分析然后进行决策这是

目标性原则信息原则优选原则系统原则

先对目标状态进行分析将其分解为若干个子目标通过实现一个个子目标而最终实现总目标这种解决问题的方法是

手段—目的分析逆向搜索类比算法

将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为

目标分类目标表述任务分析任务执行

把大目标分成子目标然后进行算子搜索逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异这种解决问题的方法称

问题空间手段目的分析启发式算法式

将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为

任务分析目标表述任务分类任务执行

是将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程

内容分析先前经验分析态度分析任务分析

对问题进行分割后进行搜索的实质是

对问题进行归纳总结，以寻求一般的概念从目标出发的逆向推理，寻找若干子问题的集合将多个小问题归纳成一个大问题的求解方法

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