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谁说让他当怪兽 户外活动时间,大一班的孩子们在大型户外玩具上玩“抓怪兽”游戏,时而爬上爬下,时而追逐。 在小朋友一片“抓D大怪兽”的叫喊声中,被当做“隆兽”追赶的幼儿D小脸憋得通红,拼命奔...
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教师职业技能考试《案例分析》真题及答案
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为增强学生的身体素质教育行政部门规定学生每天参加户外活动的平均时间不少于1小时.为了解学生参加户外活
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流行病学研究中问卷调查方法往往是不科学的
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吃饭
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为增强学生的身体素质教育行政部门规定学生每天参加户外活动的平均时间不少于1小时为了解学生参加户外活动
为增强学生的身体素质教育行政部门规定学生每天参加户外活动的平均时间不少于1小时.为了解学生参加户外活
谁说让他当怪兽 户外活动时间大一班的孩子们在大型户外玩具上玩抓怪兽游戏时而爬上爬下时而追逐
2分老师们应该鼓励孩子们积极参加各项户外活动.
学前教育机构开展户外活动时应注意的问题包括
掌握合理的运动量
户外活动的时间安排要适当合理
保证户外活动设施的安全性
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教给幼儿基本的户外活动安全行为规则
谁说让他当怪兽户外活动时间大一班的孩子们在大型户外玩具上玩抓怪兽游戏时而爬上爬下时而追逐在小朋友一片
谁说让他当怪兽 户外活动时间大一班的孩子们在大型户外玩具上玩抓怪兽游戏时而爬上爬下时而追逐
为增强学生的身体素质教育行政部门规定学生每天参加户外活动的平均时间不少于1小时为了解学生参加户外活动
谁说让他当怪兽 户外活动时间大一班的孩子们在大型户外玩具上玩抓怪兽游戏时而爬上爬下时而追逐 在小
下列对婴儿情景教学活动中常见的形式描述不正确的是
户外活动、入厕、吃饭等
户外活动、特别活动
户外活动、午点时间等
入厕、吃饭等
宝宝户外活动在冬季夏季安排的时间是怎样的每天让宝宝户外活动几小时为宜
如果你带一群幼儿园的小孩在户外活动其中一小孩因为别人不跟他玩而哭闹你会怎么办
相信孩子们能自己解决好问题
给他出个主意,帮助他回到孩子们的中间
安慰他别哭了
给他一些玩具,让他自己玩
如果你带一群幼儿园的小孩子在户外活动其中一小孩因为别人不跟他玩而哭闹你会怎么办
相信孩子们能自己解决好问题
给他出个主意,帮助他回到孩子们的中间
安慰他别哭了
给他一些玩具,让他自己玩去
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道德教育的认知模式理论的提出者是
教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为依教师法向主管行政机关申诉请求处理的制度是
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在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即
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有三位来自中国日本和美国的老师教孩子画苹果中国老师走进教室说同学们上一节美术课我们学习了画水杯这一节课我们学习画苹果大家先观察我是怎样画的注意先画一个正方形注意这个正方形要画的轻一些因为最后要擦掉好了老师画完了现在请大家拿出美术本开始画注意我是怎样画的——中国学生一次就画出了最像苹果的苹果日本老师手里拿着一个苹果走进教室同学们这是什么对这是苹果大家喜不喜欢如果喜欢大家可以看一看闻一闻摸一摸但这个苹果不能吃因为只有一个而且我们这一节课要学习画苹果然后将苹果放在讲台上现在大家可以画苹果了——苹果还在学生有了观察的对象第一次画得可能像梨第二次画得就有些像苹果了美国老师提着一篮子苹果进教室同学们这是什么对这是苹果大家喜不喜欢如果喜欢大家可以上来拿一个同学们各自拿了一个苹果老师接着说大家可以看一看闻一闻摸一摸玩一玩这些苹果老师都洗干净了如果喜欢还可以把它吃掉一段时间过去许多同学已经吃掉了苹果这时老师开始布置任务同学们我们这一节课要画苹果现在请大家在自己的本子上画上苹果——苹果已经吃掉了学生第一次可能画得像南瓜第二次可能像梨第三次画得才有点像苹果结合本案例回答三位分别来自中国日本和美国的老师在上同一节画苹果的课上他们的教育理念和教育方式存在着什么差异
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